肖立俊

從歷年高考語(yǔ)文試題來(lái)看，句式仿寫題已經(jīng)成為語(yǔ)言運(yùn)用這塊高考改革的試驗(yàn)田中的一支奇葩，恒久綻放而不息。要想把句子仿寫得形神兼?zhèn)?，就必須揣摩題目中的相關(guān)要求，尤其是除了顯性要求之外的隱性要求，即命題者在題干中沒有明確提出的隱含在被仿寫的句子中的要求。這就是題目中“隱形的翅膀”，抓住了它們，才能在句式仿寫題的“天空”中自由飛翔。下面結(jié)合高考實(shí)例對(duì)句式仿寫題中的隱性要求試作探究與歸納。

一、句式結(jié)構(gòu)仿寫

仿寫要確保與例句句式結(jié)構(gòu)一致。因此，在仿寫前要先弄清楚例句的句式結(jié)構(gòu)，一是要弄清整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，二是要弄清句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。常見的句式有：?jiǎn)尉?、?fù)句；常式句、變式句；主謂句、非主謂句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句；整句、散句等等。常見的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)有主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式、連動(dòng)式、兼語(yǔ)式等等。

【2011年高考四川卷】請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。

康橋邊城雨巷蜀道

例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎?/p>

【答案】康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？

【分析】例句在句式結(jié)構(gòu)上由三個(gè)偏正式非主謂句“你的……”構(gòu)成排比，再和后面的分句整個(gè)構(gòu)成反問(wèn)句。仿寫時(shí)必須考慮這個(gè)句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、語(yǔ)意關(guān)系仿寫

仿寫要確保與例句語(yǔ)意關(guān)系一致。如果是獨(dú)立仿句式的，要弄清楚例句內(nèi)部分句之間的語(yǔ)意關(guān)系；如果是補(bǔ)寫仿句式的，要弄清楚仿寫的句子與例句之間的語(yǔ)意關(guān)系。常見的語(yǔ)意關(guān)系有并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、讓步、條件、選擇、總分、解說(shuō)、對(duì)比等等。

【2011年高考遼寧卷】仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

【答案】生活如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；生活如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些被動(dòng)的龜縮；生活如一弦琴，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些低沉的哀婉。

【分析】例句在語(yǔ)意關(guān)系上屬于對(duì)比，“多一些”與“少一些”對(duì)比，“悠揚(yáng)”、“亮麗”、“激昂”分別與“愁苦”、“灰暗”、“悲觀”對(duì)比。仿寫時(shí)必須考慮這個(gè)對(duì)比關(guān)系。

三、意象關(guān)系仿寫

仿寫要確保與例句意象關(guān)系一致。在意象比喻類句式仿寫題中，往往會(huì)涉及到多個(gè)本體、喻體的選擇運(yùn)用，即多個(gè)意象的組合。因此，仿寫時(shí)必須要弄清楚例句選取的意象在組合上是什么關(guān)系。常見的意象組合關(guān)系有總分、并列、遞升、遞降、種屬、時(shí)空等等。

【2004年高考湖北卷】仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

【答案】江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的臉龐；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼睛中晶瑩的淚。

【分析】例句中比喻的本體“祖國(guó)”、“北方”、“小興安嶺”、“森林”之間屬于遞降關(guān)系，喻體“花園”、“臘梅”、“花”、“蕊”也構(gòu)成這種關(guān)系。仿寫時(shí)必須體現(xiàn)出這種遞降關(guān)系。

四、修辭手法仿寫

仿寫要確保與例句修辭手法一致。句式仿寫往往和修辭手法結(jié)合在一起考查，因此在仿寫前應(yīng)該分析例句所運(yùn)用的修辭手法，既要做到修辭手法一致，又要做到修辭運(yùn)用妥帖恰當(dāng)。常見的修辭手法有比喻、夸張、比擬、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、頂真、反復(fù)等等。

【2011年高考浙江卷】仿照下面的示例，另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？

【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。

【解析】例句的隱含信息有兩個(gè)：一是運(yùn)用了頂真的修辭手法，二是“樹、葉、花、香”內(nèi)容上互相連貫，層層遞進(jìn)。仿寫時(shí)就必須抓住這兩個(gè)隱性要求。

五、表現(xiàn)手法仿寫

仿寫要確保與例句表現(xiàn)手法一致。有些句式仿寫往往會(huì)運(yùn)用到一定的表現(xiàn)手法，因此仿寫時(shí)必須考慮例句的表現(xiàn)手法。當(dāng)然這些表現(xiàn)手法在例句中一般是含而不露的，需要仔細(xì)推敲來(lái)把握。常見的表現(xiàn)手法有以小見大、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等等。

【2004年高考遼寧卷】在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；_______，________；________，________。所以詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！?/p>

【答案】每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽(yáng)的光輝。

【分析】例句中“一汪水塘”與“海洋”形成對(duì)比，前者極小，后者極大，但從“一汪水塘”中卻能發(fā)現(xiàn)“海洋的氣息”，體現(xiàn)的是小中見大的關(guān)系。因此，仿句選取的意象既要符合這一小一大的特點(diǎn)，更要體現(xiàn)例句所用的表現(xiàn)手法——以小見大。

六、色彩基調(diào)仿寫

仿寫要確保與例句色彩基調(diào)一致。這里所說(shuō)的色彩基調(diào)是指語(yǔ)體色彩、感情色彩和感情基調(diào)。在仿寫時(shí)，無(wú)論是語(yǔ)體色彩上的口語(yǔ)化、書面化、典雅化、通俗化，還是感情色彩上的褒揚(yáng)、貶斥，抑或是感情基調(diào)上的憂傷、喜悅、悲觀、樂(lè)觀、低沉、昂揚(yáng)、沉重、明快等，都要同例句和諧一致。

【2011年高考陜西卷】仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

【答案】生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹；生命是樂(lè)章，意味著旋律，只要你去演奏。生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書寫。

【分析】例句突出了行動(dòng)與平凡之間的關(guān)系和意義，思想傾向積極向上，感情基調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。因此，仿寫時(shí)也要體現(xiàn)出這種積極向上、樂(lè)觀昂揚(yáng)的感情基調(diào)。

以上提及的六個(gè)方面，如果在題干中沒有明確的說(shuō)出來(lái)，那它們就是題目中的隱性要求，仿寫時(shí)就需要仔細(xì)推敲，重點(diǎn)考慮?？傊?，在句式仿寫時(shí)，審題型、題干可以明確顯性要求，審例句可以明確隱性要求，只有抓住這兩大要求，才能力求句式仿寫的“形似”與“神似”。

（作者單位：廣水市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）