華東師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 陳 澄

褚紹唐先生是我國(guó)著名的地理教育家、歷史地理學(xué)家。先生的一生，傾其心血教書育人，堪稱桃李滿天下。先生七十余載執(zhí)著求索，潛心研究，勤奮筆耕，論著達(dá)一百多部篇。先生淡泊名利，高風(fēng)亮節(jié)，誠(chéng)篤待人，深得同行和后輩學(xué)子的敬仰和愛戴，是地理教學(xué)界的典范和楷模。今年適逢褚紹唐先生誕辰100周年，我們深懷崇敬之情，追憶先生對(duì)地理教育事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)。

一代地理教育宗師

一、刻苦攻讀史地，初涉地理教壇（1933～1937年）

褚紹唐先生1912年出生于江蘇宜興。七歲入學(xué)讀書，學(xué)習(xí)勤奮，中學(xué)各科中尤長(zhǎng)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，1927年考入上海暨南大學(xué)高中師范科，1930年進(jìn)史地系學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)暨南大學(xué)是上海文科師資力量最強(qiáng)的大學(xué)，褚先生得以師從很多名師，大受裨益。求學(xué)期間先生在課余時(shí)間就寫下了不少論文。大學(xué)三年級(jí)時(shí)，先生向校方申請(qǐng)半工半讀，被批準(zhǔn)在暨南大學(xué)附中講授地理課，1933年正式被聘為地理教員。

先生初執(zhí)地理教鞭，當(dāng)年即在《地學(xué)季刊》上發(fā)表了第一篇文章“初中地理教學(xué)的兩大原則”（大東書局，1933年，一卷2期）。由此開始，先生陸續(xù)發(fā)表、出版了十多萬(wàn)字的論文和六十多萬(wàn)字的著作和教材，在地理教育界嶄露頭角，此時(shí)先生年僅25歲。

二、積淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)筑研學(xué)基礎(chǔ)（1937～1949年）

1937年褚先生受地理學(xué)家盛敘功邀請(qǐng)，南下廣東襄勤大學(xué)當(dāng)助教，因日軍侵華學(xué)校未能開學(xué)。1939年先生重回上海，在暨南大學(xué)附中等多所中學(xué)教書，因時(shí)局混亂缺乏教材，須自編講義、繪制地圖、制作教具，每周任課常在30課時(shí)以上，教過(guò)的學(xué)生達(dá)萬(wàn)人之上，這樣高強(qiáng)度的工作，現(xiàn)在簡(jiǎn)直不可想象。也正是在這樣的環(huán)境中，先生練就了精湛的教學(xué)技能，積淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

先生的教學(xué)有其獨(dú)特風(fēng)格。在區(qū)域地理教學(xué)中，他改革了繁瑣枯燥的地方志式教學(xué)，采用了突出地理特征的分區(qū)教學(xué)，并結(jié)合時(shí)事政治、風(fēng)土人情，講課生動(dòng)有趣。褚先生當(dāng)時(shí)的學(xué)生，我國(guó)著名作家袁鷹曾撰文追憶先生“和藹可親的態(tài)度，悠揚(yáng)有致的宜興口音，令人印象特別深刻”①袁鷹，“教師節(jié)想老師”，《新民晚報(bào)》，1985年9月11日。。尤其值得一提的是，先生練就了一手精湛的板圖技能，能信手勾勒出中國(guó)各省區(qū)以及世界所有主要國(guó)家的輪廓圖，出手之快速、形狀之準(zhǔn)確，令人嘆為觀止。

1947年中華地理教育研究會(huì)成立（1952年并入中國(guó)地理學(xué)會(huì)上海分會(huì)），由褚先生任總干事。

三、研制課程教材，弘揚(yáng)先進(jìn)理念(1949～1966年)

1.編寫《新中國(guó)地理》教科書

褚先生編寫的《新中國(guó)地理》（上海大中國(guó)書局1951年出版）在我國(guó)基礎(chǔ)教育地理課程教材發(fā)展史上具有里程碑式的意義。全書上、下冊(cè)近三十萬(wàn)字，是先生二十年教學(xué)工作的結(jié)晶。該套書于1952年、1953年、1954年先后三次再版。1953年，《新中國(guó)地理》還被蘇聯(lián)外文出版社譯成俄文版，成為新中國(guó)最早的外文版地理圖書，蘇聯(lián)著名地理學(xué)家岡新為譯本作序，蘇聯(lián)科學(xué)院地理研究所副所長(zhǎng)沙伊奇柯夫博士在《真理報(bào)》（1953年12月20日）上作專文介紹。1957年該書又由日本古今書院翻譯、出版發(fā)行了日文版。

《新中國(guó)地理》無(wú)論在編寫體系或在編寫方法上都令人耳目一新。在中國(guó)區(qū)域地理部分采用較為科學(xué)合理的區(qū)域劃分，還一改以往枯燥的地理八股模式，創(chuàng)造性地運(yùn)用了區(qū)域地理典型特征作為小標(biāo)題，十分生動(dòng)鮮明。這種分區(qū)方法和編寫理念一直影響至今。該書還運(yùn)用了大量地理圖象、圖表，關(guān)注教材的直觀性，這在當(dāng)時(shí)也是極為少見的。

2.編制新中國(guó)第一部中小學(xué)地理教學(xué)大綱

“1953年，教育部邀請(qǐng)專家、教師，研究制訂新中國(guó)第一套中小學(xué)各科教學(xué)大綱（草案）。參加地理科的有郭敬輝、褚紹唐、陳爾壽”①陳爾壽，“中國(guó)中小學(xué)地理教育大事記（三）”，《地理教學(xué)》，2000年第1期。等人。褚先生及其同仁們身體力行，歷經(jīng)三年，直到1956才正式完稿。該《大綱》在中國(guó)地理教育發(fā)展史上具有重要意義。那時(shí)先生已是地理教學(xué)界頗有影響的名家。

3.發(fā)表教學(xué)研究文章、主編地理教學(xué)刊物

這一時(shí)期褚先生在《地理》、《地理知識(shí)》等雜志發(fā)表了二十余篇地理教學(xué)方面的文章，對(duì)我國(guó)地理教學(xué)實(shí)踐有很大的促進(jìn)作用。當(dāng)時(shí)在地理教學(xué)界較有影響的還有北京師大的王鈞衡等人，因而那時(shí)有“南褚北王”之稱。1959年先生主編新中國(guó)第一本專業(yè)地理教育刊物《地理教學(xué)（叢刊）》。1959～1963年，該刊共發(fā)行六輯，刊文上百篇，著名地理學(xué)家胡煥庸、金祖孟等也紛紛投文?？镌诮饣蟮乩黼y題、交流教師經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)先進(jìn)教學(xué)理念等方面作出了貢獻(xiàn)。

四、潛心探索理論，悉心指導(dǎo)實(shí)踐(1966～2004年)

1.安心資料編譯工作

1966年“文革”爆發(fā)，褚先生被調(diào)到系資料室工作。逆境之中先生并沒(méi)有沉淪，這段時(shí)間他翻譯完成了《法國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理》（與段紹伯合譯，后由上海譯文出版社1983年出版）等譯著，主編了4冊(cè)《河口海岸譯叢》。后來(lái)褚先生又被推薦任《辭?！罚ㄉ虾＾o書出版社1979年版）編委暨“中國(guó)地理”分冊(cè)主編，《上海地名詞典》副主編。先生精心求索、廣泛查證，克服困難，完成了編撰任務(wù)。

2.建構(gòu)地理教學(xué)法學(xué)科體系

“文革”結(jié)束后，褚先生重回地理教學(xué)、研究崗位，悉心探索、建構(gòu)地理教學(xué)法學(xué)科體系。實(shí)際上先生早在1953年就引進(jìn)蘇聯(lián)的地理教學(xué)法理論開設(shè)了“地理教學(xué)法”課程，并于1964年完成了《地理教學(xué)法》講義初稿，研究已相當(dāng)詳盡和深入。1979年，先生恢復(fù)了“地理教學(xué)法”課程講授，并任教研室主任，1982年升任教授。同年先生編著的《地理教學(xué)法》出版（與孫大文合著，華東師范大學(xué)出版社1982年版）。該書三十多萬(wàn)字，絕大部分篇章由褚先生執(zhí)筆，是先生五十年教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)晶，內(nèi)容和體系完整詳盡，幾乎回答了關(guān)于地理教學(xué)的絕大部分基本問(wèn)題，為我國(guó)地理教學(xué)論體系的建構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.悉心指導(dǎo)地理教育研究生

1980年華東師大設(shè)立了我國(guó)第一個(gè)地理教育碩士點(diǎn)，褚先生被選任為導(dǎo)師。先生先后培養(yǎng)了6名地理教育學(xué)研究生，并幫助其它院校培養(yǎng)了多名研究生，開設(shè)了“地理教學(xué)論”、“國(guó)外中學(xué)地理教材研究”、“地理學(xué)思想史”“地理教育刊物編輯理論與實(shí)踐”等研究生課程。褚先生指導(dǎo)的研究生，后來(lái)大都在高等院校等崗位上發(fā)揮著骨干作用。

4.發(fā)表理論研究文章，嚴(yán)遵理論指導(dǎo)實(shí)踐信念

這一時(shí)期褚先生發(fā)表了十多篇重要文章，如“試論地理學(xué)科的特點(diǎn)”（《地理教學(xué)研究》1983年第一輯）、“關(guān)于地理教材改革和智力的發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題”（與陳澄合寫，《地理教學(xué)研究》1984年第二輯）、“地理教學(xué)的基本原則”（《地理教學(xué)》1987年第2期）、“構(gòu)建九年義務(wù)制地理教材的新體系”（《地理教學(xué)》1995年第1期）等等。首次對(duì)基礎(chǔ)教育地理學(xué)科的特點(diǎn)作出了精確闡述，對(duì)地理教材促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展作出了詳盡分析，對(duì)義務(wù)教育地理課程體系進(jìn)行了新探索。先生是一個(gè)務(wù)實(shí)的學(xué)者，嫌厭空談理論，通過(guò)主辦地理教學(xué)刊物和親自編寫基礎(chǔ)教育地理教材的方式，將自己的教學(xué)思想和理念融入到辦雜志和編寫教材之中。

從1980～1996年，褚先生任《地理教學(xué)》主編長(zhǎng)達(dá)十六年，為之付出了巨大的心血和勞動(dòng)。1981年中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)成立，褚先生任副理事長(zhǎng)。1983年由研究會(huì)承辦、褚先生執(zhí)行主編的《地理教學(xué)研究》（第一輯）（上海教育出版社1983年出版）問(wèn)世，創(chuàng)刊號(hào)中匯集了著名專家學(xué)者、中學(xué)地理名師以及嶄露頭角的年輕學(xué)者的文章，使我國(guó)地理教學(xué)研究學(xué)術(shù)水平邁上了一個(gè)臺(tái)階,“為促使我國(guó)地理教學(xué)現(xiàn)代化，開創(chuàng)地理教學(xué)新局面”②張子楨，“發(fā)刊詞”，《地理教學(xué)研究》（第一輯），上海教育出版社，1983年。作出了貢獻(xiàn)。

1980年褚先生主編了《地學(xué)》（上海教育出版社1981年出版），這是“文革”后全國(guó)第一套高中地理教材。1988年，先生又主編了發(fā)達(dá)地區(qū)版初、高中地理教材（華東師大出版社、中國(guó)地圖出版社1991年出版）。此套教材加強(qiáng)了教材的可讀性、生動(dòng)性、直觀性，突出了基本技能和智力的培養(yǎng)，圖文并茂、色彩鮮明、裝幀精美，六年級(jí)用全彩色，七、八年級(jí)雙套色，這在我國(guó)內(nèi)地基礎(chǔ)教育教科書編寫史上當(dāng)屬首創(chuàng)，受到了教育界的好評(píng)。

著名歷史地理學(xué)家

褚先生年輕時(shí)就讀史地系，有扎實(shí)的古文功底，在歷史地理研究方面思路獨(dú)到，尤其是對(duì)徐霞客的研究成績(jī)顯赫，成為我國(guó)著名的徐霞客研究大家。

一、積淀豐富史料、涉足歷史地理

由于長(zhǎng)期在上海工作，褚先生對(duì)上海歷史地理的研究產(chǎn)生了濃厚興趣，平時(shí)非常注意收集資料，潛心分析研究。發(fā)表了“上海都市的發(fā)展”（《上海師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1959年9月）、“歷史時(shí)期太湖流域主要水系的變遷”（《復(fù)旦學(xué)報(bào)·歷史地理專輯》1980年）、“上海建縣以來(lái)的人口變遷”（《學(xué)術(shù)月刊》1985年9期）、“黃浦江的形成和變遷”（《太湖水利史論文集》1986年）、“崇明島的變遷”（《地理研究》1987年3期）等十多篇論文。

經(jīng)過(guò)多年努力，褚先生將自己的研究成果匯輯成《上海歷史地理》（華東師范大學(xué)出版社1996年出版），該書曾作為高校地理系教科書。先生還撰寫過(guò)一些地理學(xué)史方面的文章，如“中國(guó)地圖史略”（《地學(xué)季刊》1934年1卷2期）、“天下郡國(guó)利病書”（《文史知識(shí)》1982年3月）、“沈括在自然地理學(xué)上的貢獻(xiàn)”（《自然雜志》1994年9月）等等。先生還積極籌備組建了歷史地理教研小組，1984～1989年先生共招收了兩屆3名歷史地理研究生。

二、潛心研究霞客、終成研究大家

褚先生尤因在徐霞客研究方面的資深造詣，成為全國(guó)著名的徐霞客研究學(xué)者之一。從1976年起，先生和復(fù)旦大學(xué)吳應(yīng)壽共同進(jìn)行了《徐霞客游記》的重新整理工作（上海古籍出版社1980年出版）。該書于1982年、1987年、1993年、1995年已印至第五版。先生還編著了《徐霞客旅行路線考察圖集》（中國(guó)地圖出版社1991年出版）和《徐霞客游記選注本》（與洪建新合寫，河南教育出版社1990年出版）。上述三部著作已由法國(guó)人Jacques Dars整理、譯成法文《徐霞客游記》選輯本，于1993年由法國(guó)Gallimard出版社出版。先生還發(fā)表了二十多篇有關(guān)徐霞客研究的論文，不僅數(shù)量可觀，而且在研究的視角、研究的深度、研究的方法上都可謂蹊徑另辟，受到了業(yè)內(nèi)同仁們的贊譽(yù)。

本文最后用褚先生晚年的詩(shī)句作為結(jié)尾：“七十年①原詩(shī)為“六十年”，當(dāng)時(shí)褚老八十歲。褚先生享年92歲，現(xiàn)延伸為“七十年”以呼應(yīng)本文標(biāo)題。筆者注。來(lái)轉(zhuǎn)瞬逝，教壇耕耘作園丁；喜看桃李花開日，晚霞燦麗實(shí)堪欣!”