侯秀梅

(黑龍江省教育學(xué)院，哈爾濱150080)

準(zhǔn)確定位是提高高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的關(guān)鍵

侯秀梅

(黑龍江省教育學(xué)院，哈爾濱150080)

準(zhǔn)確定位是期刊生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前學(xué)報(bào)類期刊定位還存在著編輯人員缺乏市場(chǎng)定位意識(shí)、內(nèi)容定位因大而全缺乏特色、職責(zé)定位存在錯(cuò)位現(xiàn)象等問(wèn)題，這是目前制約學(xué)報(bào)類期發(fā)展的關(guān)鍵性因素。因此，高校學(xué)報(bào)的發(fā)展首先要有準(zhǔn)確的定位，將高校學(xué)報(bào)定位為專業(yè)化的學(xué)術(shù)期刊，可以使高校學(xué)報(bào)具有比較突出的優(yōu)勢(shì)。

期刊定位;高校學(xué)報(bào);質(zhì)量

準(zhǔn)確定位是期刊生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有找準(zhǔn)了自身的位置，才能確定期刊的發(fā)展方向和風(fēng)格;沒(méi)有準(zhǔn)確的定位就很難有正確的辦刊宗旨和理念;沒(méi)有正確的宗旨和理念，也就很難找到生存空間，沒(méi)有發(fā)展前景。高校學(xué)報(bào)也面臨著同樣的問(wèn)題，作為綜合性學(xué)術(shù)期刊，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的推動(dòng)下，它同其他學(xué)術(shù)期刊一樣，也要逐步走出校園，準(zhǔn)確定位，迎接挑戰(zhàn)。

一、期刊定位的內(nèi)涵

刊物的市場(chǎng)定位主要包括讀者定位、內(nèi)容定位、風(fēng)格定位、價(jià)格定位等內(nèi)容。這幾種定位不是相互分離的，而是互相聯(lián)結(jié)為一體的。讀者定位簡(jiǎn)單地說(shuō)就是刊物為誰(shuí)辦和辦給誰(shuí)看，解決的是為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。它包括讀者自然條件、社會(huì)條件和心理?xiàng)l件等因素。讀者定位是刊物定位的核心。找準(zhǔn)了刊物的讀者群，確定了誰(shuí)是真正的“上帝”，也就等于確定了刊物的消費(fèi)主體，從而擁有了相應(yīng)的文化市場(chǎng)。內(nèi)容定位是刊物的基礎(chǔ)，內(nèi)容定位解決的是為讀者提供什么樣的文化內(nèi)容的問(wèn)題，即刊物的社會(huì)價(jià)值、風(fēng)格定位是期刊在內(nèi)容與形式方面體現(xiàn)的自己獨(dú)有的特色。消費(fèi)主體的文化消費(fèi)性質(zhì)、特點(diǎn)和需求，決定刊物的內(nèi)容和重點(diǎn)、刊物的風(fēng)格;根據(jù)消費(fèi)主體的經(jīng)濟(jì)收入水平，確定刊物的價(jià)位。

二、目前高校學(xué)報(bào)定位存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)近幾年的改制，非學(xué)術(shù)性刊物基本完成了市場(chǎng)定位工作。但相比之下，學(xué)術(shù)性刊物仍未解決好定位問(wèn)題、尤其是學(xué)報(bào)類期刊，這也是當(dāng)前制約學(xué)報(bào)類期刊發(fā)展的關(guān)鍵性因素。其具體表現(xiàn)如下:

1.編輯人員缺乏市場(chǎng)定位意識(shí)

目前，從事學(xué)報(bào)類期刊編輯工作的人員還沒(méi)有意識(shí)到市場(chǎng)定位的重要性，認(rèn)為市場(chǎng)定位只是文化娛樂(lè)類等非學(xué)術(shù)性刊物應(yīng)考慮的問(wèn)題。非學(xué)術(shù)性刊物一般都是自負(fù)盈虧，其生存能力和發(fā)展空間的大小由其所占據(jù)的市場(chǎng)份額決定，因而存在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。為了占據(jù)一定的市場(chǎng)份額并有針對(duì)性地開(kāi)拓市場(chǎng)空間，確?？锏纳婧桶l(fā)展，需要根據(jù)市場(chǎng)細(xì)分進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，并根據(jù)市場(chǎng)變化隨時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向。而學(xué)報(bào)類期刊卻不同，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校學(xué)報(bào)的辦刊經(jīng)費(fèi)都來(lái)自于學(xué)校的財(cái)政撥款，也就是說(shuō)學(xué)報(bào)一直是靠“吃皇糧”而生存和發(fā)展的。在這種管理體制下，編輯人員只埋頭從事編輯業(yè)務(wù)而不問(wèn)市場(chǎng)需求，只注重學(xué)報(bào)的社會(huì)效益卻很少考慮其經(jīng)濟(jì)效益，刊物有沒(méi)有讀者，有沒(méi)有市場(chǎng)，有沒(méi)有經(jīng)營(yíng)收入，與刊物的生存和編輯人員的利益不發(fā)生直接關(guān)系。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)報(bào)類期刊來(lái)說(shuō)，刊物的發(fā)行是一個(gè)無(wú)須重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，高校學(xué)報(bào)的這種管理體制已嚴(yán)重制約了學(xué)報(bào)的發(fā)展和質(zhì)量的提高。

2.內(nèi)容定位大而全，缺乏特色

從整體來(lái)看，學(xué)報(bào)類期刊大多為綜合性學(xué)術(shù)期刊，百科全書(shū)式的千刊一面格局比較普遍，而有學(xué)術(shù)特色的學(xué)報(bào)卻較少。目前高校院系體制結(jié)構(gòu)和學(xué)科設(shè)置向大而全、小而全的綜合性方向發(fā)展，也導(dǎo)致了中國(guó)高校學(xué)報(bào)“麻雀雖小，五臟俱全”的內(nèi)容格局。有些有特色的學(xué)報(bào)類期刊，僅僅是因刊物所在院校或地區(qū)歷史文化和學(xué)術(shù)資源的不同而形成的欄目設(shè)置以及相應(yīng)的內(nèi)容上的差別化，這種特色并不是基于消費(fèi)主體——文化市場(chǎng)而形成的;而且這種具有特色的專題及其內(nèi)容，在刊物中往往內(nèi)容較少，既不屬于重點(diǎn)欄目，也不占據(jù)大量篇幅，常常還時(shí)斷時(shí)續(xù)，綜合性仍是這些刊物的主要特征，并未形成基于讀者群體文化消費(fèi)需求層次和特點(diǎn)的市場(chǎng)定位。

3.職責(zé)定位上存在著錯(cuò)位現(xiàn)象

由于學(xué)報(bào)類期刊在職責(zé)問(wèn)題上存在著錯(cuò)位現(xiàn)象，因此人們對(duì)學(xué)報(bào)類期刊的辦刊宗旨陷于矛盾的或模糊不清的思想狀態(tài)。學(xué)報(bào)類期刊的學(xué)術(shù)特色，常常帶有中國(guó)特色的高校自留地性質(zhì)。在現(xiàn)有職稱評(píng)審、學(xué)術(shù)成果評(píng)獎(jiǎng)等等體制下，絕大部分學(xué)術(shù)性刊物還是刊物主管單位或所在地區(qū)的自留地。高校學(xué)報(bào)文章的作者大部分是本校教師，它所承擔(dān)的職責(zé)，主要是為本校師生或本地區(qū)的學(xué)術(shù)從業(yè)人員發(fā)表文章提供平臺(tái)，為這些人解決職稱、科研量化等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供條件。這是高校學(xué)報(bào)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)之一，但不應(yīng)是全部。學(xué)報(bào)類期刊既為學(xué)術(shù)性刊物，其職責(zé)應(yīng)除了為本校教職工和學(xué)生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)外，更應(yīng)成為為廣大讀者提供具有嚴(yán)格科學(xué)性和高度學(xué)術(shù)性的專業(yè)理論和實(shí)踐的載體。使真正有價(jià)值、有意義的學(xué)術(shù)成果得以發(fā)表，以繁榮科學(xué)事業(yè)，推進(jìn)科學(xué)進(jìn)步。目前中國(guó)的學(xué)報(bào)類期刊在職責(zé)定位上存在的錯(cuò)位現(xiàn)象，極大地制約了刊物整體學(xué)術(shù)水平的提高。

三、明確職責(zé)，科學(xué)定位是提高高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的有效途徑

“大學(xué)的本質(zhì)是研究學(xué)術(shù)、追求真理、創(chuàng)造知識(shí)、創(chuàng)新價(jià)值觀和培育人才，其最本質(zhì)的是求真育人，大學(xué)文化要建立在這個(gè)本質(zhì)特征之上。”［1］高校應(yīng)本著這個(gè)宗旨為科研信息交流搭建橋梁，為研究學(xué)術(shù)，展現(xiàn)高校學(xué)術(shù)水平和科研成果提供平臺(tái)，促進(jìn)科學(xué)研究成果的傳播。其主要職責(zé)是為作者和讀者提供良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。因此，明確職責(zé)，科學(xué)定位，確定刊物在科研事業(yè)中的地位，是提高高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的首要條件。學(xué)術(shù)性刊物應(yīng)是培育科學(xué)之花的園圃，培育學(xué)術(shù)流派的園地。高校學(xué)報(bào)必須牢固樹(shù)立起這種科學(xué)定位的指導(dǎo)思想。

1.專業(yè)化的學(xué)術(shù)期刊定位

高校學(xué)報(bào)的發(fā)展首先要有準(zhǔn)確的定位。在目前的管理體制下，將高校學(xué)報(bào)定位為專業(yè)化的學(xué)術(shù)期刊，有利于高校學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量的提高和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。具有比較突出的優(yōu)勢(shì):一是有利于提高刊物的整體水平，辦出特色。各高校都有相對(duì)于其他院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)重點(diǎn)，形成有專業(yè)特色的專業(yè)性期刊。形成特色，突出重點(diǎn)，提高其在學(xué)術(shù)界和社會(huì)的影響。同時(shí)也能促進(jìn)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大在專業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力［2］。二是有利于開(kāi)展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)報(bào)專業(yè)化可使讀者和作者群比較固定，有利于開(kāi)展各種專題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)與讀者、作者的聯(lián)系，方便編輯專題策劃和組稿。三是有利于擴(kuò)大發(fā)行量，提高市場(chǎng)份額?！翱飳I(yè)化有利于學(xué)術(shù)信息的交流和使用，使刊物的使用價(jià)值得到提高，同時(shí)讀者群體更明確，有利于開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳，因此能夠擴(kuò)大刊物的發(fā)行數(shù)量。此外，刊物在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的影響力提高，有利于有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)廣告客戶，從而解決部分辦刊經(jīng)費(fèi)?！保?］四是有利于提高編輯人員的學(xué)術(shù)及專業(yè)水平。專業(yè)化的學(xué)報(bào)應(yīng)聘任擁有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的專家教師擔(dān)任編輯，逐步建立一支高水平、專業(yè)化的編輯隊(duì)伍，使編輯逐步向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，以確?？锏馁|(zhì)量和較高的學(xué)術(shù)水平，引導(dǎo)專業(yè)發(fā)展方向，切實(shí)為讀者提供前沿的專業(yè)信息。

2.開(kāi)放化的辦刊模式

明確了職責(zé)和定位，也就明確了辦刊宗旨和服務(wù)對(duì)象。學(xué)報(bào)類期刊要辦成專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，必須破除舊的理念和模式，變封閉式辦刊為開(kāi)放式辦刊，走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)市場(chǎng)，積極參與文化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。具體應(yīng)包括以下幾方面的主要內(nèi)容:

一方面，充分發(fā)揮院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)各高校的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)優(yōu)化高校學(xué)報(bào)，形成具有本專業(yè)的學(xué)術(shù)代表性專業(yè)特色，引導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，吸引相關(guān)專業(yè)人員廣泛投稿，擴(kuò)大稿件來(lái)源，為學(xué)術(shù)交流提供一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)。同時(shí)高校學(xué)報(bào)應(yīng)建立開(kāi)放性的編委會(huì)，盡可能地邀請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知名專家、學(xué)者擔(dān)任編委。建立審稿專家數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，將審稿人以及其所審稿件的信息錄入專家數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)由計(jì)算機(jī)對(duì)審稿專家有序、動(dòng)態(tài)地組織和管理，以方便地查詢對(duì)口專業(yè)的專家信息、動(dòng)態(tài)跟蹤審稿專家［4］。提高學(xué)報(bào)的知名度、可信度和影響力。另一方面，優(yōu)化稿件來(lái)源。目前多數(shù)高校學(xué)報(bào)以本校稿件為主，這對(duì)于少數(shù)專業(yè)研究實(shí)力強(qiáng)的高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，還可以維持一個(gè)較高的學(xué)術(shù)水平，但對(duì)于大部分高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，如果只收取內(nèi)稿，則很難提高本校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平［5］。因此，為提高學(xué)報(bào)整體質(zhì)量，應(yīng)實(shí)行開(kāi)放性組稿，吸引并利用高質(zhì)量的校外論文，以拓寬稿源。編輯人員應(yīng)根據(jù)選題計(jì)劃，廣泛組織稿源，如可以在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)德高望重的學(xué)術(shù)權(quán)威、各學(xué)科的帶頭人以及中青年學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行約稿。

總之，高校綜合性學(xué)報(bào)的定位問(wèn)題已經(jīng)影響到了學(xué)報(bào)的生存和發(fā)展。面對(duì)新的形勢(shì)，高校學(xué)報(bào)只有確立專業(yè)化的學(xué)術(shù)期刊定位，走開(kāi)放化辦刊之路，突出專業(yè)特色，才能加快提高高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，使高校學(xué)報(bào)得以可持續(xù)發(fā)展。

［1］顧明遠(yuǎn).大學(xué)文化的本質(zhì)是求真育人［J］.教育研究，2010，(1):56.

［2］王昕，李文川.綜合性高校學(xué)報(bào)改革之路的探索與實(shí)踐［J］.科技與出版，2006，(2):18.

［3］朱蘊(yùn)波.專業(yè)化的定位開(kāi)放化的辦刊——對(duì)高校綜合性學(xué)報(bào)改革之路的探索［J］.今傳媒，2009，(12):5.

［4］張嶸.拓展辦刊思路，著力提高高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力［J］.遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，9(2):73.

［5］彭熙.論高校學(xué)報(bào)辦刊模式的改革與可持續(xù)發(fā)展［J］.重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，20(4):156.

G232

A

1001－7836(2012)07－0189－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.07.075

2012－05－10

黑龍江省教育學(xué)院“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“學(xué)報(bào)編輯勝任模型與發(fā)展模式研究”(XYZ125－022)

侯秀梅(1965－)，女，黑龍江綏化人，高級(jí)講師，從事教育教學(xué)及編輯出版研究。