邱實(shí)想

小學(xué)班主任承擔(dān)著兒童的組織、管理、教育的重?fù)?dān)，工作任務(wù)十分繁重，新時(shí)期的班主任工作已成為學(xué)校全面改革所必須研究的重大課題。那么，如何勝任這項(xiàng)工作呢？下面說(shuō)說(shuō)我的一些體會(huì)。

一、 詳細(xì)、真實(shí)地了解學(xué)生的情況

作為小學(xué)班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況。如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的職業(yè)、家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、調(diào)皮、踏實(shí)、還是活潑、呆板等等，對(duì)學(xué)生家庭情況了解，可通過(guò)家訪的方式獲得。對(duì)學(xué)生性格、愛(ài)好的了解,班主任可通過(guò)多與學(xué)生接觸,對(duì)學(xué)生仔細(xì)觀察來(lái)獲得。當(dāng)然,充分了解學(xué)生不是一天兩天的事,有時(shí)甚至需要較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查,仔細(xì)揣摸,才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。關(guān)系到學(xué)生隱私的東西,特別是對(duì)學(xué)生自尊心有影響的情況,班主任切不可任意告訴別人。如學(xué)生身體的殘疾、父母離異以及一些學(xué)生難于啟齒的東西,要為學(xué)生保密。班主任做到這一點(diǎn),不僅僅是尊重學(xué)生的人格,還能取得學(xué)生的信任,為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。

二、不斷提高自身的綜合素質(zhì)

班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為會(huì)產(chǎn)生積極的影響，首先班主任在平時(shí)的生活當(dāng)中必須衣著得體、舉止大方、神情端莊、面容和善。面對(duì)學(xué)生講話，針對(duì)所講的語(yǔ)言仔細(xì)推敲，反復(fù)提煉，做到通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，盡量用美麗的語(yǔ)言影響去他們。其次，身為班主任，必須時(shí)刻注重自己的行為表現(xiàn)。例如：班上組織勞動(dòng)，班主任不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，要說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。最重要的是，班主任必須上好課。在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華,做到師生互動(dòng),講課成功,學(xué)生們就會(huì)尊重你，信服你?？傊?，班主任自身的魅力能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好條件。

三、做好班主任工作需要有愛(ài)心

班主任工作的愛(ài)心主要體現(xiàn)在對(duì)全班學(xué)生的熱愛(ài)之心。以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，全心全意的為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意的熱愛(ài)、信任和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，用愛(ài)心感化學(xué)生，教育學(xué)生，贏得同學(xué)們的信任，使班主任工作得到同學(xué)們的支持和配合，達(dá)到“親其師、信其道”的效果。

記得那一年,我剛接手一個(gè)畢業(yè)班。當(dāng)時(shí)班里有這樣一個(gè)孩子,他是個(gè)留級(jí)生,同時(shí)也是個(gè)留守兒童,由年邁的奶奶帶著。他站在我面前比我還高,平時(shí)調(diào)皮、搗蛋,曾因?yàn)樯险n講小話老師批評(píng)他,他還動(dòng)手打過(guò)老師。面對(duì)這樣一個(gè)叛逆的孩子,我首先是從同學(xué)、老師那詳細(xì)了解他的情況,平時(shí)有意與他接近,有時(shí)間多和他聊天,讓他感覺(jué)老師就是他的朋友,這樣就更便于了解他的內(nèi)心世界。在他得病的時(shí)候,我及時(shí)給他買藥送他上醫(yī)院,在他住院期間我鼓動(dòng)同學(xué)們?nèi)メt(yī)院陪他、為他補(bǔ)課,讓他感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)。終于在他病好回學(xué)校上課時(shí)主動(dòng)找我,除了對(duì)我表示他的感謝之外還對(duì)我說(shuō):“老師,我以后一定聽(tīng)您的話,好好學(xué)習(xí)?！?/p>

四、 做好班主任工作需要有細(xì)心、耐心

俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)。班主任工作是針對(duì)一個(gè)群體的工作，對(duì)于全班不同的學(xué)生，也會(huì)有不同情況和不同的問(wèn)題，班主任工作還有一定的不可預(yù)見(jiàn)性，因此，工作中細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題。而解決各種問(wèn)題，就需要班主任有足夠的耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都會(huì)受到社會(huì)各方面的影響，因此各種思想的形成不是一朝一夕的事。因此，耐心在班主任工作中顯得尤為重要。

五、 班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)

任何人都有自己的閃光點(diǎn),任何一個(gè)小小的閃光點(diǎn)都有可能挖出一個(gè)金礦。從某種程度上說(shuō),注意捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),加以贊揚(yáng)褒獎(jiǎng),引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生去爭(zhēng)取更大的勝利和成功,以滿足他們追求自尊和實(shí)現(xiàn)自我的心理需要,更能激發(fā)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性,而且也會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的影響。

我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生叫陽(yáng)盼盼,她是在六年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)我班的,剛來(lái)我班時(shí)性格異常孤僻、內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想,上課不敢舉手回答問(wèn)題,不敢跟老師說(shuō)話。后來(lái)我得知她從小一直跟父母在廣東讀書(shū),在班里一直是班干部,也是比較受寵的學(xué)生之一,但在五年級(jí)時(shí)跟隨父母回家鄉(xiāng),轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校就讀。由于剛轉(zhuǎn)回來(lái),環(huán)境的改變、語(yǔ)言的障礙再加上從原來(lái)比較受寵的班干部,一下變成了不為人注意的一般學(xué)生,不免有些冷落感。于是成績(jī)明顯下降,自信心越來(lái)越不足,最后變得孤僻內(nèi)向。來(lái)我班上后,在一次學(xué)校組織的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中,我從班里選出了幾個(gè)做得好的設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)那個(gè)做得最好最獨(dú)特的設(shè)計(jì)原來(lái)是陽(yáng)盼盼同學(xué)的,我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她。很快她被同學(xué)們推選為班里的宣傳委員,性格也開(kāi)始變得活潑起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸趕了上去。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)艱辛、繁雜的工作，每位班主任都有過(guò)酸甜苦辣的體驗(yàn)。要管理教育好一班孩子，確實(shí)不容易。但我相信，只要心中有愛(ài)，用愛(ài)去交換愛(ài)，用心靈去塑造心靈，每個(gè)孩子將會(huì)成為健康快樂(lè)，勤奮創(chuàng)新的一代新人，這也是我在今后的班主任工作中不斷努力的方向。

（作者單位：湖南省漣源市湄江中心學(xué)校）