李雪松，孫艷美

(秦皇島職業(yè)技術學院圖書館，河北 秦皇島 066000)

1 高職圖書館科研工作

高職圖書館是為學院教學和科研服務的重要學術性機構，目前很多高職館非常重視服務讀者，在千方百計拓展服務項目，提升服務質(zhì)量的同時，卻忽視了圖書館自身的學術屬性，忽視了圖書館科研工作。有位專家曾經(jīng)說過，科研的意義在于解決問題，那么，高職圖書館科研工作的意義就在于它能解決圖書館當前面臨的許多問題。高職圖書館科研工作的目標是：了解圖書館前沿理論和行業(yè)動態(tài)，倡導理論與實踐相結合，立足職業(yè)教育特色開展高職圖書館應用性研究，產(chǎn)生一批在國內(nèi)圖書館界有一定影響力的科研成果，形成一支精干的專業(yè)科研團隊，開辟一片深入系統(tǒng)研究高職圖書館信息服務的新領域。第一，高職圖書館科研工作與學院整體科研水平密切相關，從一個側面反映了學院科研開展情況。第二，圖書館科研和管理與服務三者是相輔相成、相互支撐的，搞好科研能直接促進管理與服務水平的提高，也是開拓、創(chuàng)新、深化圖書館工作，迎接未來挑戰(zhàn)的必要舉措。第三，搞好科研能帶動館員個人能力與素質(zhì)增強，打造一支高素質(zhì)的館員隊伍，使我們能更好應對高度信息化社會給予圖書館新的機遇和挑戰(zhàn)。第四，圖書館作為高校三大支柱之一，它的地位和作用毋庸置疑，搞好圖書館科研工作能提高圖書館在學院的聲譽和地位。第五，從圖書館專業(yè)角度來說，具備一定科研水平也是對從業(yè)館員的基本要求。

2 高職圖書館科研工作熱點

2.1 高職圖書館科研發(fā)展軌跡

在2000年左右，高職圖書館剛剛成立，經(jīng)歷了由幾個中專館向高職館合并升格的巨變，研究熱點是圖書館建筑、圖書館領域自動化技術應用、圖書館業(yè)務包括分類法修訂、圖書館規(guī)章制度、文獻檢索等等。2000年-2005年，經(jīng)過了幾年的發(fā)展，高職圖書館在資源建設、信息服務、參考咨詢、圖書館管理、文獻檢索教學等方面都取得了一些進步，科研工作也主要圍繞這些內(nèi)容展開。到2008年年底，我國獨立設置的高等職業(yè)技術學院超過1200所，占全國高?？倲?shù)70%左右，高職圖書館也得到前所未有的飛速發(fā)展，數(shù)字圖書館、圖書館立法研究、高職圖書館評估研究、信息資源傳遞與共享研究及信息服務創(chuàng)新研究成為科研熱點。2010年以來，盡管與本科院校圖書館還存在很大差距，但高職圖書館在圖書館2.0、開放存取、泛在服務、閱讀服務與推廣、數(shù)字圖書館開發(fā)與研究、信息資源合作開發(fā)與共享、電子閱讀等方面的科研工作都取得了一定進展。

2.2 高職圖書館最新科研熱點

2.2.1 圖書館2.0服務

web2.0是一種以用戶為中心的網(wǎng)絡技術與服務，圖書館2.0是web2.0在圖書館的應用。目前圖書館2.0的應用包括博客、RSS、開源軟件、維基、文檔和照片上載等功能應用集成及用戶QQ群交流等方面，帶來圖書館信息服務內(nèi)容、服務環(huán)境、用戶需求、信息交流方式的根本改變，很值得我們深入研究。

2.2.2 開放存取

2001年“布達佩斯開放先導計劃”給予的完整定義是：對于某文獻，存在多種不同級別和種類的范圍更廣更容易操作的獲取方法。這是國際學術界、出版界、圖書情報界為了推動科研成果利用互聯(lián)網(wǎng)自由傳播而采取的運動。它的特點是學術信息在網(wǎng)絡環(huán)境中免費開放、學術信息自由任意獲得。圖書館對于文獻的開放存取是指它在公眾領域免費獲取，允許任何用戶免費搜索、閱讀、下載、復制、傳遞、鏈接，允許用戶建立索引或其他合法用途。那么，對開放存取的研究就不僅涉及到信息的搜索、組織、整理、推送、傳播，也涉及圖書館法、信息保障與保護、知識產(chǎn)權保護等研究。

2.2.3 泛在服務

有關泛在圖書館的概念最早是在20世紀末提出的，美國斯坦福大學圖書館館長Keller在論述未來圖書館時指出要“創(chuàng)立泛在圖書館，使讀者在任何時間、任何地點都能夠獲取課本或者與課本有關的信息”。泛在圖書館的理念是：以現(xiàn)代化技術為支持，為讀者提供每天24小時、每周7天的不間斷、無障礙的信息服務，讀者可以隨時隨地使用任何網(wǎng)絡通信設備獲取自己想要的任何信息。泛在服務的特征是提供全天候開放性服務、網(wǎng)絡化多語種服務、多格式無障礙的服務。目前，絕大多數(shù)高職圖書館已經(jīng)可以面向?qū)W院讀者群提供24小時不間斷無障礙的網(wǎng)絡信息服務，因此對泛在服務的深入研究也成為高職圖書館科研熱點。

2.2.4 閱讀服務與推廣

從2010年以來，在CNKI中搜索以“閱讀服務”或“閱讀推廣”為關鍵詞的學術論文就有近300篇。隨著全民閱讀時代的來臨，閱讀危機及后果讓我們更加重視閱讀的服務與推廣。因此，如何優(yōu)化和豐富信息資源，營造良好的閱讀氛圍和環(huán)境，加強閱讀引導，指導學生閱讀活動，培養(yǎng)學生健康的閱讀心理等是高職圖書館研究的重點。

2.2.5 數(shù)字圖書館的開發(fā)與研究

數(shù)字圖書館是基于網(wǎng)絡環(huán)境下共建共享的可擴展的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，是超大規(guī)模的、分布式的、便于使用的、沒有時空限制的、可以實現(xiàn)跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。利用數(shù)字圖書館技術能提供更專業(yè)更深入的知識服務，覆蓋互聯(lián)網(wǎng)、智能移動終端的全媒體服務與資源共享。今年五月，文化部等聯(lián)合下發(fā)《關于實施數(shù)字圖書館推廣工程的通知》，稱“數(shù)字圖書館是圖書館的一次革命，其發(fā)展是衡量一個國家圖書館事業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標志，是網(wǎng)絡環(huán)境和數(shù)字環(huán)境下圖書館新的發(fā)展形勢，是利用高新信息技術提升圖書服務能力和核心競爭力的重要途徑”。目前，高職圖書館在數(shù)字圖書館資源組織、資源建設、信息服務和數(shù)字圖書館版權等方面的探索，無論是技術水平還是理論水平都非常落后，很值得投入力量深入研究。

2.2.6 信息資源合作開發(fā)與共享

開發(fā)利用、共建共享是國家信息化的首要核心任務，是國家信息化取得實效的關鍵，加強圖書館信息資源開發(fā)利用與共建共享一直是近年來圖書館界的研究熱點。2010年至今，在CNKI中搜索信息開發(fā)、信息共享方面的論文多達3000多篇，圖書館界對館際互借、信息開發(fā)、資源傳遞、資源共享等相關研究被提到了前所未有的高度。高職院校成立時間短，經(jīng)費嚴重不足，信息資源十分有限，信息資源合作開發(fā)與共享是必然之路。以書目信息利用為主的資源共享模式和基于網(wǎng)絡的數(shù)字資源共建共享模式及區(qū)域文獻傳遞互借的共享模式都很值得高職館進行科學研究。

2.2.7 電子閱讀

隨著網(wǎng)絡閱讀、手機閱讀、電紙書、手持閱讀器的大量涌現(xiàn)，電子閱讀開啟了大眾閱讀的新方式，傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)閱讀似乎在面臨著前所未有的尷尬境地，對電子閱讀及電子閱讀服務的研究將是未來一個長期的巨大工程，也將給高職圖書館的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。例如高職圖書館如何協(xié)調(diào)好紙質(zhì)與電子閱讀的關系，積極開展電子閱讀;如何在電子閱讀時代改變讀者服務策略，創(chuàng)新、提升服務水平;如何提供電子閱讀器外借并使數(shù)字資源與各種電子閱讀器兼容匹配，提供電子閱讀所需要的技術支持等都是研究熱點。

3 提升高職圖書館科研工作的有效策略

3.1 搭建科研平臺

在館內(nèi)大興學術研究之風，強調(diào)科研的重要性和必要性，營造濃厚的科研氛圍，感染和帶動每位館員自覺投身科研，注重業(yè)務理論和工作實踐的結合與總結，樹立起科研意識。

3.2 通過各種途徑提高館員科研素質(zhì)

圖書館要經(jīng)常請業(yè)內(nèi)專家來館做學術報告、專題講座，傳授圖書館前沿知識、行業(yè)動態(tài)和先進服務理念，把握當前科研方向;要積極鼓勵館員參加各種類型的圖書館學術交流，將科研動態(tài)的相關信息傳遞回館，激發(fā)大家的科研熱情;要通過參觀、培訓、進修提高現(xiàn)有的工作人員學歷及業(yè)務素質(zhì)，并經(jīng)常開展輪崗、崗位練兵、考核，提高館員科研能力。

3.3 制定每年的科研計劃，向每位館員布置科研任務

圖書館要在每年初制定出圖書館全年科研計劃，然后根據(jù)每位館員的特點和優(yōu)勢，將計劃分解成不同的科研任務布置給每位館員。每位館員都要參與1-2個科研項目，科研結果由館內(nèi)科研評價小組驗收。

3.4 組建科研團隊，打好科研攻堅戰(zhàn)

每個科研項目組負責人由科研能力強，實踐經(jīng)驗豐富的館員擔任，并由他們負責組建項目研究團隊，就圖書館界新理論、新觀點、新思想和科研項目重點工作展開研究討論，開闊館員的科研思路，分配科研階段任務，把握整個科研過程，發(fā)揮團隊協(xié)作精神開展科研活動。館內(nèi)根據(jù)每個科研項目研究進展，扶植成果顯著的課題組申報各級課題。

3.5 建立科研獎懲機制，增強科研動力

圖書館要設立圖書館科研基金，對課題立項、成果獲獎、論文發(fā)表等都要有不同等級的獎勵措施，對沒有完成科研任務的館員則年終不能評優(yōu)，連續(xù)不能完成科研任務的則不予聘任。科研經(jīng)費發(fā)放要堅持專家評議、館領導批準、擇優(yōu)支持的原則予以使用。

以我館為例：我館是由幾個中專館合并而成的，學術研究底子非常薄弱，在2005年以前，CNKI論文搜索結果為0，沒發(fā)表過一篇有價值的圖書館學術論文。2006年以來，館領導對科研工作非常重視，每年初都制定詳細的科研計劃，每位館員都會安排具體科研任務，年終進行科研總結驗收。建立了科研獎懲機制，對在核心期刊、普通期刊發(fā)表論文有不同的獎勵，把科研情況作為館員年終考核一項重要內(nèi)容。平時，我館每周三下午組織業(yè)務學習，開展各種科研活動，還經(jīng)常派館員參加學術會議、到兄弟館參觀。鼓勵館員積極申請課題，對各層次科研課題申請立項都給予充分研究論證。館員通過不間斷的理論學習和實踐，在工作中有了自己的見解、經(jīng)驗、感悟，能積極主動地進行學術研究。我館現(xiàn)有圖書館專業(yè)技術人員14名，發(fā)表圖書館方面有一定影響的學術論文40多篇。

3.6 完善科研工作評價標準

圖書館的科研工作應該由圖書館業(yè)內(nèi)專家實施評價更真實準確。高職圖書館由館長、部主任和研究館員組成館內(nèi)科研評價小組負責組織開展評價工作，制定出本館科研考核量化標準。系列評價指標包括如科研項目級別、科研經(jīng)費使用、科研成果獲獎和發(fā)布情況、科研績效和科研影響、科研團隊建設等。從CSSCI和CCD中得到的論文發(fā)文量、核心期刊發(fā)文量、下載量、被引總次數(shù)、篇均被引次數(shù)、論文被引率等可以作為科研評價基礎。在進行高職圖書館科研評價時，要以實現(xiàn)高職館的學術科研目標為前提，應該要看科研活動或成果是否具有明顯高職特色，是否有利于館員隊伍建設，是否有利于提高圖書館信息服務水平。

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