袁 磊

華中科技大學(xué)（430074）

在進(jìn)行綠化景觀建設(shè)中，景觀設(shè)計(jì)和教育兩者的目標(biāo)相互統(tǒng)一，教育功能是景觀建設(shè)中必不可少的一個(gè)重要條件。近幾年來(lái)雖然我國(guó)的景觀建設(shè)取得了很大的成績(jī)，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，居民的生活環(huán)境也大大改變。但人們對(duì)于景觀設(shè)計(jì)的教育功能問(wèn)題卻往往把它忽視了，教育功能是景觀設(shè)計(jì)中不可缺少的重要條件，要想提高景觀設(shè)計(jì)的質(zhì)量，加強(qiáng)景觀設(shè)計(jì)教育功能是亟待解決的問(wèn)題。

1 景觀設(shè)計(jì)和教育相結(jié)合

通常我們所說(shuō)的景觀學(xué)指的是對(duì)土地和土地上的事物和物體進(jìn)行安排,為人們創(chuàng)造一個(gè)健康、安全和舒適的生活環(huán)境的一門藝術(shù)科學(xué)。而教育的最終目的就是為每個(gè)需要知識(shí)的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更具有個(gè)性化的內(nèi)容、更方便的教育服務(wù)，做到能夠保證每個(gè)學(xué)習(xí)者都能在工作生活的環(huán)境和人生的每個(gè)階段都能獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，從而提高了公民的生活品質(zhì)。一個(gè)人的個(gè)性、健康情況和他所生長(zhǎng)的環(huán)境是有緊密聯(lián)系的，一個(gè)舒適的生活環(huán)境能減輕人們的工作壓力,讓一個(gè)人的潛能發(fā)揮到極致。景觀環(huán)境的建設(shè)可以讓人的身心健康得到良好發(fā)展，從而也促進(jìn)教育水平的提高。從而可以看出，景觀和教育兩個(gè)的目標(biāo)是一致的。作為人類賴以生存的環(huán)境,人們對(duì)于生活環(huán)境質(zhì)量的要求日益提高，對(duì)城市進(jìn)行景觀建設(shè)是最具有感染力的。因此，就必須加強(qiáng)景觀設(shè)計(jì)中教育功能，讓人們從環(huán)境中獲取知識(shí)，提高人們的道德素養(yǎng)。

2 我國(guó)景觀建設(shè)存在的負(fù)面教育現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因

2.1 景觀建設(shè)存在的負(fù)面教育現(xiàn)象

2.1.1 景觀建造鋪張浪費(fèi)

我國(guó)曾一段時(shí)間城市和城市之間互相模仿，在很多的景觀建設(shè)中，都采用了建造噴泉、草坪等很多景點(diǎn)。這樣的做法不僅浪費(fèi)了政府資金，阻礙了本城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且給公眾很不好的印象，讓大家認(rèn)為所謂的景觀只不過(guò)是擺設(shè)、是一種政府高消費(fèi)的體現(xiàn)。因此，更談不上給公眾一個(gè)教育的效果。

2.1.2 景觀設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)出人性化特點(diǎn)

我國(guó)的景觀建設(shè)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，政府往往沒(méi)有考慮公眾的真正需求，只是根據(jù)政府和設(shè)計(jì)者的一廂情愿建造他們喜歡的景物。城市是人們生活的公共場(chǎng)所，政府要通過(guò)公眾參與的手段提高他們環(huán)境管理意識(shí)和社會(huì)能力。通過(guò)景觀人性化的體現(xiàn)，可以促進(jìn)人與人之間的互相交流。

2.2 產(chǎn)生的原因

2.2.1 從事景觀設(shè)計(jì)人員有些不是本專業(yè)人員

園林這門學(xué)科包括的專業(yè)很廣,涉及面比較寬，但各個(gè)專業(yè)之間又沒(méi)有很大的關(guān)聯(lián)。景觀設(shè)計(jì)師們?nèi)鄙賹I(yè)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，根本無(wú)法設(shè)計(jì)出比較生動(dòng)有意義的作品，更談不上具有教育功能。

2.2.2 經(jīng)濟(jì)利益的原因

在城市套房規(guī)劃中，許多開(kāi)發(fā)商為了銷售更多的房子，謀求更大的利益，景觀建設(shè)只是為了吸引人們的注意力，增加人們的購(gòu)買欲，根本沒(méi)有從公眾需要出發(fā)，也更談不上考慮教育的功能。

3 景觀設(shè)計(jì)功能的類型

景觀設(shè)計(jì)功能大致可以分為以下幾種類型∶

3.1 自然、藝術(shù)型

自然就是一種最美的藝術(shù),在景觀設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)出一種自然的生態(tài)美。通過(guò)生態(tài)景觀藝術(shù)，讓公眾都生活在一個(gè)美好舒服的環(huán)境中，讓孩子也可以接觸到自然之美，培養(yǎng)他們的審美情操，還可以讓保護(hù)生態(tài)環(huán)境深入人心，讓景觀設(shè)計(jì)學(xué)的價(jià)值得以體現(xiàn)。

3.2 道德、環(huán)保型

在景觀設(shè)計(jì)中，提高人們的道德情操是我們的目標(biāo)之一。公眾的道德情操是體現(xiàn)我國(guó)文明素質(zhì)、互助團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。通過(guò)精心的景觀設(shè)計(jì)，對(duì)公眾起著良好的表率作用。另外，隨著人們對(duì)環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，在景觀設(shè)計(jì)中，保護(hù)環(huán)境也是我們的主要原則，從而提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

景觀設(shè)計(jì)學(xué)最終的目的就是通過(guò)這一途徑，讓公眾受到景觀環(huán)境的感染，讓他們都能提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和綜合素質(zhì)，還能讓他們接受自然環(huán)境熏陶，體現(xiàn)他們高尚的道德情操，培養(yǎng)他們欣賞自然美能力，創(chuàng)造更美好的生活。另一方面，景觀設(shè)計(jì)中的功能教育，從小讓孩子耳濡目染，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展影響是不可估量的，相信通過(guò)景觀設(shè)計(jì)途徑可以讓教育功能完美體現(xiàn)出來(lái)。

[1]鐘得頌.觀光地區(qū)游憩活動(dòng)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)準(zhǔn)則研究報(bào)告[R].臺(tái)中:東海大學(xué)景觀研究中心,1991:75~79.

[2]張青.現(xiàn)代國(guó)民教育體系及國(guó)民教育目標(biāo)[J].長(zhǎng)江論壇,2003,(4):58~60.

[3]俞孔堅(jiān),李迪華.景觀設(shè)計(jì):專業(yè)、學(xué)科與教育[M].北京:中國(guó)建筑出版社,2003.