■章立早

幾種常見(jiàn)題型的簡(jiǎn)評(píng)及編制要求

■章立早

每個(gè)試題都要通過(guò)一定的形式呈現(xiàn)，試題的呈現(xiàn)形式就是題型。了解各種題型的優(yōu)缺點(diǎn)及編制要求，有助于發(fā)揮各種題型的檢測(cè)功能和提高考試的科學(xué)程度。

一、填空題

所謂填空題，是一種不完整的陳述句，句子留有空格，考生在空格處填上適當(dāng)?shù)淖衷~，使之成為正確完整的陳述句。填空題可以測(cè)量考生對(duì)知識(shí)記憶和理解的程度；易于編制，各學(xué)科都可以采用；覆蓋面廣，答案明確，評(píng)分客觀(guān)；靠猜測(cè)得分的成份較小。但是，填空題只能考查考生的一些零散、瑣碎的知識(shí)，對(duì)高層次的教學(xué)目標(biāo)就難以測(cè)量出來(lái)，在考試中如果大量采用這類(lèi)試題，將會(huì)使考生忽視重要的教學(xué)目標(biāo)。近幾年來(lái)，隨著對(duì)能力測(cè)量的日益強(qiáng)化，這一題型有減少分值的趨勢(shì)。盡管如此，填空題因在全卷中起著拾漏補(bǔ)缺、調(diào)節(jié)平衡難度的作用，仍然是一種主要題型。

編制填空題的要求是：①空格中所要填入的必須是關(guān)鍵詞，切莫將教材中任意一句話(huà)隨意刪去幾個(gè)字詞作為填空題。②填入空格中的關(guān)鍵字詞應(yīng)具有唯一性，是公認(rèn)的、固定的、其他字詞無(wú)法代替的；這些字詞不宜是成語(yǔ)或形容詞，以防止同時(shí)有幾種正確的答案。③一道填空題不要有太多的空格，因?yàn)樘嗟目崭駮?huì)使句子變得支離破碎，考生不易理解題意。④空格最好放在句中或句尾，不要放在句首，因?yàn)榫涫椎淖衷~被刪去時(shí)，句子常常難以理解。⑤一道填空題如果有兩處以上空格，空格線(xiàn)的長(zhǎng)度要相等，否則，考生將依據(jù)空格線(xiàn)的長(zhǎng)度猜測(cè)答案內(nèi)容。

二、是非題

所謂是非題，是指通過(guò)辨別試題內(nèi)容是“是”還是“非”，來(lái)測(cè)量考生掌握知識(shí)的情況，即要求考生在兩個(gè)可能的回答中選擇一個(gè)。其實(shí)，是非題是二擇一選擇題。因此，是非題也稱(chēng)是非選擇題或是非判斷題。是非題取樣多，覆蓋面廣；編制較容易，作答方便，測(cè)量效率較高；可以用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分，省時(shí)省力客觀(guān)；各門(mén)學(xué)科都可以采用。但是，是非題對(duì)一個(gè)完全不懂的考生也可能有50%答對(duì)的可能性。因此，靠猜測(cè)得分的成份最大，測(cè)量結(jié)果的可靠性差；另外，不能了解考生的思維過(guò)程和不能測(cè)量考生的創(chuàng)造力。正因?yàn)槿绱?，是非題一般只能占全卷分?jǐn)?shù)的10%。如今，許多考試已取消了這種題型。

編制是非題的要求是：①試題的內(nèi)容應(yīng)多測(cè)量考生對(duì)知識(shí)的理解，而不應(yīng)僅測(cè)量考生對(duì)知識(shí)的記憶，更不應(yīng)直接抄錄教材中的句子，以免引起考生死記硬背書(shū)本。②要避免暗示性，切忌使用諸如“有時(shí)”、“一般”、“通?！?、“唯一”等可能泄露答案的字詞；不論“是”還是“非”，對(duì)多數(shù)考生都要有一定的迷惑性，也就是說(shuō)要有思考的必要和有判斷的價(jià)值。③試題的措詞必須簡(jiǎn)明扼要，采用陳述句，題意必須獨(dú)立完整，不要出現(xiàn)或雙重意思判斷、或半句對(duì)半句錯(cuò)、或可對(duì)可錯(cuò)的敘述等。④“是”與“非”的題數(shù)大致相等，且隨機(jī)排列。

三、選擇題

所謂選擇題，是指向考生提出一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，提供若干個(gè)選項(xiàng)（答案）供考生選擇。

位于選項(xiàng)之前的部分稱(chēng)為題干，在這些選項(xiàng)中，有的正確，有的錯(cuò)誤，要求考生把其中正確的挑選出來(lái)。正確的選項(xiàng)稱(chēng)為正答，錯(cuò)誤的選項(xiàng)稱(chēng)為誘答。選擇題按其正答的多少分為多項(xiàng)選擇題和單項(xiàng)選擇題兩種。多項(xiàng)選擇題還可以分成最佳選擇題、組合選擇題、因果選擇題、類(lèi)推選擇題、分類(lèi)選擇題、改錯(cuò)選擇題、數(shù)列選擇題、序列選擇題和配伍選擇題等。選擇題適用于各種學(xué)科考試，能測(cè)量考生的分析判斷能力；作答方便快捷，可以用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分，省時(shí)省力客觀(guān)；組成一次測(cè)量的題目數(shù)量可以較多，測(cè)量?jī)?nèi)容覆蓋面廣。但是，選擇題命題困難，猜測(cè)因素雖比是非題有所降低，可依然存在；另外，選擇題難以測(cè)量考生組織材料和文字表達(dá)能力。由于多項(xiàng)選擇題命題特別難，試題難度也較大，所以，在一般考試中，以四擇一的單項(xiàng)選擇題為主，多項(xiàng)選擇題為次。

編制選擇題的要求是：①每個(gè)誘答都應(yīng)似是而非，對(duì)學(xué)習(xí)較差的考生具有一定的迷惑作用。②試題的題干和選項(xiàng)，應(yīng)能表達(dá)一個(gè)意思完整的問(wèn)題，題干的設(shè)問(wèn)要科學(xué)、明確、清晰，不要反面陳述。③不論是單項(xiàng)選擇題還是多項(xiàng)選擇題，選項(xiàng)都必須4個(gè)以上；在同一份考卷中，所有選擇題的選項(xiàng)個(gè)數(shù)力求一致。④選項(xiàng)文字表達(dá)要精煉，長(zhǎng)短大體相當(dāng)，能放入題干的字詞，不要在每個(gè)選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)。⑤各選項(xiàng)不但應(yīng)按同一性質(zhì)編制，而且彼此之間不應(yīng)相互重疊和相互依賴(lài)。⑥正確選項(xiàng)（正答）的位置要隨機(jī)排列。

四、簡(jiǎn)答題

所謂簡(jiǎn)答題，是指要求考生用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字或句子對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答的試題。“名詞解釋”題屬簡(jiǎn)答題的范疇。簡(jiǎn)答題適合于考查基本概念和基本原理，命題容易；簡(jiǎn)答題由于需要考生自己提供答案，所以受猜測(cè)成份的影響也很小，考生若不具備完整的知識(shí)，是無(wú)法答對(duì)簡(jiǎn)答題的。然而，簡(jiǎn)答題作答因比填空題、是非題、選擇題自由，評(píng)分的主觀(guān)性就較強(qiáng)，不能用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分，耗費(fèi)的人力和時(shí)間較多，而且無(wú)法測(cè)量復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果。需要提醒的是，填空題和簡(jiǎn)答題均屬“補(bǔ)缺型”題型，無(wú)需考生發(fā)揮。兩種題型本質(zhì)是相同的，不同之處僅在于提出問(wèn)題的方式：填空題是一個(gè)不完整的陳述句，簡(jiǎn)答題是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)句。

編制簡(jiǎn)答題的要求是：①作答的內(nèi)容最好是一個(gè)完整知識(shí)中容易出錯(cuò)而又十分重要的關(guān)鍵問(wèn)題。②試題答案不但要唯一，而且要簡(jiǎn)短具體。③試題提出的問(wèn)題不要有一些不確定的知識(shí)，如“太陽(yáng)與地球的距離是多少？”就是一個(gè)不確定的知識(shí)。因?yàn)榈厍蚴菣E圓形的，它與太陽(yáng)的距離各點(diǎn)都是變化的，對(duì)此考生將覺(jué)得難以回答。④避免出諸如“三角形中有幾條邊”這類(lèi)已提供了作答線(xiàn)索的試題。⑤試題用語(yǔ)不能照抄課本，應(yīng)重新組織措詞。⑥盡量把問(wèn)題與實(shí)際情景結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，不要僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶。

五、論述題

所謂論述題，就是讓考生用自己的語(yǔ)言，比較自由地解答問(wèn)題的題型。論述題可以在所有學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)使用，但在社會(huì)學(xué)科范圍內(nèi)應(yīng)用最為適宜，對(duì)于像數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)以及其他一些強(qiáng)調(diào)一定技能的學(xué)科，論述題的作用較小。論述題可以了解考生的思維過(guò)程和測(cè)量高層次的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各種能力，促使考生從整體上掌握學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)考生的文字表達(dá)和寫(xiě)作能力；命題不僅比較容易，而且作答時(shí)猜測(cè)因素小。但是，論述題取樣不廣泛，覆蓋面小；評(píng)分主觀(guān)性強(qiáng)，難以作出使所有評(píng)分者都遵循的標(biāo)準(zhǔn)答案；不能用計(jì)算機(jī)閱卷，評(píng)卷時(shí)間長(zhǎng)。

編制論述題的要求是：①試題的內(nèi)容必須是本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容。②試題的陳述要明確，既能劃定答案的范圍，又能有發(fā)揮真知灼見(jiàn)的余地；由于論述題是用來(lái)測(cè)量高層次教學(xué)目標(biāo)，所以要避免試題中含有“回憶”、“寫(xiě)出”、“選擇”、“區(qū)別”等動(dòng)詞，這些動(dòng)詞將使考生的反應(yīng)限制于較低層次的教學(xué)目標(biāo)；測(cè)量高層次教學(xué)目標(biāo)的試題，一般用“分析”、“提出”、“判斷”、“評(píng)定”等動(dòng)詞來(lái)陳述。③最好對(duì)答題的長(zhǎng)度有明確的限制。④切莫出過(guò)多的論述題讓考生選擇作答，因?yàn)楦鱾€(gè)論述題之間很難做到“等值”，允許考生在過(guò)多的論述題中選擇作答，等于讓他們參加不同的幾個(gè)考試。⑤要事先作好標(biāo)準(zhǔn)答案，注明要點(diǎn)，供評(píng)卷時(shí)參考。⑥試題內(nèi)容要有一定的思想性和教育性，至少不給考生帶來(lái)不良影響。

（作者單位：廈門(mén)市教育科學(xué)研究院）

責(zé)任編輯 王愛(ài)民