繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)高校怎么辦

黨的十七屆六中全會把繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)作為推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的一項(xiàng)重要內(nèi)容，突出了哲學(xué)社會科學(xué)在中國特色社會主義事業(yè)中的重要地位，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，必須大力發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)。這對我國哲學(xué)社會科學(xué)提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)，也為高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺。高校是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的重要基地，承擔(dān)著特殊而重要的使命。面對繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的重任，高校如何作為?

明確形勢和任務(wù)是高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的重要前提

繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，最根本的任務(wù)就是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位；就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)我們的工作；就是要堅(jiān)持和拓展中國特色社會主義道路；就是要堅(jiān)持和豐富中國特色社會主義理論體系；就是要堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢紛繁復(fù)雜，對我國哲學(xué)社會科學(xué)提出了新課題、新挑戰(zhàn)，我們必須正視。

從國際上看，隨著我國改革開放的不斷深入，綜合國力和國際地位不斷提高，國際社會越來越關(guān)注和借重中國，這有利于我們抓住機(jī)遇更好地發(fā)展自己。但同時(shí)，一些西方勢力不愿看到中國崛起，更不愿看到一個(gè)堅(jiān)持走中國特色道路、不對西方模式亦步亦趨的社會主義中國崛起，千方百計(jì)對我國進(jìn)行干擾和遏制。新世紀(jì)以來，他們更加重視運(yùn)用西方的思想文化、價(jià)值觀念等軟實(shí)力對我國進(jìn)行影響和滲透，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了不可忽視的影響。

從國內(nèi)來看，當(dāng)代中國正經(jīng)歷著空前廣泛的社會變革。一方面，經(jīng)過30多年的改革開放，我國GDP總量已經(jīng)躍居世界第二，人均GDP超過4000美元，綜合國力和人民生活水平有了巨大的提高，人民精神面貌有了顯著改善。另一方面，改革開放在給我國發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力的同時(shí)，也引發(fā)了不少的矛盾和問題：經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題突出，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的任務(wù)艱巨；居民收入差距和貧富差距擴(kuò)大；反腐敗斗爭形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重；人們思想多元、多樣、多變，社會思潮更加活躍，各種嘈雜聲音頻出，主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊；一些錯(cuò)誤的思想和言論借助互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)特別是微博等途徑迅速傳播，嚴(yán)重干擾了改革與發(fā)展。

從高校來看，我國高校也深受國內(nèi)外形勢的影響。改革開放使高校能夠擁有廣闊的辦學(xué)視野，可以充分借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，利用優(yōu)質(zhì)資源后來居上。高校在敞開大門擁抱世界的同時(shí)，各種社會文化觀念紛至沓來，社會思潮影響最為廣泛，思想文化交鋒最為激烈，這為廣大教師特別是青年教師和大學(xué)生開拓眼界、兼收并蓄提供了空前的機(jī)會。但思想文化的交融交鋒也產(chǎn)生了負(fù)面影響：師生的價(jià)值多元化趨勢更加明顯，社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用受到侵蝕，少數(shù)師生理想信念淡薄、道德失范、誠信缺失。

面對新情況，如何利用哲學(xué)社會科學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高哲學(xué)社會科學(xué)的研究水平，不斷推出有吸引力、感染力和學(xué)術(shù)影響力的研究成果?如何充分發(fā)揮主力軍作用，積極參與馬克思主義理論建設(shè)工程，深入開展中國特色社會主義理論體系、道路、制度的研究宣傳，大力推動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，為推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化作出新的貢獻(xiàn)?如何以人為本，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的接班人和建設(shè)者?這些都是高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)必須直面的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)和必須解決的緊迫問題。

找準(zhǔn)差距和問題是高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的關(guān)鍵所在

近年來，高校積極落實(shí)“高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計(jì)劃”，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)需求，在哲學(xué)社會科學(xué)方面取得了許多重要研究成果，為國家發(fā)展和地方建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識到，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求相比，與高校的人才資源、學(xué)科體系和研究優(yōu)勢相比，高校哲學(xué)社會科學(xué)工作仍存在明顯不足，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

第一，在工作機(jī)制方面，哲學(xué)社會科學(xué)管理體制不健全。一是高校領(lǐng)導(dǎo)整體上認(rèn)識不到位，重自然科學(xué)發(fā)展，輕哲學(xué)社會科學(xué)繁榮。二是發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的制度文化氛圍不濃。三是頂層設(shè)計(jì)不夠，缺少專職部門規(guī)劃并引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展。據(jù)我們對“985工程”高校的調(diào)查，除綜合型、文科型大學(xué)基本上都設(shè)有主管社會科學(xué)的部門外，工科型大學(xué)都沒有專職負(fù)責(zé)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展規(guī)劃的部門，只是把這部分職責(zé)列入主要負(fù)責(zé)自然科學(xué)的部門。即使是綜合性、文科型大學(xué)，由于專職部門的主要責(zé)任是組織教師申報(bào)教育主管部門、省(市)和國家級哲學(xué)社會科學(xué)基金等課題，以及統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的科研項(xiàng)目數(shù)量及研究經(jīng)費(fèi)，該部門引導(dǎo)教師開展哲學(xué)社會科學(xué)研究并取得優(yōu)秀成果的效果顯然會大打折扣。

第二，在隊(duì)伍建設(shè)方面，名師大家和中青年骨干不多，少數(shù)教師的綜合素質(zhì)與社會要求存在一定差距。分析其主要原因，一是高校缺乏鼓勵(lì)教師脫穎而出、成為名師大家的激勵(lì)機(jī)制。高校要求教師教學(xué)科研“兩手抓”，既站穩(wěn)講臺，又抓好科研，但往往不注意發(fā)揮教師的能力與專業(yè)特點(diǎn)，用其長、避其短，結(jié)果是使教師顧此失彼，不能做到人盡其才、才盡其用。現(xiàn)有職稱評聘和薪酬機(jī)制不能真實(shí)反映教師的工作能力和科研水平，嚴(yán)重制約了哲學(xué)社會科學(xué)教師特別是青年教師發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。二是一些高校對引進(jìn)人才的綜合素質(zhì)重視不夠、入口把關(guān)不嚴(yán)、平時(shí)教育不力。部分高校重學(xué)歷輕能力、重業(yè)務(wù)輕思想、重學(xué)業(yè)專長輕綜合素質(zhì)，致使部分教師尤其是青年教師在思想觀念、業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)風(fēng)氣等方面存在不少問題。三是高校普遍只重視幫助教師提高教學(xué)科研能力，忽視思想問題和生活待遇，引領(lǐng)教師增強(qiáng)思想觀念、提高業(yè)務(wù)能力、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣的手段不足、實(shí)效性不強(qiáng)。

第三，在研究評價(jià)方面，體現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的評價(jià)體系尚待建立。一方面，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容的哲學(xué)社會科學(xué)評價(jià)方法亟待轉(zhuǎn)變。長期以來，高校過于看重科學(xué)研究的項(xiàng)目數(shù)量和到賬經(jīng)費(fèi)，不太重視研究成果的水平。統(tǒng)計(jì)科研成果時(shí)往往公布的是成果數(shù)量、科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)，基本上不講科研成果達(dá)到的水平與質(zhì)量。另一方面，符合哲學(xué)社會科學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有待完善。高校特別是工科型高校習(xí)慣按照自然科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與思維方式來對待哲學(xué)社會科學(xué)，忽視哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)特點(diǎn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，忽視成果的不同表現(xiàn)形式，不重視同行專家的評價(jià)。再一方面，科學(xué)合理、誠信公正的評價(jià)制度仍待完善。最后一點(diǎn)是，哲學(xué)社會科學(xué)成果缺少國家級的獎(jiǎng)勵(lì)。從高校來看，在配套支持科研項(xiàng)目或獎(jiǎng)勵(lì)科研成果時(shí)，總體上存在偏重自然科學(xué)、輕視哲學(xué)社會科學(xué)的現(xiàn)象。從國家層面看，沒有與國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)同層級的獎(jiǎng)勵(lì)。這也是遏制哲學(xué)社會科學(xué)工作者主動(dòng)性與創(chuàng)造性的因素。

第四，在標(biāo)志性成果方面，具有全國和世界影響的重大成果偏少。曾經(jīng)，老子撰寫的《道德經(jīng)》熏陶了中國人數(shù)千年，也影響了很多國家；艾思奇創(chuàng)作的《大眾哲學(xué)》，深入淺出、通俗易懂，陪伴了幾代中國人。當(dāng)前，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)面臨的最大問題是缺乏有上述影響的著作，尤其是推進(jìn)馬克思主義理論的研究宣傳成果不多，吸引力、感染力不強(qiáng)，一部分研究成果基本上局限于研究者和同行的小圈子。

第五，在社會服務(wù)方面，科學(xué)研究解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)需求的力度不大，成果轉(zhuǎn)化不夠有力。高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的現(xiàn)狀是：書齋式的研究項(xiàng)目多，針對社會發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)需求的研究項(xiàng)目少，不能滿足社會現(xiàn)實(shí)需求。在研究成果轉(zhuǎn)化方面，高校存在認(rèn)識有偏差、轉(zhuǎn)化缺力度的突出問題。調(diào)查表明，有兩所“985工程”高校成立了專職部門，負(fù)責(zé)科研成果轉(zhuǎn)化。盡管從部門的隸屬關(guān)系和職責(zé)中明顯看出，這兩所高校推動(dòng)轉(zhuǎn)化的是自然科學(xué)成果，但依然能夠感覺到，這些高校對科研成果轉(zhuǎn)化的重視。雖然我們不能以設(shè)立專職部門作為衡量高校是否重視科研成果轉(zhuǎn)化的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但毋庸置疑，專職部門可以使高校在科研成果轉(zhuǎn)化方面投入更多的人力、物力，研究可行的措施，促使更多的成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。至于其他高校的情況，管中窺豹，可見一斑。

如何處理上述問題，不僅關(guān)系著能否充分發(fā)揮高校在繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)工作中的主力軍作用，而且直接影響到高校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須引起高度重視，采取措施予以解決。

加快建設(shè)和發(fā)展是高校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的根本途徑

我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，面臨著許多矛盾和問題，迫切需要哲學(xué)社會科學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮人才庫和思想庫的作用，提供更大的智力支持。高校要以高度的使命感和緊迫感，在繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)方面切實(shí)采取措施，獲得明顯成效。

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好哲學(xué)社會科學(xué)工作的頂層設(shè)計(jì)。高校領(lǐng)導(dǎo)層要站在建設(shè)中國特色社會主義的高度，認(rèn)識繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的重大作用，把繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)與學(xué)校人才建設(shè)、學(xué)科規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)等結(jié)合起來，以哲學(xué)社會科學(xué)為重要抓手帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)建設(shè)，以人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)等促進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)造繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的良好環(huán)境。高校要設(shè)專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)做好哲學(xué)社會科學(xué)的統(tǒng)籌工作，一是立足學(xué)校資源和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，做好哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展建設(shè)中的長期規(guī)劃，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)科研；二是在選題方面，要組織同行專家對哲學(xué)社會科學(xué)申報(bào)選題進(jìn)行認(rèn)證，提高選題的現(xiàn)實(shí)針對性和論證科學(xué)性，避免教師盲目申報(bào)；三是在搭建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)方面，要整合學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，形成拳頭，避免項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)勢單力薄。

第二，大力培養(yǎng)，建設(shè)名師主導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同的人才隊(duì)伍。高校要把哲學(xué)社會科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)納入人才強(qiáng)校計(jì)劃，圍繞國家和地方哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究領(lǐng)域，加大在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度，并由學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜，打造優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。要建立以學(xué)術(shù)評價(jià)體系為準(zhǔn)繩、公平競爭為導(dǎo)向，能夠提高廣大教師特別是中青年教師積極性的職稱評聘和收入分配機(jī)制，真正做到職稱和工資能夠體現(xiàn)業(yè)績與能力，完善激勵(lì)名家、大師和中青年骨干輩出的制度體系。要重視培養(yǎng)青年骨干人才，嚴(yán)格把好入口的思想關(guān)、能力關(guān)，加強(qiáng)入校后的教育培訓(xùn)。對青年教師，既要幫助他們提高教學(xué)科研能力，又要關(guān)心他們的思想與生活，從改善生活待遇入手使他們安心工作，以增強(qiáng)思想認(rèn)識提高工作意識和水平。要積極拓展教育培訓(xùn)形式，建立并健全高校教師發(fā)展中心，幫助教師特別是青年教師完善職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)思想觀念，提高業(yè)務(wù)能力，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

第三，整合資源，提升哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)水平。我國高校辦學(xué)類型、辦學(xué)層次多樣，哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科數(shù)量與水平有較大差異。高校要根據(jù)自身實(shí)際，做實(shí)做強(qiáng)現(xiàn)有的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科，明確和突出重點(diǎn)方向；加強(qiáng)交叉學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮多學(xué)科交叉的優(yōu)勢。要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，深化馬克思主義理論尤其是中國特色社會主義道路、理論體系、制度的研究和宣傳，著力推出有重大影響力和顯著感染力的成果。要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步完善社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。要依托優(yōu)勢學(xué)科和哲學(xué)社會科學(xué)研究基地，攻堅(jiān)克難，著力培育重大項(xiàng)目和重大成果。

第四，積極探索，建立符合哲學(xué)社會科學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的科研評價(jià)體系。要樹立科研評價(jià)質(zhì)量第一的理念，妥善處理數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，將質(zhì)量導(dǎo)向始終貫穿于科研評價(jià)過程。要堅(jiān)持分類評價(jià)的原則，區(qū)分人文科學(xué)、社會科學(xué)等不同的研究領(lǐng)域：理論研究、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等不同的研究類型，論文、著作、教材、研究報(bào)告、普及讀物等不同的研究成果形式，在評價(jià)時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，區(qū)別對待不同類型的研究成果。要建立完善以同行專家評價(jià)為主的評價(jià)機(jī)制，突出同行專家在科研評價(jià)中的主導(dǎo)地位，從學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科研貢獻(xiàn)的角度，采用符合哲學(xué)社會科學(xué)特點(diǎn)、規(guī)律的方法和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)術(shù)活動(dòng)及其成果進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，保障評價(jià)活動(dòng)的科學(xué)性和公正性。要制定平等對待自然科學(xué)與哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目配套支持和成果獎(jiǎng)勵(lì)的政策。

第五，主動(dòng)參與，提高科研創(chuàng)新能力與社會服務(wù)能力。高校哲學(xué)社會科學(xué)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，開展廣泛的國際學(xué)術(shù)交流與合作，以重大理論和重大現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)理論研究和基礎(chǔ)研究，不斷提升哲學(xué)社會科學(xué)研究的影響力和競爭力。要把增強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)研究能力作為建設(shè)高水平大學(xué)的重要任務(wù)，努力推出標(biāo)志性科研成果，以高水平研究及成果支撐高質(zhì)量教育教學(xué)。要牢固樹立社會服務(wù)意識，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用，積極開展戰(zhàn)略性、前瞻性研究，積極參與和承擔(dān)重大科研項(xiàng)目。要充分重視并積極推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化，尤其是中國化馬克思主義研究成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把高校哲學(xué)社會科學(xué)提升到新的更高水平。

(作者單位：北方工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部)

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]