近日，蘋果CEO庫(kù)克在新iPad發(fā)布會(huì)上的那句：The iPad is the Poster Child of the Post PC World（iPad是后PC時(shí)代的典范）引發(fā)了筆者的聯(lián)想。

提到Child(孩子)，自然就聯(lián)想起從幼兒園到高中的孩子，他們?nèi)蘸蟮姆N種習(xí)慣均是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。這也是為何有了什么事都要從娃娃抓起的說法，而教育及娛樂是最基本的兩個(gè)手段和途徑。

眾所周知，教育是一個(gè)巨大且穩(wěn)定的市場(chǎng)，是相關(guān)企業(yè)的必爭(zhēng)之地，包括傳統(tǒng)的PC和后PC時(shí)代的iPad。更重要的是，因?yàn)樗歉叨燃械?，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成的使用習(xí)慣將會(huì)在畢業(yè)后延續(xù)下去，蘋果公司對(duì)此應(yīng)該深知肚明。

iPad的娛樂功能不言而喻，在孩子和學(xué)生當(dāng)中受歡迎的程度也不容質(zhì)疑，因?yàn)樗煌趥鹘y(tǒng)PC的全新體驗(yàn)和眾多應(yīng)用正好迎合了“Post child”（筆者寓意新一代小孩）們追新求變的特性，剩下就是如何在教育市場(chǎng)彰顯iPad的吸引力了。

為此，今年一月，蘋果推出了數(shù)字教科書應(yīng)用iBooks 2和iBooks Author工具。蘋果公司全球產(chǎn)品營(yíng)銷高級(jí)副總裁菲利普.席勒(Philip Schiller)稱，諸如iBooks 2等項(xiàng)目計(jì)劃已經(jīng)在教學(xué)環(huán)境中部署了150萬臺(tái)iPad，這些計(jì)劃可以幫助學(xué)生省錢、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們參與交互式學(xué)習(xí)。而蘋果CEO庫(kù)克在其最新財(cái)報(bào)發(fā)布后的分析師會(huì)議上稱，蘋果在K-12學(xué)校里出售的iPad要比Mac多。要知道，K-12是美國(guó)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱，是指從幼兒園到12年級(jí)的教育。這些足見蘋果對(duì)于教育市場(chǎng)（下一代）的重視及iPad在此領(lǐng)域的勢(shì)頭。

事實(shí)的確如此，自iPad上市以來，大學(xué)校園也考慮這款屏幕不大、功能不小的設(shè)備能為大學(xué)做點(diǎn)什么。據(jù)報(bào)道，美國(guó)俄克拉荷馬州立大學(xué)、賓西法尼亞州的薛頓賀爾大學(xué)、俄勒岡州的喬治?？怂勾髮W(xué)、里德學(xué)院、加利福尼亞州大學(xué)爾灣分校、北卡羅來納州立大學(xué)等一些大學(xué)都已經(jīng)在2010年秋季學(xué)期采用iPad進(jìn)行教學(xué)。

在中國(guó)，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，iPad成為家長(zhǎng)下載兒童教育類APP最青睞的移動(dòng)設(shè)備，對(duì)語言類APP的使用需求隨著年齡增加同步增長(zhǎng)，應(yīng)用程序是否有趣、能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是家長(zhǎng)最看重的APP特性。在眾多移動(dòng)設(shè)備中，44.5%的家長(zhǎng)選擇用iPad下載兒童教育類APP，名列榜首，遠(yuǎn)高于iPod/iPhone(30.7%)以及Android手機(jī)(14.0%)。而在某些學(xué)校已經(jīng)開始了以iPad設(shè)備為載體的“電子書包”的試點(diǎn)，據(jù)稱效果還不錯(cuò)。

與此同時(shí)，美國(guó)投資銀行Piper Jaffray的一份調(diào)查報(bào)告稱，16%的學(xué)校技術(shù)主管表示，他們計(jì)劃在未來5年內(nèi)為每位學(xué)生配備一臺(tái)平板電腦。其中，100%的受訪學(xué)校正在測(cè)試或部署iPad，而沒有受訪者學(xué)校在測(cè)試或部署Android平板電腦；接近一半的受訪學(xué)校預(yù)計(jì)最終將為每位學(xué)生配備iPad，在教育領(lǐng)域呈現(xiàn)這么一種趨勢(shì)，學(xué)生(或員工)對(duì)蘋果設(shè)備的熟悉形成了一種需求拉動(dòng)，使得學(xué)校也開始提供蘋果設(shè)備。

對(duì)此，沃頓商學(xué)院法律研究與商業(yè)倫理學(xué)教授安德里.麥?zhǔn)?Andrea Matwyshyn)認(rèn)為，高科技公司經(jīng)常把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)學(xué)生群體。例如，給法律專業(yè)的學(xué)生提供研究服務(wù)所需的密碼。當(dāng)他們畢業(yè)之后，這些走出校門的律師很可能會(huì)訂閱相同的服務(wù)，因?yàn)榻逃I(lǐng)域的客戶可以成為終身客戶。這無疑從另一個(gè)側(cè)面說明教育市場(chǎng)對(duì)于設(shè)備或相關(guān)服務(wù)的粘性需求。

而隨著新一代iPad的發(fā)布，由于其性能，尤其是Retina Display（視網(wǎng)膜屏幕）的采用，會(huì)有更加多樣化和生動(dòng)化的教材應(yīng)用出現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生及孩子使用iPad的樂趣和增加他們對(duì)于iPad設(shè)備的粘性。

對(duì)此，HIS的分析稱，由于iPad iBooks應(yīng)用中內(nèi)含分辨率較高的圖像，這種高性能顯示屏勢(shì)必會(huì)促使開發(fā)者積極更新和優(yōu)化其內(nèi)容，以利用這種性能改善所帶來的機(jī)會(huì)。而對(duì)于新聞、書籍和雜志出版商推出的應(yīng)用來說，這種改善將受到歡迎，因?yàn)檫@些應(yīng)用將可以提供更加接近印刷版的體驗(yàn)。這些改善都直接或間接提升電子教材的數(shù)量和體驗(yàn)。此外，新iPad上市導(dǎo)致的iPad2的降價(jià)也會(huì)從某種程度上刺激iPad在教育市場(chǎng)的應(yīng)用。

得少年者，得未來。雖然蘋果CEO庫(kù)克在新iPad發(fā)布會(huì)上的The iPad is The Poster Child of the Post PC World可能另有其意，但從蘋果的策略和行動(dòng)上不難看到，其從現(xiàn)在的Post Child入手，讓他們從開始接觸的電子（娛樂和學(xué)習(xí)）設(shè)備就是iPad，而不是傳統(tǒng)的PC的意圖相當(dāng)明顯，因?yàn)樘O果知道，只有這些Post Child才能帶來真正的Post PC時(shí)代，并讓自己成為這個(gè)時(shí)代新的霸主。正所謂：Post Child， Post PC！