◎/陳建波 夏 婷

自2011年8月份以來，襄陽市各地按照省、市統(tǒng)一要求和部署，扎實、穩(wěn)步、有序地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動?；顒又?，各地踴躍創(chuàng)新，爭奇斗艷，活動呈現(xiàn)出百花齊放的局面。截至2011年11月中旬，全市“課內(nèi)比教學(xué)”活動校內(nèi)完成率達90%，各地中小學(xué)“課外訪萬家”活動普訪階段基本完成。

思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確，活動方案周密規(guī)范

全省視頻推進會召開之后，各地中小學(xué)相繼召開了專題會議，深入開展討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進一步完善了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動工作方案。南漳縣把“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的著眼點放在教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出“動真斗硬、真比實訪”，讓“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動真正成為辦人民滿意教育的助推器。谷城縣實施“三訪”活動，即局領(lǐng)導(dǎo)班子訪校長、機關(guān)干部訪教師、教師訪學(xué)生，通過加強理論培訓(xùn)，實施科室聯(lián)系學(xué)校、機關(guān)干部下基層確?；顒釉鷮嵱行?。宜城市先后召開了10次督學(xué)校長推進會、督學(xué)校長座談會、科室負責(zé)人要求會、宣傳活動落實會，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。

各地中小學(xué)進一步加大了宣傳工作力度，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗專欄、國旗下的講話、致家長的一封信等形式，大力宣傳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的意義及方法。

組織周密，制定標(biāo)準(zhǔn)，活動有條不紊

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知下發(fā)后，各地中小學(xué)都成立了一把手負總責(zé)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建相應(yīng)的工作專班，制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動說課與說課稿評價標(biāo)準(zhǔn)、評課稿評價標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)（講課）評價標(biāo)準(zhǔn)、“課外訪萬家”活動評比標(biāo)準(zhǔn)及辦法，統(tǒng)一印制“課內(nèi)比教學(xué)”活動記載表、家訪活動登記表，增強了活動的可操作性。

棗陽市構(gòu)建“教育局—中心學(xué)校—基層學(xué)?！比壒芾眢w系，推行“雙線推進，分層管理”模式，即由“教育局—學(xué)?！虒?dǎo)處（政教處）—年級組”組成行政線，由“教研室—教研員—學(xué)科蹲點干部—學(xué)科教研組—教師”組成業(yè)務(wù)線，雙線齊頭并進，全市上下一盤棋，確保兩項活動管理無縫對接。

宜城市教體局局長王憲奎每周一都要親自聽取兩項活動專項匯報，梳理列擺該周所辦事項，親自督辦落實，教師實地家訪及常規(guī)教學(xué)比武覆蓋率都達95%以上。老河口市教育局局長汪國忠多次率局辦公室、教師科、教研室、繼教中心負責(zé)人深入學(xué)校推門聽課，了解“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進展情況，查看活動檔案資料，提出指導(dǎo)意見。

立足實際，創(chuàng)新模式，培育地方特色

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展以來，各地中小學(xué)結(jié)合實際，創(chuàng)新工作，亮點紛呈。南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學(xué)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，采用“良性循環(huán)，螺旋上升”的模式，讓每位教師歷經(jīng)“賽前培訓(xùn)—名師引領(lǐng)—同臺競技—專家評審—同伴互助—內(nèi)化提升”的打磨，錘煉教學(xué)基本功，提升專業(yè)水平。在“課外訪萬家”活動中，全面推行“5+X”家訪法，教師完成五項“規(guī)定動作”，做到有計劃、有圖片、有手記、有總結(jié)、有意見梳理，再自選“創(chuàng)新動作”豐富家訪內(nèi)容，增強家訪實效，促進家校融通。

谷城縣將“課內(nèi)比教學(xué)”活動與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)；把“課外訪萬家”活動與師德建設(shè)和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，形成育人合力。五山鎮(zhèn)田河中心小學(xué)通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動加強教師基本功培訓(xùn)，開展了全員參與的教師學(xué)語言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）以及備課、說課、講課、評課的培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

?？悼h龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“師帶徒，促進新上崗教師快速成長”“優(yōu)帶普，促進‘課內(nèi)比教學(xué)’質(zhì)量大提升”“干帶群，促進‘課內(nèi)比教學(xué)’和諧高效”的“三帶三促”活動，促進全體教師共同提高水平，落實“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

襄陽市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施“同課異構(gòu)”，通過骨干教師引領(lǐng)示范、青年教師競技提高、課題實驗教師課改研討等，大面積提高教師專業(yè)水平，建立“異地上課”制度。老河口市也在學(xué)校之間開展了“課內(nèi)比教學(xué)”交流活動，通過“走出去”“請進來”，與多所兄弟學(xué)校共同“比教學(xué)”，實施城鄉(xiāng)一體，擴大交流范圍，促進了教育均衡。

棗陽市各學(xué)校創(chuàng)新家訪形式，實施重點對象一起訪，一般對象分組訪，“問題”對象接力訪，通過“團隊”訪、“電話、短信”訪、“QQ群”訪、“書信”訪等形式落實家訪全覆蓋。棗陽市平林鎮(zhèn)中實施“2211”學(xué)習(xí)提高工程，即每周組織教師用2小時時間學(xué)習(xí)新課改專題理論或經(jīng)驗材料，觀看2節(jié)優(yōu)質(zhì)課光碟，寫1篇教學(xué)反思，講1節(jié)新課改展示課，推動教師轉(zhuǎn)變觀念，增強課改的主動性和實效性。

宜城市開展了鎮(zhèn)對鎮(zhèn)、校對校、師對師挑、應(yīng)戰(zhàn)活動，組織開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動誓師宣誓、激情演講、逐人簽訂責(zé)任狀、承諾書等活動。襄城區(qū)盛豐小學(xué)在“課外訪萬家”活動中，特別重視學(xué)校隨班就讀的特殊兒童群體，領(lǐng)導(dǎo)、教師走進市兒童福利院，集中對9名殘疾兒童進行了特殊家訪。

樊城區(qū)以“實驗帶動”為突破口，以“三究四學(xué)”課堂教學(xué)實驗為抓手，強化教師高效意識，全力將“課內(nèi)比教學(xué)”活動推向深入。

襄州區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”活動做到校長帶頭比教學(xué)、教學(xué)點里比教學(xué)、老中青教師分類比教學(xué)等；“課外訪萬家”活動做到教師“面對面”愛心家訪、班主任“談優(yōu)點”賞識家訪、領(lǐng)導(dǎo)“聚民意”商討式家訪等，并做到訪前“六備”，訪中“六心”，訪后“六帶”，取得了較好的效果。

嚴(yán)格考核，落實責(zé)任，活動成效凸顯

各地中小學(xué)都將“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動考核結(jié)果納入人事聘任、績效考核、評優(yōu)晉級等考核范圍，堅持標(biāo)準(zhǔn)，公開公正，認(rèn)真負責(zé)，保證活動開展扎實有效。

老河口市提出了“課內(nèi)比教學(xué)”活動的原則，即在研究中比，在比中學(xué)，在比中思，在比中全面提高。全市2772名教師的教育教學(xué)水平在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中都有不同程度的提升。

谷城縣堅持把“課內(nèi)比教學(xué)”活動與校本培訓(xùn)、校本教研和高效課堂建設(shè)結(jié)合，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的多樣化研究方式，搭建靈活多樣的活動平臺，通過“課內(nèi)比教學(xué)”這一載體，引領(lǐng)教師不斷進行專業(yè)化訓(xùn)練，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。南漳縣通過家訪收集意見或建議2600多條，采納或整改1800多條，勸返流失學(xué)生112人。

?？悼h馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校教師龍大艷，為了走訪離校最遠的兩名女生，坐了一個多小時汽車又坐摩托車走了80多里地，歷經(jīng)5個多小時才到學(xué)生家，家訪結(jié)束回到自己家里已是晚上8點多。龍老師在家訪日記中寫道：此次家訪，其實是走了一段心路歷程，師愛、師德、師魂靠腳步去丈量，在行走中升騰。我被學(xué)生們上學(xué)的毅力和愛學(xué)習(xí)的精神所感動。我要不斷提升教學(xué)水平，加強師德修養(yǎng)，為這些長途跋涉來上學(xué)的孩子能夠過好每一天而不懈努力。