黃侃

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)

黨的十七屆六中全會(huì)作出了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)提出了加快文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集中體現(xiàn)，是以文化資源為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意等智力因素為核心，利用高科技手段實(shí)現(xiàn)文化與其他產(chǎn)業(yè)融合，創(chuàng)造高附加值產(chǎn)品和服務(wù)，提升整個(gè)社會(huì)生活水平的新型產(chǎn)業(yè)。北京市高度重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，目前已建設(shè)了30個(gè)不同功能與類型的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群(園區(qū)或基地)，2011年行業(yè)總收入突破9000億元，貢獻(xiàn)率在各行業(yè)中僅次于金融業(yè)位居第二。

作為一個(gè)依賴于文化深度、創(chuàng)新創(chuàng)意、科技手段的新興行業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開系統(tǒng)的理論研究和科學(xué)的試驗(yàn)實(shí)踐，更與高素質(zhì)的專業(yè)化人才培養(yǎng)息息相關(guān)，而高校正是產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的主力軍。北京地區(qū)高等教育資源豐富，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，但與新形勢(shì)下行業(yè)快速發(fā)展所帶來的廣泛需求相比，支撐能力仍顯不足。只有加強(qiáng)高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，探索產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)高校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，才能全方位滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)人才和智力的需求，實(shí)現(xiàn)北京乃至全國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的良性快速發(fā)展。_北京高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2010年，北京地區(qū)共有57所高校開設(shè)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)，占到了全部本科高校的93.4％；招生數(shù)達(dá)到2.5萬人，在校生數(shù)約9.8萬人，分別占全部高校招生總數(shù)和在校生總數(shù)的16％和17％。北京高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)達(dá)到了386個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全行業(yè)的完整覆蓋，其中文化藝術(shù)類專業(yè)20個(gè)，布點(diǎn)數(shù)107個(gè)；新聞出版類專業(yè)5個(gè)，布點(diǎn)數(shù)29個(gè)；廣播、電視、電影類專業(yè)7個(gè)，布點(diǎn)數(shù)21個(gè)；軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)類專業(yè)9個(gè)，布點(diǎn)數(shù)100個(gè)；廣告會(huì)展類專業(yè)3個(gè)，布點(diǎn)數(shù)21個(gè)；藝術(shù)品交易類專業(yè)3個(gè)，布點(diǎn)數(shù)41個(gè)；設(shè)計(jì)服務(wù)類專業(yè)9個(gè)，布點(diǎn)數(shù)48個(gè)；旅游、休閑娛樂類專業(yè)3個(gè)，布點(diǎn)數(shù)19個(gè)。

北京地區(qū)云集了一大批以人文藝術(shù)為優(yōu)勢(shì)特色的高校，它們成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的主力軍。北京電影學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院等6所院校開設(shè)的絕大多數(shù)專業(yè)均為文化創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)，以北京電影學(xué)院為例，開設(shè)的所有43個(gè)專業(yè)中大多為廣播、電影、電視類相關(guān)專業(yè)。另外，中國(guó)傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京師范大學(xué)科德學(xué)院、北京第二外國(guó)語學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院所開設(shè)的文化創(chuàng)意相關(guān)本科專業(yè)在校生數(shù)占到了在校生總數(shù)的50％以上。這些高校設(shè)置的文化創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)比較充分地體現(xiàn)了高校自身的傳統(tǒng)和特色。

北京市對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)給予了大力支持。在北京市“高等學(xué)校本科教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程”一期建設(shè)重點(diǎn)支持的26個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)中，有4個(gè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)：北京聯(lián)合大學(xué)旅游應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、北京聯(lián)合大學(xué)服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、北京服裝學(xué)院藝工融合應(yīng)用型現(xiàn)代服裝高級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、中國(guó)音樂學(xué)院民族音樂理論人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)；在重點(diǎn)建設(shè)的100個(gè)校外人才培養(yǎng)基地中，有13個(gè)涉及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)，北京人民廣播電臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、新百麗鞋業(yè)有限公司、左權(quán)縣文化藝術(shù)中心、北京人民藝術(shù)劇院、北京798藝術(shù)園區(qū)等多家全國(guó)各地的企事業(yè)單位通過該項(xiàng)目與北京高校開展合作，深入到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工作中來。

北京高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題

雖然北京各高校在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面已經(jīng)取得了較大成績(jī)，但在新形勢(shì)下存在的問題依然不容忽視。

第一，人才培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量尚難以滿足社會(huì)需求，創(chuàng)意人才特別是高端原創(chuàng)人才、管理經(jīng)營(yíng)人才和復(fù)合型人才不足的問題嚴(yán)重制約著北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。作為文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的主要基地，北京高校必須根據(jù)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，尊重創(chuàng)意人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，總結(jié)創(chuàng)意人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高創(chuàng)意人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)布局結(jié)構(gòu)有待調(diào)整完善。目前，高校專業(yè)布局雖然已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各主要行業(yè)的覆蓋，但布局結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間還存在著一定程度的不匹配，特別是藝術(shù)品交易及輔助服務(wù)等專業(yè)的建設(shè)相當(dāng)薄弱，在北京文化創(chuàng)意各類產(chǎn)業(yè)鏈上還存在著明顯缺位。為此，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)發(fā)展需要政府有關(guān)部門加強(qiáng)研究，前瞻性地進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善布局結(jié)構(gòu)，為北京文化創(chuàng)意提供全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)人才支撐。

第三，在推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)的過程中，一些高校存在著盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。以動(dòng)畫專業(yè)為例，北京地區(qū)12所開設(shè)該專業(yè)的高校中，有8所是2005年以后集中增設(shè)的，并且多數(shù)高校都是“另起爐灶”式的建設(shè)，新建專業(yè)完全脫離了高校的傳統(tǒng)行業(yè)特色。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)與高校自身特色和發(fā)展定位如何更好地結(jié)合這一問題需要進(jìn)一步思考。

第四，中央高校對(duì)于北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)發(fā)展的整體貢獻(xiàn)仍有待提升。中央高校整體實(shí)力較強(qiáng)，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與科研、國(guó)際交流合作等多個(gè)方面工作上都走在市屬高校的前面。中央高校不但應(yīng)該更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且應(yīng)該充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，對(duì)市屬高校給予幫扶，盡快提高北京地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才整體培養(yǎng)水平。

完善北京高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的思路

第一，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向這一前提。市場(chǎng)是形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“泡菜壇”，也是文化創(chuàng)意體現(xiàn)其價(jià)值的重要場(chǎng)所；高校培養(yǎng)出來的人才需要得到市場(chǎng)的肯定，人才創(chuàng)造出來的成果需要得到市場(chǎng)的評(píng)定。所以說，北京高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)要始終服從于、服務(wù)于市場(chǎng)的需求，只有這樣才能解決人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)失衡等問題，進(jìn)而更好地消除規(guī)模不足的隱患。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向是核心，堅(jiān)持了這樣一個(gè)核心，產(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)模式才能真正體現(xiàn)效果。

第二，要廣泛開展高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。北京高校應(yīng)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地域?qū)嵡楹托袠I(yè)特點(diǎn)，明確創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，全面規(guī)劃專業(yè)建設(shè)方向。同時(shí)，要推動(dòng)教學(xué)方法改革，鼓勵(lì)學(xué)科交叉與融合，增強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新能力與培養(yǎng)創(chuàng)意人才的能力，在教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的批判精神、想象力和捕捉創(chuàng)造靈感思維的能力，激發(fā)學(xué)生的“創(chuàng)意沖動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“創(chuàng)意快樂”。另外，各高校在培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才過程中，要注重學(xué)生人文素質(zhì)和科技素養(yǎng)的同步提高，既加強(qiáng)學(xué)生人文藝術(shù)知識(shí)的積累，也強(qiáng)化計(jì)算機(jī)等科學(xué)技術(shù)技能的訓(xùn)練，全方位提高學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)相關(guān)能力。

第三，高校在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面要加強(qiáng)與科研院所、企事業(yè)單位的合作。高?？梢酝ㄟ^與相關(guān)機(jī)構(gòu)、單位共建實(shí)驗(yàn)室、研究基地、實(shí)踐基地等方式，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供更好的印證知識(shí)、提高技能和啟發(fā)新知的條件，讓學(xué)生能夠真正深入到生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一線中去，不斷提高能力、激發(fā)創(chuàng)意。高校與科研院所、企事業(yè)單位的合作成功與否，關(guān)鍵要看是否能建立起多方共贏的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四，政府部門應(yīng)該對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)給予更大支持。要進(jìn)一步完善創(chuàng)意人才培養(yǎng)保障措施，加大專項(xiàng)資金投入，積極為各方合作創(chuàng)造條件。同時(shí)，應(yīng)構(gòu)建良好的公共服務(wù)平臺(tái)，積極營(yíng)造有利于文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的寬松自然的人文社會(huì)氛圍，并通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒中介對(duì)外界進(jìn)行宣傳推廣，為文化創(chuàng)意人力資本積累創(chuàng)造良好的外部條件。

(作者單位：北京市教委高教處)

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