微博時代的高校校園文化建設(shè)思考

徐可晶

(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410100)

微博是一種新興的媒體，它為校園文化建設(shè)提供了新的機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，如何將微博納入高校信息生態(tài)、融入教育理念的執(zhí)行過程，如何利用微博平臺來服務(wù)校園文化建設(shè)是值得我們思考的問題。

一、微博的傳播特征較好的契合了校園文化主體的心理、行為特征

微博門戶在國內(nèi)的發(fā)展起步較晚，但呈爆發(fā)性增長趨勢，發(fā)展速度非常快?！帮埛瘛笔俏覈谝粋€微博網(wǎng)，隨后嘀咕網(wǎng)、嘰歪網(wǎng)、139說客、百度i貼吧、新浪微博、搜狐微博、網(wǎng)易微博、騰訊滔滔等相繼出現(xiàn)。微博相對于傳統(tǒng)媒體有著非常明顯的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

(一)便捷性。與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)相比，微博最大的便捷性就在于打破了固定互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)絡(luò)之間的限制，將電腦和手機(jī)終端良好的結(jié)合，以前我們更多的是通過個人電腦來上網(wǎng)，但是隨著手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，包括3G網(wǎng)絡(luò)的普及，我們越來越多的通過手機(jī)、平板電腦這樣的終端來上網(wǎng)，人們不再需要坐到電腦前、開機(jī)、連接網(wǎng)絡(luò)、打開網(wǎng)站來進(jìn)行交流，直接利用隨身的移動通訊設(shè)備，通過移動網(wǎng)絡(luò)就可以獲得信息，了解到事實的真相，并交流觀點和看法。微博成為了目前最方便、快捷的一種信息獲取方式。

(二)即時性。微博里短短的140個字，或表明觀點，或抒發(fā)情感，或展現(xiàn)生活狀態(tài)，或闡明政治立場，微博既可以說像一個小廣播，也可以變成一個大媒體，每個人都可以是作者，當(dāng)一個新聞事件發(fā)生時，任何一個微博用戶都可以運用文字、圖片或視頻對事件進(jìn)行報道、分析，信息的傳播模式是1-N-N的模式，呈裂變式分散、傳播，瞬間可能讓無數(shù)的人知道，從理論上講，傳播速度可以是即時的、無限的。

(三)自主性。移動通訊工具和互聯(lián)網(wǎng)的普及讓信息發(fā)布簡單快速，對于微博而言，這意味著以往必須靠記者來采寫報道的事件，現(xiàn)在完全可以由公民個人來完成并發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)用戶完全可以對身邊所發(fā)生的事情進(jìn)行自產(chǎn)內(nèi)容和獨立傳播。微博的興起和發(fā)展正在改變著媒體的生態(tài)，使得不少網(wǎng)民開始擺脫對傳統(tǒng)網(wǎng)站、專業(yè)媒體提供信息的依賴，主動出擊，自主提供信息，理論上，在微博里，人人都可以把微博當(dāng)做一個“自媒體”，隨時隨地將個人的所見所聞以最精練的詞匯，發(fā)布給自己的受眾，強(qiáng)化了人們的獨立表達(dá)和話語權(quán)。

(四)互動性。微博有別于傳統(tǒng)媒體廣播式的傳播方式在于它的互動性，一條信息的發(fā)表不僅僅局限于分享，更在于交流。在“微博”中被“關(guān)注”是能與“粉絲”相互交流、互動的前提條件，這種交流使微博的信息傳遞方式聚合了一對多、多對一、多對多的多種形式，最關(guān)鍵的是他改變了人們對信息的被動接收狀態(tài)，改變了傳統(tǒng)傳播中講述著地位上的強(qiáng)勢，使傳播方式變成了一種交往方式，政府與百姓、名人與草根的話語權(quán)都變成了親近的、平等的與開放的。

作為一種特殊形態(tài)的社會文化出現(xiàn)的高校校園文化，他的主體是學(xué)生和教師，大學(xué)生接受能力強(qiáng)，喜歡新生事物，追求個性化傳播，微博作為生產(chǎn)生活的一種方式，已經(jīng)成為一種他們生活、學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，大學(xué)的校園里儼然派生了一種新的時代文化——“微文化”。《2011年中國網(wǎng)民社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究報告》中指出，“社交網(wǎng)站用戶中年齡的年輕化非常突出，用戶群以20-29歲青年為主，占到半數(shù)以上，達(dá)52.6%，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大專以上學(xué)歷的用戶占到社交網(wǎng)站用戶的近六成水平，達(dá)59.1%?！盵1]當(dāng)代大學(xué)生張揚個性，表現(xiàn)欲強(qiáng)，向往激情，習(xí)慣快餐文化，也有展示自我魅力、參與社會變革、尋求社會認(rèn)同的心理，希望通過傾訴來自我表達(dá)、交流情感和分享信息，而微博的出現(xiàn)恰恰契合了當(dāng)代大學(xué)生的這些特點，發(fā)布者的話語權(quán)能在這一平臺上得到極大的尊重，因此，微博的出現(xiàn)恰恰迎合了校園文化主體的心理和行為特征。

二、微博對校園文化建設(shè)的載體、參與度有著巨大的影響

作為具有明顯傳播優(yōu)勢的新型網(wǎng)絡(luò)信息平臺和網(wǎng)絡(luò)社交工具，微博的出現(xiàn)標(biāo)志著新的文化傳播方式的誕生。在大學(xué)校園里，微博的普及就是一個校園“弱關(guān)系”網(wǎng)的搭建，搭建形式分為個人微博——班級微博——系部微博——學(xué)院官方微博，呈層級式的模式，而個人與個人之間，個人與班級之間，班級與班級之間，班級與系部之間，系部與系部之間，系部與學(xué)院之間又有著網(wǎng)狀的聯(lián)系，這樣一個偌大的弱關(guān)系網(wǎng)，勢必對校園文化建設(shè)有著巨大的影響。

(一)微博是校園文化建設(shè)的新載體。微博憑著獨有的傳播特性和傳播優(yōu)勢，在大學(xué)校園里成為師生交流的一種新型方式，這種“短、平、快”的交流方式為大學(xué)校園提供了一種全新的物質(zhì)技術(shù)環(huán)境，也成為了校園文化建設(shè)的重要載體。由@實現(xiàn)的互動式精準(zhǔn)傳播，讓微博學(xué)術(shù)探討、微博活動邀請、微博提醒、甚至微博請假成為了校園里的一道隱形的風(fēng)景，“今天你微博了嗎？”成為校園里的一句時尚問候語。湖南省某高校黨委宣傳部于2012年5月開通了官方微博。在學(xué)生公寓頂樓漏水事件中，學(xué)院主管部門領(lǐng)導(dǎo)收到記者廖紅波A的@微博，曝光學(xué)生寢室漏水現(xiàn)象，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開院長辦公會議，查看現(xiàn)場、分析原因，并及時做出處理。事件處理完畢后，學(xué)院將處理結(jié)果在黨委宣傳部官方微博上發(fā)布，并轉(zhuǎn)發(fā)@給新聞發(fā)起人廖洪波A，事件得到很好、很及時的處理，對學(xué)院來說，這本來是一條負(fù)面消息，但通過微博，學(xué)院及時獲得了信息、及時表明了態(tài)度、及時解決的問題，使得壞事變好事。

(二)微博大大提高了校園文化建設(shè)的參與度。大學(xué)生是大學(xué)校園里最活躍的群體，他們借用微博獲取咨詢、信息交流、抒發(fā)情感，記錄生活，既張揚了個性，也滿足了個體自主發(fā)展的需要，體現(xiàn)了大學(xué)生在大學(xué)校園里的民主意識和自主地位，不少學(xué)校也利用了這一平臺引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，對構(gòu)建和諧校園起到了推進(jìn)作用，校園文化建設(shè)的參與度也大大提升。很多高校在大型集會或慶?；顒訒r，利用互動微博墻的方式增強(qiáng)場內(nèi)和場外的互動氣氛，體現(xiàn)時代感，實時將兄弟院校的祝福和活動分享，大大提升了活動的參與度，可以說通過微博這樣一種新媒體把高校、社團(tuán)平時的活動，把同學(xué)們想要傳遞的理念、精神、聲音擴(kuò)散得更遠(yuǎn)。

三、利用微博推進(jìn)高校校園文化建設(shè)

《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》 (教社政 [2004]16號)中明確指出，要積極開拓校園文化建設(shè)的新載體，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新興媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。高校應(yīng)利用好微博這一載體，構(gòu)建健康向上的校園文化、推進(jìn)校園文化建設(shè)，走好校園文化的微薄之路。

(一)利用微博的力量來增強(qiáng)校園文化的深度和廣度。校園文化建設(shè)中，要結(jié)合微博信息小、多、新、快的特點，引導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)知模式、價值觀念和道德情操，也可開通校園官方微博和主題，在“導(dǎo)向”上下功夫，使微博成為名符其實的信息策源地。一條微博的信息雖小，但直達(dá)校園文化的細(xì)微之處，實現(xiàn)了校園文化的深度，而微博的信息量之大，傳播速度之快，加之校園內(nèi)“弱關(guān)系網(wǎng)”的存在，讓信息瞬間蔓延，又可實現(xiàn)校園文化的廣度傳播。因此，利用好微博的傳播功能，才能使校園文化充滿旺盛的生命力，促成校園文化深度和廣度的實現(xiàn)。

(二)利用微博的力量構(gòu)建校園文化的主流和多元。微博是一個信息集散地，一條社會熱點信息可以立即引起一個輿論漩渦，這種無形的力量與校園文化有型的力量疊加，也將帶來校園文化的主流與多元這兩種文化能量的碰撞與交融。我們應(yīng)有效地利用微博這一媒介，把握正確的輿論導(dǎo)向，營造濃厚的輿論氛圍，堅持主流文化的主導(dǎo)地位，積極引導(dǎo)廣大師生感知、認(rèn)同、接受，構(gòu)建繁榮和豐富的校園文化。

(三)利用微博的力量助推校園文化的創(chuàng)新與延伸。要充分利用微博在校園文化傳承中的信息傳遞作用，創(chuàng)新校園文化活動的形式，為社團(tuán)、沙龍和興趣愛好相近的學(xué)生提供互通信息、共同提高的平臺。2012年6月，新浪校園聯(lián)合全國高校微博協(xié)會開展了名為“微力校園，新浪微博文化講堂”的系列主題活動，新浪網(wǎng)邀請了各行業(yè)的知名人士走進(jìn)大學(xué)校園，針對時下的熱點話題，利用微博互動的方式與大學(xué)生們進(jìn)行互動交流，分享心路歷程、思想感悟與成功經(jīng)驗，類似活動既活躍了校園氣氛，校園文化品位也得到了提高。

作為一種新媒體信息傳播方式，目前高校微博的粉絲中，關(guān)注量最大的是在校師生，而互動最積極的則是校友，運用這種新的文化樣式和話語體系開展宣傳工作，既是學(xué)校對外形象的樹立，也是學(xué)校與社會各界朋友、校友和廣大師生的溝通的平臺，更是校園文化的傳播輻射在校外的延伸和拓展。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的微博亦是。隨著社會的發(fā)展，微博時代的校園文化建設(shè)變得不容忽視，如何利用好微博這一載體來服務(wù)校園文化，助推和諧校園建設(shè)是值得我們思考的問題，面對微博，我們既要以文化的觀念來看待，更要以文化和技術(shù)相融合的手段來用好用活，大力推進(jìn)校園文化的大發(fā)展、大繁榮。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2011年中國網(wǎng)民社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究報告 [J].2011年10月.