社會體育指導員職業(yè)素質的構建與分析

張潤紅，劉尚武

社會體育指導員是大眾體育發(fā)展的重要人才資源，在落實《全民健身計劃綱要》過程中發(fā)揮著重要作用:增強全民的體育意識，開展豐富多彩的體育活動，指導群眾科學健身，引導社會體育消費，宣傳、發(fā)動不參加體育活動的人參加體育活動等等［1］。國家重視社會體育指導員隊伍的建設，頒布實施了《社會體育指導員國家職業(yè)標準》，建立了相應的社會體育指導員資格證書，將社會體育指導員作為正式職業(yè)列入國家標準，促進了我國社會體育指導員職業(yè)化進程。隨著社會經濟的發(fā)展，人民群眾對社會體育指導員的發(fā)展提出了新要求，社會體育指導員職業(yè)素質的提升已經成為人們關注的問題。建構社會體育指導員的職業(yè)素質結構及其構成要素，并對社會體育指導員自身職業(yè)素質認知現狀進行分析，旨在為社會體育指導員整體職業(yè)素質的提升提供理論依據。

1 社會體育指導員職業(yè)素質構建的理論依據

1)《教育大辭典》中素質的概念是指公民或某種專門人才的基本品質，如國民素質、民族素質、干部素質、教師素質、作家素質等，都是在后天環(huán)境、教育影響下形成的［2］。2)《社會體育指導員國家職業(yè)標準》中規(guī)定社會體育指導員所從事的工作主要包括:指導社會體育活動者學習、掌握體育健身的知識、技能和方法;組織人們進行健身、娛樂、康復等活動;協(xié)助開展體質測定、監(jiān)測、評價等活動;承擔經營、管理及服務工作［3］。

2 社會體育指導員職業(yè)素質構建

以新世紀體育發(fā)展的基本理念－“以人為本”為指導思想，《教育大辭典》中定義的素質的概念為理論依據，結合社會體育指導員自身職業(yè)性質及特點，經過專家調查、篩選確定了社會體育指導員職業(yè)素質包括道德素質、知識素質、能力素質、職業(yè)精神和職業(yè)形象。道德素質(熱愛本職工作、誠實守信、辦事客觀公正、做事講求質量、服務熱情周到、接受社會價值體系的評價)、知識素質(職業(yè)理論知識:專業(yè)基礎知識、組織管理知識、公共基礎知識、政策理論知識;職業(yè)相關知識:外語知識、計算機知識、勞動法規(guī)、社會心理學、安全衛(wèi)生知識、環(huán)境保護知識)、能力素質(學習能力、語言表達能力、健身指導能力、獨立工作能力、教學訓練能力、社交能力、組織管理能力、科研能力、分析與解決問題能力)、職業(yè)精神(敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作、規(guī)范、責任)和職業(yè)形象(外在形象:干凈整潔的整體形象、健康勻稱的體魄、大方得體的舉止、從容自信的語言;內在形象:健康向上的氣質、獨特的個人魅力、足夠的親和力、外向的性格、十足的自信心)。

3 社會體育指導員職業(yè)素質要素分析

3.1 道德素質要素分析

職業(yè)道德是從業(yè)人員在其職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，隨著現代社會專業(yè)化程度的加強，社會體育指導員職業(yè)道德的好壞對其服務質量會造成直接的影響。調查結果顯示，指導員對職業(yè)道德要素的認知比較全面，有63.04%的指導員都認識到作為健身指導員應該誠實守信、熱愛本職工作、辦事客觀公正、做事講求質量，但是也有48.92%的指導員沒有意識到在健身指導的時候應該給予鍛煉者熱情、周到服務［5］。

3.2 職業(yè)理論知識要素分析

指導員作為群眾體育的重要人才資源，在群眾性體育活動中必須掌握扎實的體育鍛煉理論知識與方法、專業(yè)理論知識、專業(yè)技術知識，從事技能傳授、鍛煉指導，并有效地運用到實踐當中去。調查結果顯示，呂梁市指導員對職業(yè)理論知識的認知中，50.55%以上的指導員認識到了專業(yè)基礎知識、組織管理知識和公共基礎知識的重要性，73.53%的指導員沒有認識到政策理論知識的重要性［4］。一名優(yōu)秀的指導員只有具備了扎實的專業(yè)基礎知識，才有可能運用掌握的專業(yè)基礎知識進行職業(yè)技術技能的指導，并對鍛煉者更好的組織與管理，為鍛煉者提供更科學有效的健身指導服務，這樣社會體育指導員隊伍就能在國家政策形勢下得到更好的發(fā)展。

3.3 相關知識要素分析

調查結果顯示，呂梁市指導員對相關知識的認知中，65.22%的指導員認識到了社會心理學、安全衛(wèi)生知識的重要性，70.65%的指導員沒有認識到環(huán)境保護知識的重要性［4］。在“健康第一”的指導思想下，指導員要給予鍛煉者一個良好的鍛煉環(huán)境并為鍛煉者的健身安全負責，在指導鍛煉者身體健康的基礎上，運用掌握的必要心理學知識，滿足鍛煉者在健身指導過程中的心理需求，給予鍛煉者理解與支持，成為大家的知心健身指導員，同時進一步加強勞動法規(guī)知識的認識與學習，以保障自己的利益不受到侵犯的情況下更好的為鍛煉者提供服務。

3.4 能力素質要素分析

調查結果顯示，呂梁市55.43%的指導員在健身指導能力、表達能力、組織管理能力方面表現出較高的認知水平，57.61%的指導員對學習能力、獨立工作能力、教學訓練能力、科研能力、分析與解決問題的能力不夠重視［4］。社會體育指導員必須熟悉和掌握有關訓練的基本知識和技能，加強學習能力、教學訓練能力和解決問題能力的認識與提高。同時，作為一名優(yōu)秀的指導員應該具備一定的科研能力和獨立工作能力，一級和國家級的社會體育指導員要有一定的進行科學研究能力，具備開展社會體育工作調查分析、問題研究及撰寫調研報告和科學論文的實際能力［5］。

3.5 職業(yè)精神素質要素分析

調查結果顯示，呂梁市指導員對職業(yè)精神方面表現出較高的認知水平，54.95%的指導員認識到了創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、規(guī)范精神、專業(yè)精神能、協(xié)作精神、責任精神的重要性［4］。作為一名從業(yè)人員首先要具備的就是敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，其次，指導員也應該具有規(guī)范精神和專業(yè)精神，在健身指導的過程中應該按照社會體育指導員這種職業(yè)規(guī)范辦事，體現出較高的職業(yè)規(guī)范來滿足鍛煉者“專業(yè)”的體育健身需求;再者，協(xié)作精神是組織管理能力表現的一種升華，一名具有較強組織管理能力的指導員也能表現出較強的協(xié)作精神，指導員與鍛煉者的協(xié)作，也需要鍛煉者具有協(xié)作精神，在健身指導過程中能夠與指導員之間形成良好的合作關系;最后，一名優(yōu)秀的社會體育指導員應該具有社會服務意識和社會責任感，只有對被指導對象有很大的責任，才能給予鍛煉者比較高質量的健身指導服務，同時才能在鍛煉過程中充分發(fā)揮自身作用來培養(yǎng)鍛煉者的合作精神。

3.6 外在形象素質要素分析

社會體育指導員作為一名健身指導員應該具備最基本的身體健康素質，日常注重自身健康體魄的塑造，培養(yǎng)從容、自信的語言、大方得體的舉止以及干凈整潔的整體形象。鍛煉者可以通過這些外在形象來判斷一個指導員的資歷、水準以及職業(yè)態(tài)度等，因此指導員要在日常的指導過程中對自身的外在形象給予足夠的重視。調查結果顯示，呂梁市53.26%的指導員認識到了從容自信的語言、健康勻稱的體魄、大方得體的舉止、干凈整潔的整體形象的重要性［4］。我國《社會體育指導員國家職業(yè)標準》中沒有對指導員的外在形象有一定的要求，那么我們可以考慮在社會體育指導員培訓過程中貫穿相關的知識來提升他們的外在形象，這也是社會體育指導員整體隊伍素質的提升應該注重的一個問題。

3.7 內在形象素質要素分析

社會體育指導員應該具備健康向上的氣質、獨特的個人魅力、足夠的親和力、十足的自信心、外向的性格。調查結果顯示，呂梁市50.56%的指導員認識到了內在形象的重要性［4］，在內在形象的選擇順序中，排在第一的是足夠的親和力，同時也對健康向上的氣質、獨特的個人魅力也表現出較高的認知水平。目前，我國的群眾體育健身網絡不健全，指導員應該靠自身的親和力和感召力，把群眾發(fā)動、吸引到健身活動中來，這對群眾體育健身網絡的形成具有不可估量的影響力;指導員在給予鍛煉者健身指導、對鍛煉人群進行健身組織時，能否積極有效地對鍛煉者進行更加科學的健身指導，能否動員不參加體育鍛煉的人群能夠參加到全民健身活動中來，獨特的人格魅力起到了很大作用;同時，自信心也是健身指導員應該具備的一種內在形象，一個沒有自信心的健身指導員，在他健身指導的過程中，其健身指導質量就會受到很大的影響，社會體育指導員整體隊伍的發(fā)展也會受到一定的影響。

4 結語

1)構建社會體育指導員職業(yè)素質結構為道德素質、知識素質、能力素質、職業(yè)精神和職業(yè)形象5個方面，可以客觀、合理地評價一個社會體育指導員是否具備良好的職業(yè)素質。

2)社會體育指導員首先應該具備的是良好的道德素質和職業(yè)精神。指導員首先應該具備敬業(yè)精神，熱愛本職工作，能做到誠實守信，在健身指導的過程中能夠給與鍛煉者熱情周到的服務，對鍛煉者認真負責，在健身指導實踐工作中以自己的專業(yè)、規(guī)范精神來辦事，做事講求質量，客觀公正地對待每一個待需要指導的鍛煉群眾，有意識發(fā)揮自己的創(chuàng)新、協(xié)作精神，努力打造自己的健身指導特色，和鍛煉者建立和諧、愉快的合作關系。

3)社會體育指導員應該具備扎實的專業(yè)基礎知識、豐富的組織管理知識、公共基礎知識和政策理論知識，同時也應該掌握與本職業(yè)有關的相關知識來充實自己，只有具備了豐富、扎實的職業(yè)理論知識，才有可能具備較高的能力素質水平，在健身指導實踐過程中體現出高水平的健身指導能力，較強的語言表達能力和組織管理能力，也需要健身指導員有教學訓練能力和一定的體育科學研究能力。

4)優(yōu)秀的社會體育指導員除了具備良好的道德素質、精神素質，扎實的知識素質和較高能力素質外，還要培養(yǎng)健康、積極向上的職業(yè)形象。健康勻稱的身體、干凈整潔的整體形象是一個健身指導員最基本的形象要求，在健身指導過程中大方得體的舉止、健康向上的氣質、足夠的親和獨特的個人魅力都會給鍛煉者以深刻的印象、美的享受，也會起到良好的健身指導效果。

5)社會體育指導員應該在全面提升自身職業(yè)素質的基礎上，尤其要注重:服務意識和責任精神的加強，專業(yè)基礎知識、政策理論知識水平、教學訓練及科研、學習、獨立工作以及分析與解決問題能力的提高，干凈整潔的整體形象的培養(yǎng)，以及在健身指導的過程中展現出健康向上的氣質和獨特的個人魅力。

［1］盧元鎮(zhèn).社會體育導論［M］.北京:高等教育出版社，2004.

［2］顧明遠.教育大辭典［M］.南京:上海教育出版社，1990.

［3］中華人民共和國勞動和社會保障部.社會體育指導員國家職業(yè)標準［M］.北京:人民體育出版社，2001:6.

［4］張潤紅.呂梁市社會體育指導員職業(yè)素質的研究［D］.北京:北京體育大學，2009.10

［5］國家體育總局.社會體育指導員技術等級培訓教材(二級)［M］.北京:高等教育出版社，2003.