學(xué)生，一群可愛的孩子，他們就像一縷縷陽光，照進我的生命，給我的生命帶來了溫暖和平靜，回想起與他們的點點滴滴，心中便有太多的美好與感動。

“適合的，就是最好的?！边@是我與學(xué)生相處的點滴所得。作為一名教師，職業(yè)生涯的精彩不在于培養(yǎng)了多少個名人，而在于每個學(xué)生的健康、快樂成長。每個學(xué)生都有著自己鮮明的性格特點，因而與他們相處需要的是因材施教，找到適合不同性格學(xué)生的不同方法。在此過程中，我和學(xué)生都逐漸長大了。

一、自由適合他

剛開始接手這個班的孩子，我對他們都不夠了解。所有對于孩子的了解都是來自于之前的老師，只言片語中，我聽到了小靖的名字。他有著一個很大氣的名字，我相信父母對他的期望是非常高的。小靖令前任老師最頭大的就是作業(yè)的拖拉。作業(yè)拖拉，我想這個問題是一些孩子都存在的，應(yīng)該不會有多嚴(yán)重吧！

日子一天天過去，我發(fā)現(xiàn)小靖拖拉作業(yè)的問題并不小。到底是什么原因呢？課堂上的他，發(fā)言的精彩度不亞于任何一個孩子，他的課堂效率很高。既然課堂效率這么高，作業(yè)也絕對不是問題呀。可是，他總是不能按時完成作業(yè)，而且能拖就拖。那是哪個環(huán)節(jié)出了問題呢？于是，我開始關(guān)注他的一舉一動，觀察他做作業(yè)的狀態(tài)，幾天下來，我發(fā)現(xiàn)了問題所在，他是一個極容易分心的孩子，一點風(fēng)吹草動就能分散他的注意力。找到問題的所在，我便開始“對癥下藥”了。

一天中午，我見小靖又被桌上的橡皮給吸引住了，我便走到他的身邊，不動聲色地將他的橡皮移到了他的桌邊，他知道我發(fā)現(xiàn)了他在開小差，于是整理好自己的思緒，又開始寫起作業(yè)來?？墒?，我剛離開他的桌子才一會兒，他又開始發(fā)起呆來，于是我又一次站到了他的身邊……經(jīng)過這樣幾次，我覺得我不能就這樣一次次靠自己的力量讓小靖集中注意力，我要采取一些措施。

課間十分鐘，小靖總是會第一個沖出教室，即使是去廁所溜達一圈，他也是很快樂的。其實，玩耍是孩子的天性，誰都喜歡這課間的自由和輕松，特別是小靖。針對他的這個特性，我要與小靖來個約定。下課鈴響了，小靖一蹦一跳地出了教室，可是他出教室的步伐被我這個班主任給攔住了。他莫名其妙地看著我，不知自己哪里出了問題。而我呢，只是對他微笑著一語不發(fā)。他站在我的面前，不自然地搬弄著自己的手指，不知道我下一步會做些什么。我忽然來了一句：“小靖，我們來個約定吧！”“約定？”他好奇地抬起頭，眼中有些疑惑?！凹s定什么??？”“我知道，下課的時候，你特別喜歡在教室外面活動，是吧？”小靖點點頭。“如果你每天都能按時完成作業(yè)，老師就每天告訴你一個室外活動的游戲，你覺得怎么樣？”“真的？老師你不會騙我吧？”“絕對不會！”“那好吧，我盡量吧！”說完，他帶著笑意，又朝著廁所的方向去了。

是啊，對于這個經(jīng)常拖拉作業(yè)的孩子來說，哪里那么容易一下子就改掉呢？不過我相信他，他是可以的，即使不沖著這些游戲，總有一天他會變好的，因為他喜歡自由，他也會為自由而付出自己的努力?？粗宦沸∨艿纳碛?，我笑了，男孩子就是男孩子，大大咧咧的，多可愛啊！相比之下，女孩子就細膩多了。

二、細節(jié)適合她

小潔是班里數(shù)一數(shù)二感情細膩的孩子，這跟她的生活環(huán)境有著很大的關(guān)系。小潔是家里最大的孩子，下面還有弟弟妹妹。她的父母都在蘇州打工，因為弟弟妹妹還小，所以父母就將弟弟妹妹都帶在身邊撫養(yǎng)，而把小潔留在了常州阿姨家。小潔平時住在學(xué)校里，和同學(xué)們相處得都不錯，跟其他孩子都互相關(guān)心、愛護?？墒堑搅酥苣?，其他孩子都被爸爸媽媽接回家一家團聚了，而小潔只能孤單地回到阿姨家，還常常被阿姨家的哥哥欺負，這種寄人籬下的生活讓她變得很敏感，情感也比一般的孩子更為細膩。一些很小的事情，在其他孩子看來沒什么大不了的，在她那里就會衍生出很多東西來。

面對如此細膩又脆弱的女孩子，我有些不知所措，我想打開她的心扉，讓她接受我這個新老師，可是又怕會傷害她那幼小的心靈。于是，我在開學(xué)的第一周就告訴所有的學(xué)生，希望他們能把心里的話通過日記等形式告訴我，我是很開明的，愿意與他們分享心情。每次看完學(xué)生們的日記，我都鼓勵他們寫自己的東西，慢慢地，他們開始向我敞開心扉，特別是小潔。一開始，小潔的日記會提到她家里的一些小事情，每次讀完，我總是會在日記后寫上三兩句我的感受或者是鼓勵她的話。我不知道她有沒有去讀我寫的東西，我也沒有特意去問她，因為這樣，那幾句話就失去了原本的意義。我希望，小潔把我當(dāng)成朋友，跟我交流她的心情。

一次次日記，一句句留言，在這一天，我終于走進了她的世界。原來，她總是用只字片語提到自己的家庭和父母，然而這一次的日記，不同了，她整整寫了一千多字，那密密麻麻的文字仿佛將她內(nèi)心所有的對于家的渴望，對于父母的想念傾吐而出。我認認真真地讀完了她的日記，我震撼了，一個11歲的孩子心中怎么能承受這么多，有委屈，有思念，有渴望，有堅強，還有對家庭的承擔(dān)?？赐曛螅医o小潔的媽媽打了一個電話，跟她交流了孩子這些情況，電話那頭的媽媽哭了，她不知道自己的孩子心里會裝著這么多不適合這個年紀(jì)的東西。電話這頭，我安撫著小潔媽媽的情緒，并給了她一個建議：給孩子寫信吧，也許現(xiàn)在很少有人會寫信了，然而文字的力量還是很強大的，讓小潔找到一個跟你說心里話的平臺，也讓她知道你作為媽媽是很愛她的。小潔媽媽接受了我的建議，我欣慰了些許。

第二天，我告訴小潔：“給媽媽寫信吧，媽媽希望收到你的信?！薄笆菃?？我可以嗎？”她不敢相信自己的耳朵。“你放心地寫吧，老師幫你寄，地址在這里。”她欣喜地接過我手上的地址，回到座位上，翻出自己覺得最漂亮的彩紙，沙沙地開始寫了起來?？粗樕夏情_心的表情，我也跟著笑了。放學(xué)的時候，她拿著厚厚的一疊信紙來找我：“老師，我寫好了，麻煩你幫我寄好嗎？”“嗯，當(dāng)然可以?！蔽覐乃稚辖舆^這沉甸甸的信，心想：這小小的信件，大概會破解她內(nèi)心的種種脆弱吧。兩周后，小潔媽媽的回信到了我的手上，我悄悄地將信送進了小潔的書桌，課間，當(dāng)她看到那封信的時候，淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，相信那是她最幸福的時刻。

后來，小潔媽媽打電話告訴我：小潔在信里告訴她，老師經(jīng)常會在她的日記后面留言，她覺得老師很關(guān)心自己，于是開始把自己的心事都告訴老師，老師不但沒有不耐煩，還告訴她可以給媽媽寫信，她覺得老師對自己很好。

原來，感情細膩的她很早就關(guān)注起了我的那三言兩句的評價或感觸，這樣的一個細節(jié)，在她的眼中是多么的重要。也因為這樣的細節(jié)，我做到了，堅持了，我走進了她的世界，走進了她的心。

有感情細膩的孩子，那也一定會有膽小的孩子，下面一位小喆同學(xué)就是這樣的孩子。

三、鼓勵適合她們

一說到小喆，每位老師都會翹起大拇指，“真是位好學(xué)生，又聰明又乖！”“她是好得沒話說??！”“她的字寫得可漂亮了！”這么多優(yōu)點的孩子，應(yīng)該是完美的，可是她唯一的缺點就是膽小。這個膽小還不是一般的膽小，是非常的膽小。第一次看到我的時候，小喆媽媽讓小喆跟我打招呼，她醞釀了半天，一句話都沒有說出口，就不好意思地朝我笑笑；而用她同桌的話來說，就是上課發(fā)言，聲音小到連同桌都聽不到；每次批作業(yè)，她總是能離老師多遠就多遠，甚至?xí)镜嚼蠋煹谋澈螅詈美蠋熆床坏阶约骸?/p>

這么優(yōu)秀的女孩子，怎么能這么膽小呢？那以后怎么在大家面前展示自己呢？我作為老師，可不能讓她這個缺點一直存在，我一定要讓她改變。針對這樣的情況，讓她一下子改變的難度很大，小學(xué)三年，她都是這樣，只有一點點去改變才有可能。

于是，我先從上課發(fā)言入手。小喆是個聰明的孩子，課堂上的問題都難不倒她，我便把最簡單的問題留給她，這樣其他孩子也能積極思考各類問題。“小喆，這些詞語請你來讀?！毙辞由卣酒饋?，慢慢地張開嘴巴，開始讀詞語，全班同學(xué)沒有一個聽到她的朗讀，甚至是她的同桌也沒有聽到，而站在講臺上的我，只看到她的發(fā)音的口型，沒聽到一點兒聲音。我適時地讓她坐下，因為是第一次，不能給她造成心理壓力。接著，我邀請了另外一位聲音響亮的孩子起來朗讀，一是為了讓所有的孩子都聽清楚字的發(fā)音，二是也給小喆樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。

以后的日子，課堂上我會經(jīng)常叫小喆起來朗讀或者回答問題，慢慢地，她的聲音開始變得大了一些，只是跟其他孩子比起來，還是很小的，可見，她不像當(dāng)初那么膽小了。不過，光從上課入手還是不夠的，我又抓住了另外一個契機，那就是我們一學(xué)期一次的“班委競選”。小喆是個很優(yōu)秀的孩子，不光在老師的眼里如此，在同學(xué)們的心目中亦是如此。大家都很期待小喆能走上競選臺參加競選。

“小喆，想?yún)⒓痈傔x嗎？”我期待地問她。她立刻搖頭，搖得跟撥浪鼓似地?！盀槭裁茨兀看蠹叶枷Ｍ憧梢詤⒓影。　蔽夷托牡貑?。“我……我怕?！彼龎旱土寺曇粽f?！澳闩率裁茨?？你如果能上臺，大家肯定會因為你的勇敢而更加喜歡你的，你要不要試一試呢？沒事的，有老師在呢！”我積極地鼓勵她做下這個決定。一番沉默之后，小喆低聲說道：“那我參加吧！可是我不會啊?！薄皼]關(guān)系的，你只要把自己想要競選的職位和理由寫下來，然后告訴大家就可以了。不是那么難的，你要相信自己，你這么優(yōu)秀，不用怕的！”聽了我的話，小喆回答座位上，拿起本子，開始寫自己的競選稿了。

第二天，當(dāng)她走上講臺參加競選的時候，她話還沒有說，孩子們就主動為她鼓起了掌，那掌聲是發(fā)自內(nèi)心的，是多么動聽啊！小喆伴隨著掌聲，一點點將自己的競選稿讀完，我想她的聲音也只能被最前面一排的孩子聽到，只是孩子們都不介意，還用掌聲歡送她回到座位，看來，大家都知道小喆需要的是鼓勵。

這天上課，我又一次請小喆站起來回答問題。她輕輕地把答案說完，正要坐下，我阻止了她?！靶?，你能把剛才的答案再聲音響亮地說一遍嗎？讓所有的同學(xué)都聽到，你的答案很精彩?！蔽艺f完這句話，小喆先是一愣，很明顯，她沒有預(yù)料到我會這么做。她看看我，又看看大家，不知如何是好?！澳憧梢缘?，小喆，再說一遍好嗎？同學(xué)們，給她一點鼓勵吧！”我話音剛落，孩子們就鼓起了掌，那掌聲是那么的響亮。“來吧，別怕，再說一次，你肯定行的。”也許是覺得要對得起所有孩子的掌聲，小喆真的將嗓音提高了一點，把答案又說了一遍，我想她又有進步了。再這么多幾次鼓勵，她這個缺點應(yīng)該可以改掉了。

第二天上課，出乎我的意料，小喆竟然自己主動舉手發(fā)言了。我看著那雙舉起的小手，心中有說不出的激動和喜悅。我立刻讓小喆來回答問題，當(dāng)她以比較響亮的聲音把問題回答完整的時候，所有同學(xué)的目光都投了過去，我想，大家一定不敢相信，三年來一直膽小如鼠的小喆居然可以這么響亮、自信地回答問題。掌聲再一次想起，我也激動地跟著鼓掌，為了小喆的進步，也為了我自己的成功。

這個孩子，給了我太多的驚喜，我太意外了。一次次小小的鼓勵，來自于我，來自于孩子，伴隨著小喆一點點走出膽小的圈子，她會將自身的優(yōu)點展現(xiàn)給所有的人。

小楠與小喆相比，還是膽子大一些的。課堂上，她的發(fā)言是響亮的，競選臺上，她也能說出自己的想法。只是，小楠因為爸媽工作忙的關(guān)系，相對的比較內(nèi)向。小楠媽媽告訴我，她總是想讓孩子培養(yǎng)一些興趣愛好，讓孩子變得開朗一些，只是孩子從來都不肯答應(yīng)她的要求。

于是，我找到小楠，問她：“你想?yún)⒓优d趣小組嗎？學(xué)校里有這么多興趣小組，總有你喜歡的吧？”“老師，我不想?yún)⒓??！彼芙^得很干脆?！盀槭裁茨?？女孩子培養(yǎng)一個興趣愛好不是蠻好的嗎？”“我怕影響我的學(xué)習(xí)，我不能耽誤學(xué)習(xí)?！边@個回答出乎意料了，一個孩子這么愛學(xué)習(xí)可是不多見的。此刻，我覺得我再多說什么也是無用的?？磥?，還是要等待一個好的契機。

這天，學(xué)校廣播里要求每個班級推薦一位語言表達能力好、寫作能力強的孩子參加小記者團活動。這不是適合小楠的最好機會嗎？于是我就當(dāng)機立斷，讓小楠去參加，我想她當(dāng)時還沒有反應(yīng)過來是怎么回事呢！一個中午的時間，小楠回來了。我當(dāng)時也沒有問她去做了什么，她也沒有及時跟我說。過了一周，小記者團第二次活動，整整一個下午，小楠都沒有回教室，直到下午最后一節(jié)課，她才帶著笑意回到了教室。這次我拉住了她問：“今天去參加了什么活動？”她欣喜地告訴我：“我們今天去兒童福利院了。那里生活著許多小朋友，有的小朋友沒有了爸爸和媽媽……”她滔滔不絕地跟我講著自己的見聞。見她那么高興和滿足，我就立即交給了她一個任務(wù)，把當(dāng)天的所見所聞跟班級里的同學(xué)進行分享。她歡喜地滿口答應(yīng)。夕會課上，她有條理地講著自己的見聞，在座的每個孩子也都聽得特別認真。

以后的每次活動，她已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，總能將自己的見聞第一時間帶回來給班里的孩子，還真有當(dāng)小記者的樣子。一次偶然的機會，小楠媽媽給我來電話，她的第一句話就是：“老師，我們真的要謝謝你，自從楠楠參加了小記者團，開朗多了，每次她回來都是開開心心的，我們看得出來，她的那份開心是從心底里冒出來的，她開朗了，我們也跟著開心、放心了。”家長的話語其實很樸實，他們只希望自己的孩子活得開心、快樂，而我作為一名教師，能為他們做的也不過是在適當(dāng)?shù)臅r候給他們一個鼓勵，一個平臺，為他們的健康成長提供好的環(huán)境。

這些就是我跟孩子們在一起發(fā)生的事情，這些事情看似很瑣碎，但卻飽含著我對孩子們的一份情，一份希望他們健康、快樂的情。找到適合不同孩子的不同路，為他們展開一片天，讓他們在各自的天空中做最好的自己。

（駱燕，常州市武進區(qū)星韻學(xué)校，213149）