汽車專業(yè)英語特點分析

邵迎春

［摘要］汽車專業(yè)英語是汽車類專業(yè)不可或缺的一門重要課程，掌握這門課程的特點有助于我們汽車專業(yè)英語的教與學。本文分析了汽車專業(yè)英語的詞匯及句法特點，強調(diào)了教學中應(yīng)注意的問題。

［關(guān)鍵詞］汽車專業(yè)英語詞匯特點句法特點

［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）04-0043-02

汽車專業(yè)英語是汽車類專業(yè)不可或缺的一門重要課程，對學生今后的就業(yè)、學習深造會產(chǎn)生重要影響，該課程已經(jīng)在許多高職院校開設(shè)。了解汽車專業(yè)英語的特點與學習要點，有助于教師在教學中有的放矢，采取有效的教學方法，幫助學生克服對該課程的畏懼心理，樹立起學習的自信心。

一、詞匯特點

（一）生僻詞多，詞義相對單一

汽車專業(yè)英語中的許多單詞在我們基礎(chǔ)英語中出現(xiàn)的頻率不高或很難見到，如crankshaft（曲軸），gear（齒輪）等，給詞匯識記帶來很大的困難。汽車專業(yè)英語的詞匯多是專業(yè)術(shù)語，大多數(shù)單詞是一詞一義，而且詞義相對固定，專業(yè)性很強，只在各自的專業(yè)范圍內(nèi)使用。不像我們的基礎(chǔ)英語的詞匯，多存在一詞多義、一義多詞的現(xiàn)象。如piston（活塞）、valve （氣門）等，每個中文名詞術(shù)語相對有其固定的英語單詞。為了讓學生記住這些專業(yè)詞匯的意義，專業(yè)英語教師應(yīng)采取各種方法，如識圖猜詞、通過拼寫猜測單詞的讀音、結(jié)構(gòu)分析、瞬時記憶測試、課后復習、卡片復習測試等，反復對學生進行強化訓練，以達到當天消化吸收的目的。

（二）合成詞、派生詞多

汽車專業(yè)英語詞匯的另一個重要特點是許多詞匯都是基礎(chǔ)詞合成、派生出來的，如camshaft（凸輪軸），crankshaft（曲軸），propeller shaft（傳動軸）等，是一個基礎(chǔ)詞與另一個基礎(chǔ)詞合成而來；或是由詞根和詞綴構(gòu)成的合成詞，如使用后綴“?鄄er/?鄄or”表示某物，例如cooler（冷卻器），distributor（分電器）等。所以掌握構(gòu)詞法也是掌握專業(yè)英語詞匯的重要手段。同時在專業(yè)英語教學中，教師可以引導學生進行類比，并且舉一反三，大膽猜測生詞意義，掌握其技巧，降低學習難度。

（三）符號、縮略詞多

專業(yè)英語采用大量縮略詞或符號，如OHC（頂置氣門），ECU（電子控制裝置）。對于這些詞匯，記住了全拼，縮略詞也就不在話下了。

（四）名詞修飾名詞或形容詞與名詞共同修飾

在基礎(chǔ)英語中，名詞修飾名詞的現(xiàn)象較少，而汽車專業(yè)英語為了簡化修飾語與主體名詞之間的關(guān)系，大量使用這種修飾方法。如throttle position sensor（節(jié)氣門位置傳感器），intake air temperature sensor（進氣門溫度傳感器）。除此之外，還會用形容詞與名詞共同修飾，如positive displacement type（主動容積式樣）。這種修飾主要是單詞按意義排列，與漢語的修飾語順序一樣，學生在學習中理解起來也比較容易，專業(yè)英語教師在帶領(lǐng)學習這類詞匯時講清楚其特點，有助于學生在短時間內(nèi)記住一些復雜的汽車專業(yè)英語詞匯。

二、句法特點

（一）句式簡單

汽車專業(yè)英語著重講述汽車構(gòu)造及原理，主要陳述功能、結(jié)構(gòu)、原理等，因此句式相對基礎(chǔ)英語來說就簡單多了。如汽車專業(yè)英語大量使用這些句式：這個結(jié)構(gòu)（或系統(tǒng)）由以下部件組成……（it is composed of... it consists of... it includes...）；其功能為……（the function of... he purpose of... be responsible for...）；工作過程如下……（the progress... the pinciple...）等等。學生只要記住了句中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語單詞，加上他們的專業(yè)功底，理解是不成問題的，這也客觀上增強了學生學習的自信心。

汽車專業(yè)英語使用文學修辭手法很少，文章注重陳述事實，介紹過程及原理，多用一般現(xiàn)在時，其他時態(tài)相對來說用得不多。句子主要講求邏輯性、準確性、嚴謹性、規(guī)范性，因此專業(yè)英語句子沒有文學（上接第43頁）作品中詩歌的韻律、節(jié)奏感，也缺少小說吸引學生的故事情節(jié)。這導致專業(yè)英語的文章相對枯燥，很難吸引學生通篇讀下去，但是也降低了句子的理解難度。如何引導學生在學習中揚長避短，是專業(yè)英語教師要研究的問題之一。

（二）多使用書面語詞匯，邏輯性強

汽車專業(yè)英語中的句子多使用書面語詞匯，如“吸收”用“absorb”而不用“take in”，用“transform，convert”表述“轉(zhuǎn)變”而不用“change”等。與日常用語、文學語言相比起來結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，有著嚴密的邏輯性，不會產(chǎn)生歧義，因此句子直白、規(guī)范，好理解。專業(yè)英語教師要利用學生懂專業(yè)的優(yōu)勢，引導學生翻譯出通順、達意的句子。

（三）被動句的大量使用

汽車專業(yè)英語主要著重講述客觀現(xiàn)象和科學真理，與日常英語和文學作品相比，被動句的使用相當廣泛。據(jù)統(tǒng)計，專業(yè)英語文章中被動句至少占三分之一，比文藝類的文章多十余倍。但是這類句子在漢語中卻常常翻譯成主動句。

（四）大量使用后置定語、名詞化結(jié)構(gòu)和非謂語動詞短語，多長句

專業(yè)英語的文章大量使用介詞短語、形容詞和形容詞性短語、副詞、分詞以及定語從句等作后置定語。汽車專業(yè)英語的文章內(nèi)容要求確切、信息量大，并著重強調(diào)存在的事實。加上英語本身比漢語更講求句子之間的邏輯關(guān)系，這樣往往句子就會很長，有時整個段落就是一句話。學生理清句子的結(jié)構(gòu)以及句子之間的關(guān)系就尤為重要了。由于汽車專業(yè)英語的文章文體本身，要求簡潔、客觀，內(nèi)容要求確切、信息量大，并著重強調(diào)存在的事實，因此在句子中大量使用不定式、分詞和動名詞等名詞化結(jié)構(gòu)和非謂語動詞短語等來簡化句子，這是汽車專業(yè)英語的特點之一。

總之，汽車專業(yè)英語中有大量詞匯需要記憶，特定句型也要求掌握。掌握其詞法和句法特點，并將它們與專業(yè)結(jié)合在一起, 對學好專業(yè)外語有著事半功倍的效果。因此教師應(yīng)引導學生在短時間內(nèi)掌握專業(yè)詞匯意義，了解專業(yè)詞匯基本構(gòu)詞法，并幫助學生正確地使用地道的專業(yè)詞匯，掌握特定的句法，避免語法錯誤，從而提高他們的專業(yè)英語表達能力和應(yīng)用能力。

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［責任編輯：周侯辰］