施曉玉

[摘要]課程改革要求我們具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神，會(huì)計(jì)教學(xué)在課改背景下講求綜合性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，注重學(xué)生專業(yè)技能的提高，也開始注重學(xué)生的人文素養(yǎng)；重視會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系；關(guān)注課程的現(xiàn)代意識(shí)，重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者根據(jù)中職會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)加以探討。

[關(guān)鍵詞] 課程改革； 會(huì)計(jì)教學(xué)； 實(shí)踐性； 學(xué)習(xí)方式； 創(chuàng)新精神

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 23. 071

[中圖分類號(hào)]G420[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673 - 0194（2012）23- 0121- 02

會(huì)計(jì)課程改革要求我們具有現(xiàn)代意識(shí)，具備創(chuàng)新精神，注重實(shí)踐性教學(xué)。這種實(shí)踐性教學(xué)與新時(shí)期要求培養(yǎng)“能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神”的高等會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)是相適應(yīng)的。作為從事中職會(huì)計(jì)教學(xué)的教師，需要更新會(huì)計(jì)教育理念，改進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)模式，完善會(huì)計(jì)教學(xué)手段，努力緊跟課改潮流，貫徹課改精神，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教學(xué)的新突破。

1教學(xué)中努力體現(xiàn)會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐性和綜合性，重視會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系

實(shí)踐性和綜合性，是專業(yè)課教學(xué)固有的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)課程也不例外。在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性，其目的正是讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)賬務(wù)處理，提高技能，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，有合作精神，有動(dòng)手能力?！白寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)，而不是讓老師教會(huì)?！彪m然這種說法有失偏頗，但反映了在教學(xué)中我們應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留出更大空間，不再單純地為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐性教學(xué)中，注重教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，使學(xué)生能了解實(shí)際會(huì)計(jì)工作。例如：在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程中“會(huì)計(jì)憑證”這一章節(jié)時(shí)，就將課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，既講授相關(guān)的理論知識(shí)，又讓學(xué)生動(dòng)手填制大量的記賬憑證，在填制過程中及時(shí)解決問題。這樣，通過學(xué)生的練習(xí)，不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也接觸了會(huì)計(jì)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。并且隨著我國會(huì)計(jì)制度改革的不斷進(jìn)行，會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)隨之變更，這樣才能讓學(xué)生接觸到新知識(shí)，掌握到會(huì)計(jì)核算的新方法。

2教學(xué)中努力更新教育理念，采取自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，但在課堂上不能是教師“滿堂灌”、“滿堂問”或“滿堂練”，師生應(yīng)該互有問答，教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。因此我們應(yīng)更新教育理念，樹立尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和成長利益的觀念，采取自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式，師生之間形成互動(dòng)、互惠、互利關(guān)系。所謂“互動(dòng)”就是在課堂教學(xué)中師生要有交往。怎樣互動(dòng)？即引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與人生、社會(huì)、自然相互聯(lián)系。在互動(dòng)的基礎(chǔ)上自然達(dá)到互惠、互利，師生、生生關(guān)系平等，大家共同學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互相探討、研究，學(xué)生不僅僅聽老師講解，他們也可以提出自己的想法、觀念和方法。這樣，既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

例如：在“長期投資”授課中，筆者讓學(xué)生就投資內(nèi)容和賬務(wù)處理方法提出最有價(jià)值的問題，提問的對(duì)象既面向?qū)W生，又面向教師，師生互問互答，教學(xué)相長。有學(xué)生當(dāng)堂問老師：“選擇長期股權(quán)投資的核算方法，還要考慮有無重大影響或?qū)嵸|(zhì)性控制，那什么情況下才算有重大影響或?qū)嵸|(zhì)性控制？”筆者在解答她的這一問題時(shí)，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考會(huì)計(jì)處理的真實(shí)性問題，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生樹立誠實(shí)守信的職業(yè)道德規(guī)范。師生的平等對(duì)話，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生與老師的交流，學(xué)生與學(xué)生的交流，這將更有利于形成開放的教學(xué)機(jī)制。

3教學(xué)中努力完善教學(xué)手段，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

完善教學(xué)手段的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，目前學(xué)校已基本建立了自己的校園網(wǎng)，幾乎每個(gè)教師都可以將教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，方便學(xué)生在合適的時(shí)間查閱，在很大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)無紙化、無筆化和無塵化。這樣做不僅節(jié)省了人力，使教學(xué)方法更加靈活，還給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)支配時(shí)間和發(fā)揮想象的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

另外，在實(shí)際教學(xué)工作中，我們還充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，把會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程作為一門必修課，每個(gè)班級(jí)都必須進(jìn)行一定時(shí)間的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，這樣使教學(xué)過程更接近于實(shí)踐。學(xué)生通過模擬一系列真實(shí)的會(huì)計(jì)工作，既提高了學(xué)習(xí)興趣，深化了課堂所學(xué)理論知識(shí)，又對(duì)會(huì)計(jì)工作有了深刻的感性認(rèn)識(shí)，從而避免了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的脫節(jié)。更有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

4教學(xué)中努力改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

只有先進(jìn)的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容而無先進(jìn)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法，最終也不可能達(dá)到會(huì)計(jì)教學(xué)改革的目的。所以，在會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，筆者十分重視教學(xué)方法的選擇，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇使用演示教學(xué)、案例教學(xué)、單元練習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等教學(xué)方法。當(dāng)然選擇與運(yùn)用教學(xué)方法和手段要根據(jù)各方面的實(shí)際情況統(tǒng)一考慮，例如：對(duì)于填制憑證和登記賬簿可采用演示法，對(duì)于編制會(huì)計(jì)報(bào)表可采用實(shí)習(xí)作業(yè)法，對(duì)于日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理可采用練習(xí)法。要改變那種老師講、學(xué)生聽，學(xué)生被動(dòng)接受的灌輸式教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，精講多練，并積極開展課堂討論，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

在教學(xué)中，筆者根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)涉及的會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和相關(guān)賬務(wù)處理較多的特點(diǎn)，廣泛開展直觀性教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生開拓精神和動(dòng)手能力，把會(huì)計(jì)核算的原理、過程、報(bào)表以及賬戶間的勾稽關(guān)系等內(nèi)容，制成圖表、課件，直觀地展示給學(xué)生，使學(xué)生更容易接受，以獲取更多、更全面的知識(shí)。

當(dāng)然，會(huì)計(jì)課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中積極研究、不斷探索。