繼美國、新加坡、韓國之后，我國不少省市近期開始啟動“電子書包”試點工作。這種全新的數(shù)字化教育模式引起了不少家長擔憂，他們認為，電子課本會讓學生更加依賴網絡和電子設備，或將導致難以戒除的“網癮”問題。

根據(jù)多項調查顯示，電子教材從提出到試點，反對的聲音普遍認為電子教材推行后最可能導致的不利影響是青少年的“網癮”現(xiàn)象。對此，著名“網癮”研究專家陶宏開表示，電子教材進入課堂是不可阻擋的社會潮流，“網癮”現(xiàn)象產生的根本原因在于孩子家庭教育的質量。

移動設備為“網癮”打開方便之門

隨著iPad等移動設備的興起，越來越多的低齡“蘋果控”出現(xiàn)，兩三歲的幼兒沉迷于玩iPad已不再是新鮮事。陶宏開介紹，近幾年來，在電子產品越來越先進的同時，青少年上網成癮的現(xiàn)象日趨嚴峻。家長們反映的情況與媒體披露的現(xiàn)象都表明，過去學生大多是坐在電腦前打游戲，比較容易發(fā)現(xiàn)與監(jiān)督。但是，在iPad、iPhone等出現(xiàn)后，學生可以隨時隨地地玩游戲、交網友等，嚴重影響他們的學習、健康與安全。

家庭教育質量決定青少年“網癮”現(xiàn)象

即便電子設備可能帶來不同程度的網絡危害，“無紙時代”依然是不可逆轉的發(fā)展趨勢，電子教材進校園是科技發(fā)展的必然。但是“網癮”問題怎么辦？首先要找到問題產生的根本原因——關鍵在于早期家庭教育的質量。

現(xiàn)代社會很多家長會對孩子過度關愛、過度保護，而后又過度期望，使孩子的性格產生變化，甚至出現(xiàn)人格上的不健全，很容易因受外界不良文化的侵蝕而出現(xiàn)各種問題。

陶宏開認為，對于電子教材可能導致的“網癮”問題，最佳的預防措施是普及成長科學，幫助家長改進家庭教育的方法。家長們應注重培養(yǎng)孩子的良好性格與健全人格，有良好內因的孩子非但不會上網成癮，也不會沾染其他壞習氣。同時，教育部門在推行數(shù)字化教育時要“一分為二”，以保護孩子為主要前提，如在電子課本中盡可能屏蔽游戲項目等。

（摘編自速途網）