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      提高高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力的探索

      2012-04-29 17:59:44蔡小平
      時(shí)代金融 2012年26期
      關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企區(qū)域

      【摘要】高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要想持久發(fā)展,必須提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。本文分析了地方經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的需求,提出了高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力的途徑。

      【關(guān)鍵詞】高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力地方經(jīng)濟(jì)

      我國(guó)高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃中明確指出:高職的改革與發(fā)展,要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路。這為高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)指明了方向:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要想持續(xù)發(fā)展,必須緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì),把為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)作為重點(diǎn),提高服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力。

      一、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的必要性

      國(guó)家高職教育提出的發(fā)展規(guī)劃明確了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo),并且將服務(wù)作為高職教育的發(fā)展宗旨,因此高職教育更強(qiáng)調(diào)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)。同時(shí),隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的逐步開(kāi)進(jìn),兩者之間的聯(lián)系也更加緊密。地方經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,必須要取得高職教育提供的技術(shù)和人才支持,反過(guò)來(lái),高職教育要良好發(fā)展,必須要適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。

      二、地方經(jīng)濟(jì)對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的需求

      (一)對(duì)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才的需求

      根據(jù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理論,我們黃岡市正在積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè),向現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,必須要有一大批技能型人才的支撐,這樣不僅要培養(yǎng)初級(jí)會(huì)計(jì)人員,更要培養(yǎng)適應(yīng)我們黃岡經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才特別是會(huì)計(jì)師人才。

      (二)企業(yè)職工再教育的需求

      在現(xiàn)代化的今天,增強(qiáng)員工歸屬感是企業(yè)贏得員工的重要決策。增強(qiáng)員工歸屬感最重要的是讓員工有很好的職業(yè)發(fā)展前景,讓員工在工作過(guò)程中接受職業(yè)教育,提高他們的業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)市場(chǎng)需要。對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言,知識(shí)的更新更快,所以會(huì)計(jì)人員也必須不斷學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法規(guī),與時(shí)俱進(jìn),從而更好地獲得發(fā)展的機(jī)會(huì),因此也就向高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)提出了拓展辦學(xué)的新需求。

      (三)中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)的需求

      根據(jù)統(tǒng)計(jì),我市中小企業(yè)居多,占據(jù)企業(yè)的80%左右。對(duì)于廣大中小企業(yè)來(lái)說(shuō),人力、物力、財(cái)力都存在一定的局限性,在技術(shù)和科研方面比較弱勢(shì),因此就需要借助其他組織來(lái)彌補(bǔ)。高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就可以利用人才優(yōu)勢(shì),接受企業(yè)的委托,為企業(yè)處理一些基本的財(cái)務(wù)問(wèn)題,此外還可以充分利用各種軟件,利用教授、講師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),成立講師團(tuán)隊(duì),深入企業(yè),幫助企業(yè)出謀劃策,向企業(yè)提供財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理方面的服務(wù),更好地推動(dòng)區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

      三、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的措施

      高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要想實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),關(guān)鍵是要提高高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的綜合能力。越來(lái)越多的高職院校已經(jīng)意識(shí)到,只有提高高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為社會(huì)服務(wù)的能力,如為企業(yè)提供優(yōu)秀人才、為企業(yè)培訓(xùn)職工、為中小企業(yè)進(jìn)行技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)等,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

      (一)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要構(gòu)建新的課程體系

      高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力,首先就要為企業(yè)提供適應(yīng)市場(chǎng)需要的技能人才。因此我們要在了解市場(chǎng)、企業(yè)、社會(huì)需求的基礎(chǔ)上,根據(jù)崗位工作能力的要求,構(gòu)建培養(yǎng)職業(yè)能力的課程體系,最大限度地滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要。

      (二)要完善人才培養(yǎng)模式

      根據(jù)高職教育發(fā)展的要求,著力推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革,做到“三個(gè)結(jié)合”即能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合,頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合;要實(shí)施“三個(gè)環(huán)節(jié)”“四個(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)方式;要發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度,推行“雙導(dǎo)師”制和“三證”制的人才培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)真正意義上的互動(dòng)與發(fā)展。

      (三)重視“雙師結(jié)構(gòu)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

      要加強(qiáng)會(huì)計(jì)教育的師資隊(duì)伍建設(shè),注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升,改變高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)績(jī)考核與職稱(chēng)晉升過(guò)于注重論文、論著創(chuàng)作方面的成果,而忽視教學(xué)研究實(shí)際水平和能力狀況,同時(shí)要引進(jìn)行業(yè)人才,充實(shí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的師資隊(duì)伍力量。從一年一度的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的角度看,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)突出真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性,可根據(jù)教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的需要安排不同的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鍛煉,從而提升教師教書(shū)育人和為社會(huì)提供服務(wù)的能力。

      (四)加強(qiáng)與企業(yè)的合作,成立社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

      在目前的模式下,要強(qiáng)化校企合作,擴(kuò)展校企合作的內(nèi)涵,擴(kuò)大校企合作的渠道,擴(kuò)充校企合作的途經(jīng)。一方面通過(guò)校企合作,給學(xué)生提供培養(yǎng)職業(yè)能力的環(huán)境,給老師提供實(shí)踐鍛煉的場(chǎng)所;另一方面校企之間實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,學(xué)校提供人力資源,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)(群)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),企業(yè)提供物力資源,提供服務(wù)設(shè)施,將企業(yè)的“產(chǎn)”與學(xué)校的“學(xué)”相結(jié)合進(jìn)行研究,向社會(huì)提供技術(shù)咨詢(xún)與開(kāi)發(fā)等服務(wù)。

      高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要加大社會(huì)服務(wù)力度,構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系,完善人才培養(yǎng)模式,把專(zhuān)業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合在一起,更好、更快為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]馬樹(shù)超,范唯.以專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展[J].中國(guó)高等職業(yè)教育,2009(5).

      [2]周建松.探索和建立高職教育可持續(xù)發(fā)展生態(tài)[J].高職教育陣線,2009(9).

      [3]李建求.論高職人才培養(yǎng)模式的若干特征[J].職業(yè)技術(shù)教育,2008(27).

      [4]戴小紅.高職經(jīng)貿(mào)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探析[J].職業(yè)技術(shù)教育,2010(16).

      作者簡(jiǎn)介:蔡小平(1974-),女,湖北黃岡,本科,黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

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