游秋瓊

摘要： 師德無(wú)價(jià)，師愛無(wú)邊。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，教育的全部奧秘在于“愛”。師愛，是教師的法寶，是教育的良方，它能換取學(xué)生的真情，能融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，是學(xué)生走向成功的橋梁。只要用博大無(wú)私的愛，用心靈贏得心靈，定會(huì)迎來(lái)“山花爛漫”的時(shí)節(jié)。

關(guān)鍵詞： 德育師愛良方

師德無(wú)價(jià)，師愛無(wú)邊。從教十多年，沒有掛在嘴邊的豪言壯語(yǔ)，沒有驚天動(dòng)地的撼人壯舉，唯有一顆永不言悔的誠(chéng)摯的愛心，溫暖著一屆又一屆學(xué)生的心，融化了一塊又一塊學(xué)生心中的堅(jiān)冰，送了一茬又一茬學(xué)生走向成功之路，換取了無(wú)數(shù)學(xué)生的真情回報(bào)，一聲聲“瓊嫂”“瓊姐”伴我同行。

師愛，是教師的法寶，是教育的良方。

一、師愛，教師必備的良方

我國(guó)著名教育家夏丏尊在翻譯《愛的教育》這本書時(shí)說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

著名教育家呂型偉說(shuō)：“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！?/p>

冰心老人說(shuō)：“有了愛便有了一切。”

無(wú)論是前人的經(jīng)驗(yàn)，還是現(xiàn)實(shí)的需求，無(wú)可否認(rèn)的是：愛心，是教師必備的。

教師的愛，能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心；教師的愛，能喚醒學(xué)生的良知，使他們對(duì)生活充滿希望；教師的愛，能激勵(lì)學(xué)生走向成功，使他們對(duì)人生充滿激情；教師的愛，能培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使人間充滿溫情……因此，師愛，是教師必備的良方。

二、師愛，換取真情的法寶

著名教育家巴特爾曾說(shuō)：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒?！?/p>

愛是教育成功的最大秘密。強(qiáng)力能夠劈開一塊堅(jiān)硬的巖石，甚至使生命毀滅，但不能使緊閉的心扉敞開。只有愛才具有無(wú)與倫比的力量。

那是2001年，我班張韶陽(yáng)同學(xué)上課總是走神，神情黯然。發(fā)現(xiàn)他缺席時(shí)，我馬上趕到距學(xué)校幾千米的他家，幾番勸說(shuō)，張韶陽(yáng)仍“金口”難開。我不氣餒，掏出一腔誠(chéng)心，為他擺事實(shí)、講道理，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，張韶陽(yáng)終于被我的愛心感動(dòng)，向我訴說(shuō)了情況。原來(lái)他父母因家庭經(jīng)濟(jì)困難而吵架鬧離婚，這本夠張韶陽(yáng)受的了，偏偏100元伙食費(fèi)又丟了，讓他六神無(wú)主，又不敢告訴父母。彼情彼境，我像保護(hù)神似的對(duì)張韶陽(yáng)說(shuō)：“伙食費(fèi)，小事情，我?guī)湍銐|上。父母的事，他們自有解決的辦法，你安心讀書就是了。”張韶陽(yáng)很感動(dòng)，淚水長(zhǎng)流，心緒平靜后說(shuō)：“老師，你不怕我還不起嗎？”我裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這點(diǎn)錢算什么！”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的工資也只有幾百元。在學(xué)校，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他、照顧他。張韶陽(yáng)學(xué)習(xí)也分外用功，后來(lái)考入了高中。幾年后，我收到他的來(lái)信，信中還夾著100元錢，他在信中說(shuō)：“尊敬的‘瓊姐，萬(wàn)分感謝您對(duì)我的幫助和信任，您的愛心，幫我渡過(guò)了難關(guān)，使我對(duì)生活充滿了信心……沒有您的愛，或許沒有今天的我……”看著來(lái)信，我感到由衷的安慰，不是因?yàn)檫@100元，而是因?yàn)槲业膼坌膿Q取了學(xué)生的一腔真情。

是的，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，何況，人非草木，孰能無(wú)情？只要教師獻(xiàn)出偉大的愛心，定能鑄就學(xué)生誠(chéng)摯的靈魂。

三、師愛，融化堅(jiān)冰的暖陽(yáng)

教育家巴特爾說(shuō)：“……教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”實(shí)踐證明，教師博大無(wú)私的愛，似春雨能滋潤(rùn)萬(wàn)物，如暖陽(yáng)能融化堅(jiān)冰。

陳偉峰是我10多年教育生涯中碰到的最為典型的學(xué)生：父親早逝，母親改嫁，家中只有一個(gè)奶奶。這種特殊的家庭環(huán)境造成了他特別的性格：一切以我為中心，無(wú)愛心，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常找茬兒，出了事時(shí)一副“死豬不怕開水燙”、“死老鼠盡貓拖”的架勢(shì)，遇到要出錢賠償時(shí)，也大言不慚：“要錢沒有，要命有一條！”是震驚全校的“敖王頭”。教過(guò)他的老師都吃過(guò)他的苦頭，許多學(xué)生對(duì)其深惡痛絕。

雖然做過(guò)很多年班主任工作，但這年頭，碰上陳偉峰，也真讓我寢食難安。絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)，短期收效卻甚微，但我并未放棄。我明白：教育路上沒有回頭路。

課堂上，對(duì)陳偉峰我盡力關(guān)心他，常常微笑著用很簡(jiǎn)單的提問來(lái)“引誘”他學(xué)習(xí)，但他幾乎不買賬，要么一聲不吭，要么一句“不知道”，但我并不生氣，而是講幾句道理或安慰他的話讓他從容坐下；巡堂時(shí)常常到他座位邊悉心輔導(dǎo)他，讓他感受到老師的關(guān)愛；課間，我經(jīng)常找他聊天、談心，盡量讓他放松心情而不去搗亂、找茬；課后，我多次到他家，既對(duì)他奶奶噓寒問暖，更對(duì)他本人諄諄教誨。在經(jīng)濟(jì)上也不時(shí)“支援”他……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)不懈努力，陳偉峰對(duì)很多老師和學(xué)生的關(guān)系緩和了，師生對(duì)他的看法也好了許多。

如果說(shuō)以上的努力是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么在陳偉峰被打傷住院而無(wú)錢醫(yī)治，我出錢為他墊付醫(yī)藥費(fèi)并對(duì)他關(guān)愛無(wú)限則是成功的轉(zhuǎn)機(jī)。陳偉峰躺在醫(yī)院的病床上，我為他抓藥，跑前跑后，對(duì)他關(guān)懷備至。當(dāng)我講起做老師也不容易時(shí)，他哭了。當(dāng)時(shí)我以為他傷口痛，未料是因我的博大愛心而感動(dòng)?？捱^(guò)之后，陳偉峰說(shuō)：“老師，您放心，請(qǐng)相信我?！蔽屹澰S地點(diǎn)頭嗯了一下。

出院后，陳偉峰和以前完全判若兩人，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感到驚奇。后來(lái)陳偉峰考上了廣州白云學(xué)院，常在電話中親切地稱呼我為“瓊嫂”，每次回來(lái)，也必來(lái)我家坐聊。陳偉峰說(shuō)：“瓊嫂，我父母沒積德，卻有您這樣一位好老師，從此您就是我最好的親人。”

精誠(chéng)所至，金石為開。人非草木，孰能無(wú)情？有人說(shuō)：“除了父母的愛，世上最偉大的愛就是教師的愛！”

是的，教師的愛似春雨能滋潤(rùn)萬(wàn)物，如暖陽(yáng)能融化堅(jiān)冰。

四、師愛，學(xué)生成功的橋梁

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！焙饬恳粋€(gè)教師是否合格，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是看他對(duì)學(xué)生有沒有一顆愛心。師愛是走入學(xué)生心靈的有效途徑，是學(xué)生走向成功的橋梁。一個(gè)有愛心的老師，他會(huì)在各方面尊重學(xué)生，全心全意服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。師愛，能營(yíng)造出一種輕松、自由、活躍的氛圍。學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)能精力充沛，思維活躍；能親信老師，服從管理，接受教育。

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫??！币粋€(gè)有威信的老師，定是有愛心的老師。只有充滿愛心，才能在學(xué)生中樹立威信，教育學(xué)生時(shí)才會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受。

正是無(wú)私的師愛一路伴隨，讓我在教育教學(xué)道路上走得較舒暢，一茬茬學(xué)生走向不同的成功之路，換來(lái)了一聲聲由衷的“瓊姐”“瓊嫂”。

四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》中說(shuō)：“素質(zhì)教育首先應(yīng)是情感的教育，離開了情感，一切教育無(wú)從談起?！苯處煴仨氁詫捄竦膸煇圳A得學(xué)生的信賴，以博大的師愛激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛，以崇高的師愛幫助學(xué)生走向成功。

無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，教育的全部奧秘在于“愛”。教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨而又細(xì)致的工作，只要用博大無(wú)私的愛，用心靈贏得心靈，定會(huì)迎來(lái)“山花爛漫”的時(shí)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

［1］張廣亮.成功教師必知的22條“軍規(guī)”［M］.電子科技大學(xué)出版社，2009.8.

［2］孫春成.給語(yǔ)文教師的101條建議［C］.南京師范大學(xué)出版社，2003.6.

［3］刑改萍主編.中國(guó)基礎(chǔ)教育改革論壇（中卷）［C］.中央民族出版社，2004.4.

［4］高曉菲.傾心教學(xué)差異傾注人文關(guān)懷［Z］.長(zhǎng)興教育網(wǎng).