創(chuàng)新精神
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式探索
：內(nèi)在動(dòng)力；創(chuàng)新精神；專業(yè)教學(xué)；素質(zhì)培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）35-0157-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生具有了豐富的信息資源獲取手段，從而為新思路、新設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品、新技術(shù)的產(chǎn)生奠定了良好的基礎(chǔ)環(huán)境。面對新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，高校教育工作者需要回答如何培養(yǎng)出適應(yīng)技術(shù)飛速發(fā)展的人、培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的社會(huì)需要人才。將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
電腦知識與技術(shù) 2023年35期2024-01-26
- 如何提高學(xué)生的懷疑和創(chuàng)新精神
學(xué)生的懷疑和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的懷疑和創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵所在，可從以下三個(gè)方面入手：樹立師生平等的觀念，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性；增強(qiáng)學(xué)生自信心，愛護(hù)學(xué)生好奇心，不斷激勵(lì)學(xué)生；從實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生的身心得到自由、和諧、全面的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；喬治·奧威爾；懷疑精神；創(chuàng)新精神作者簡介：熊煒（1978-），男，江西樟樹人，江西科技學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。一、引言懷疑是
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐方式
;人才培養(yǎng);創(chuàng)新精神中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）31-0103-04Abstract： The key factor of Chinese modernization is "people"， and labor education for college students in the new era is based on the goal of connotative d
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 提高工科研究生科研創(chuàng)新能力的探討
;創(chuàng)新能力;創(chuàng)新精神;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新方法中圖分類號：G643? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0028-04Abstract： The science and engineering graduate students cultivated by colleges and universities are the main force of scientific research. Improv
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)課程思政教學(xué)的實(shí)踐探討
；德才兼?zhèn)洌?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)新精神；人才培養(yǎng)模式［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0085-04思想政治教育與專業(yè)教育融合是教育理念的創(chuàng)新，是新時(shí)代高等教育的新要求。高校教師要堅(jiān)持立德樹人，把思想政治教育貫穿專業(yè)教學(xué)的全過程，特別是在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人，將學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高職院?；A(chǔ)教育
：高職院校 創(chuàng)新精神 素質(zhì)中圖分類號：F061.3；G71 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）07-144-03引言大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，潮流滾滾，勢頭正猛，引發(fā)大眾廣泛關(guān)注，也激發(fā)了越來越多的有志青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。在此情形下，國家出臺了一系列激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。肩負(fù)為國家培養(yǎng)有用人才的高職院校，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，在基礎(chǔ)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情列入高職院校
經(jīng)濟(jì)師 2023年7期2023-07-21
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與教學(xué)改革探討
【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新精神；合作模式；實(shí)踐能力中職學(xué)校作為高等教育階段的重要組成部分，其學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識和技能，以適應(yīng)崗位的需求，還應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。而計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科技進(jìn)步不可或缺的基礎(chǔ)條件之一，本文分析了中職計(jì)算機(jī)教育目前存在的問題，探討并了解了解決方法，論述了未來教育事業(yè)的發(fā)展趨勢及前景。一、加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教育的必要性（一）是提高中職學(xué)校就業(yè)率的有力保障目前，我國中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率處于較低的水平，這主要是由于國家政
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
；繪本教學(xué)；創(chuàng)新精神；智慧課堂一、小學(xué)英語繪本教學(xué)的概念（一）繪本教學(xué)的定義及意義“繪本”一詞源自日本，應(yīng)用到中國英語教育領(lǐng)域，是指通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生利用視覺體驗(yàn)和語言藝術(shù)兩種媒介進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，將自身的語言和想象力與一門外語結(jié)合起來，對學(xué)生能夠起到推進(jìn)學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)提升的作用，具有創(chuàng)新意義。繪本教學(xué)能夠讓學(xué)生通過視覺的享受、語言文字的認(rèn)知、思維的重新建構(gòu)與發(fā)展，以及情感價(jià)值的體現(xiàn)，讓學(xué)生從新的角度感受英語的魅力。對小學(xué)生而言，這種教學(xué)方式符合他們的
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 校企科研合作中的大學(xué)生創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)
曉摘? 要：創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)是大學(xué)生教育的核心目標(biāo)。該文基于CDIO工程教育模式，提出大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的校企合作模式。以西南石油大學(xué)校企聯(lián)合項(xiàng)目為例，以工程問題為導(dǎo)向，以解決企業(yè)實(shí)際需要為目標(biāo)，以企業(yè)數(shù)據(jù)為依據(jù)，從課題調(diào)研、性能分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品試驗(yàn)、產(chǎn)品應(yīng)用的各環(huán)節(jié)簡要闡述本模式的實(shí)踐過程。實(shí)踐表明，該模式培養(yǎng)成果豐碩，是有效的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，為高校加強(qiáng)科教融合、健全協(xié)同育人機(jī)制提供借鑒。關(guān)鍵詞：校企科研合作；創(chuàng)新精神；創(chuàng)新能力
高教學(xué)刊 2023年12期2023-05-30
- 以問題意識助推小學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的四個(gè)維度
；思維品質(zhì)；創(chuàng)新精神問題意識是指學(xué)生在豐富的情境氛圍中，不能在較短時(shí)間內(nèi)回答的問題，成為暫時(shí)感知和思維的對象，這一短暫在頭腦中形成一種懸而未決，但心理上又迫切探尋答案的求知狀態(tài)。學(xué)生對于文本的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了問題意識，便產(chǎn)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣，能夠主動(dòng)參與文本閱讀，并帶著產(chǎn)生的疑問，主動(dòng)探索，積極思考，既能夠達(dá)到解決問題的目標(biāo)，也提升了分析解決問題的能力。因此，問題意識是一個(gè)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，既要求學(xué)生形成問題意識，主動(dòng)投入文本閱讀探索過程中，產(chǎn)生問題，并大
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 立足小學(xué)美術(shù)課堂 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
中注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，便顯得尤為重要。想象力的缺少會(huì)讓學(xué)生缺少創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的精神，本文立足于小學(xué)美術(shù)課堂，探求如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)新精神;學(xué)生正文：在以往的教學(xué)中，美術(shù)因?yàn)椴粎⒓涌荚?，除非是走藝術(shù)道路否則對學(xué)生沒有太大的幫助，而一直被輕視。隨著教育的發(fā)展，美術(shù)的作用也逐漸被人們所發(fā)現(xiàn)。但是我們的教師往往習(xí)慣于以前的教學(xué)，一時(shí)間難以達(dá)到新的要求，忽視了對學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。這對于學(xué)生的長期發(fā)展是非常不
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題及對策研究
?高職教育?創(chuàng)新精神?創(chuàng)業(yè)教育中圖分類號：G64???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）07（b）-0000-00GUO?Yuhua（Henan?Vocational?College?of?Industry?and?Trade，?Zhengzhou，?Henan?Province，?450000?China）Abstract：?Innovation?and?entrepreneurship?education?is?an?impo
科技資訊 2022年14期2022-07-01
- 小學(xué)“快樂剪紙進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)
合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，筆者認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以從氛圍、生活、學(xué)法、合作這四方面來培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神與才能。【關(guān)鍵詞】小學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng);實(shí)踐能力;創(chuàng)新精神;探究能力《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這一門課程，已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地開展了十多年，取得的成績也是斐然的。然而，對于一名工作了十多年的筆者來說，《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是感到筆者最熟悉的陌生名詞，熟悉是因?yàn)閺乃_始實(shí)施至今就一直存在于我校的課程表上，學(xué)生的課堂上;陌生是因?yàn)楣P者沒有
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，成了當(dāng)前的緊要教學(xué)任務(wù)之一。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神;初中語文;教學(xué)活動(dòng)引言要想培育好學(xué)生的創(chuàng)新精神并且為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，語文學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)是絕不能忽視的。在現(xiàn)行的教育環(huán)境當(dāng)中，已有為數(shù)不少的一線語文教師和教育專家就怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神展開了激烈的討論。而本文所要著重論述的就是，怎樣在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中建立一個(gè)輕松愉悅學(xué)生主觀能動(dòng)性強(qiáng)的語文課堂，深化加強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)科的自主學(xué)習(xí)性和探究性，從而達(dá)到在初中語文教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 立足初中班級管理，提升學(xué)生創(chuàng)新精神
要的學(xué)生，而創(chuàng)新精神就是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新不單屬于一門教學(xué)課程，它應(yīng)該貫穿初中教學(xué)的全過程，因此要立足于班級管理，從大環(huán)境、從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：初中;班級管理;創(chuàng)新精神引言：在傳統(tǒng)的初中教學(xué)過程中，唯成績論盛行，而題目更注重背誦、理解，對于創(chuàng)新能力的考察相對較少，在千篇一律的教學(xué)過程中磨滅了學(xué)生的創(chuàng)新思維。而隨著社會(huì)需求的變化、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生能力培養(yǎng)更加多樣化，也注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這就需要教師
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 問題意識：助推學(xué)生學(xué)力發(fā)展
;思維能力;創(chuàng)新精神[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）10-0025-03問題意識是指問題成為學(xué)生感知和思維的對象，在學(xué)生頭腦里形成一種懸而未決但又迫切希望探尋答案的求知狀態(tài)。問題意識能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是分析問題和解決問題的前提和條件。愛因斯坦提出：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能比得到解答更為重要。”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的問題意識，對提高他們的思維能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神具有重要的
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年4期2022-06-25
- 構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力“四融合”培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
積極探索學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力“四融合”培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，探析構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力“四融合”培養(yǎng)模式的策略。關(guān)鍵詞創(chuàng)新精神;創(chuàng)業(yè)能力;融合;培養(yǎng)模式中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.047Exploration and Practice of Constructing the "Four Integration"T
科教導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-23
- 讓農(nóng)村初中英語教學(xué)搭上多媒體快車
語課堂教學(xué);創(chuàng)新精神隨著國家在教育經(jīng)費(fèi)方面的加大投入，大部分的農(nóng)村學(xué)校都能用上高端的多媒體，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在學(xué)校的教學(xué)中也得到了充分的利用，特別是在英語教學(xué)中。多媒體教學(xué)能夠比較直觀的調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦、口、手的配合，能夠?qū)⒁曨l、音頻、畫面、實(shí)時(shí)批改講解等有機(jī)結(jié)合。在農(nóng)村初中英語基礎(chǔ)相對薄弱的情況下，快速廣泛地運(yùn)用多媒體的教學(xué)方式，在激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生對英語知識的優(yōu)化方面能夠使英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。一、多媒體教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
;課堂教學(xué);創(chuàng)新精神;創(chuàng)新能力小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作為小學(xué)基礎(chǔ)教育的學(xué)科之一，對于提高學(xué)生人文素養(yǎng)而言，有著重要的價(jià)值和意義。本身數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性和邏輯性，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在尊重學(xué)生主體性地位的同時(shí)，遵循學(xué)生客觀發(fā)展規(guī)律，彰顯學(xué)生的個(gè)性化特征，從而盡可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生綜合發(fā)展提供良好的教育引導(dǎo)。一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，開發(fā)創(chuàng)造性思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新之中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡可能給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在多參與、多實(shí)踐之時(shí)，能夠?qū)A(chǔ)知識更加熟悉，
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 在自主質(zhì)疑中孕育創(chuàng)新精神
題，如果缺少創(chuàng)新精神，數(shù)學(xué)就會(huì)停滯不前。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生在自主質(zhì)疑中孕育創(chuàng)新精神。[關(guān)鍵詞]自主質(zhì)疑 ; 創(chuàng)新精神;包容錯(cuò)誤[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）08-0066-03數(shù)學(xué)，看似充斥枯燥乏味的公式、數(shù)字，其實(shí)蘊(yùn)含著無窮變化，其中的道理也是深刻而有趣的。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，即使是一些看似簡單的操作，一些看似毋庸贅言的結(jié)論，也應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，或者
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年3期2022-06-01
- 新時(shí)代研究生培養(yǎng)過程中融入思政教育元素初探
研究生也存在創(chuàng)新精神不足、吃苦耐勞品質(zhì)缺乏等問題。為此，在研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)校與導(dǎo)師應(yīng)合力將創(chuàng)新素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)以及工匠精神等思政要素融入教育教學(xué)過程中，為培養(yǎng)合格的、能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代發(fā)展重任的研究生人才，奠定良好的基礎(chǔ)。［關(guān)鍵詞］創(chuàng)新精神；工匠精神；研究生思政［中圖分類號］ G643 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）11-0259-03習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上提到，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
本文通過樹立創(chuàng)新精神、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造多樣化的教學(xué)課堂這幾個(gè)層面，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新思維;創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個(gè)國家的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。所謂創(chuàng)新精神，是指在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開辟出有異于常人的思路及方法。學(xué)生作為祖國七八點(diǎn)鐘的太陽，他們肩負(fù)著創(chuàng)新與發(fā)展的重?fù)?dān)，亦肩負(fù)著民族未來的事業(yè)與教育未來的發(fā)展。因此，在培養(yǎng)下一代的過程中尤其要注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。站在時(shí)代發(fā)展的前沿，我們
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 改革工程訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
應(yīng)試教育 創(chuàng)新精神 綜合素質(zhì) 實(shí)踐能力二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識經(jīng)濟(jì)本質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才，是復(fù)合型、創(chuàng)造型人材，應(yīng)具有較強(qiáng)的適應(yīng)性、創(chuàng)造能力和競爭能力。如何改變以繼承為中心的教育思想和繼承為中心的應(yīng)試教育，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是我們教育成敗的關(guān)鍵。幾年來在工程訓(xùn)練教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革方面，我們突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的積極性，著眼于綜合素質(zhì)的提高，體會(huì)
中國教育理論 2022年1期2022-05-05
- 智慧課堂下小學(xué)信息技術(shù)問題式教學(xué)策略研究
;教學(xué)模式;創(chuàng)新精神教師在針對不同的課堂教學(xué)活動(dòng)的開展形式，都進(jìn)行有效變革的時(shí)候，也能提升學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，所以在面對不同的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教師都需要加強(qiáng)學(xué)生對于理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)用，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對于知識的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生在課堂當(dāng)中對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)思考，也能促進(jìn)不同的教學(xué)模式的建構(gòu)，所以教師在加強(qiáng)對于知識內(nèi)容講解的時(shí)候，都需要提高學(xué)生的信息獲取的能力，也能讓學(xué)生對于不同的理論知識內(nèi)容進(jìn)行合理有效的分析和解讀，也能在不同的教學(xué)知識內(nèi)
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)語文課外閱讀的策略和方法
富閱讀活動(dòng);創(chuàng)新精神讓學(xué)生對于知識內(nèi)容進(jìn)行合理有效的探究，才能加強(qiáng)學(xué)生對于知識內(nèi)容的學(xué)科解讀，也能創(chuàng)新課當(dāng)中的教學(xué)評價(jià)體系，所以教師在幫助學(xué)生對于知識內(nèi)容都可以進(jìn)行合理有效分析的時(shí)候，可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)探究能力的提升，落實(shí)素質(zhì)化的教學(xué)理念，能幫助學(xué)生優(yōu)化自己在課堂中的學(xué)習(xí)效果，也能增強(qiáng)學(xué)生在課堂中對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解。所以教師在豐富學(xué)生的與理論知識內(nèi)容學(xué)習(xí)認(rèn)知的時(shí)候，都可以通過開展不同的課外閱讀的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
解，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用意識，使學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷提高核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);數(shù)學(xué)思想;創(chuàng)新精神;應(yīng)用意識公理性、高度抽象性、重視邏輯演繹是傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)抽象概念、定理，忽略了對數(shù)學(xué)的思考方法，使其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的思維軌跡常常被掩蓋。數(shù)理實(shí)驗(yàn)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)觀察、研究某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，再結(jié)合已學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，最終使問題得以解決，從而更深刻地理解和掌握數(shù)學(xué)的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 頭腦風(fēng)暴法在通用技術(shù)設(shè)計(jì)題中的實(shí)踐研究
的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。◆關(guān)鍵詞：頭腦風(fēng)暴法;通用技術(shù);設(shè)計(jì)題;創(chuàng)新精神一、引言新課程改革背景下，通用技術(shù)作為一門嶄新的選考科目出現(xiàn)在浙江省，由學(xué)考提升為選考科目，更注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力、知識遷移能力、整體優(yōu)化能力的提高，然而本科目中的設(shè)計(jì)題成了重中之重，許多學(xué)生感到無從下手?！邦^腦風(fēng)暴法”是1938年奧斯本創(chuàng)立的，近幾年，隨著新課程改革的深入頭腦風(fēng)暴法在我國教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，對它
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 談中職思想政治課對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新精神貫穿了社會(huì)與歷史的發(fā)展進(jìn)程。促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所需的人才需要具備創(chuàng)新能力，因此，在人才培養(yǎng)的主力軍——教育行業(yè)，相關(guān)部門須綜合考慮當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。思想政治教育在中職學(xué)校中影響著學(xué)生世界觀、人生觀與價(jià)值觀塑造，與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)。因此，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，優(yōu)化思想政治課程教師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，滿足社會(huì)的需求。關(guān)鍵詞：思想政治課;中職學(xué)生;創(chuàng)新精神引言：具備創(chuàng)新精神與創(chuàng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年11期2022-04-03
- 中國傳統(tǒng)家庭教育思想中的創(chuàng)新精神缺失
從性”，導(dǎo)致創(chuàng)新精神的缺失，不符合當(dāng)代社會(huì)需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。因此，當(dāng)前家庭教育應(yīng)該引以為鑒;子女對父母應(yīng)尊重而非順從，父母對子女應(yīng)寬容卻不縱容。 關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)家庭教育思想 順從 創(chuàng)新精神 中國傳統(tǒng)的家庭教育思想并不僅僅是微觀層面一個(gè)個(gè)家庭內(nèi)部的事務(wù)，也從宏觀層面反映了中國傳統(tǒng)社會(huì)整體的教育觀念，是傳統(tǒng)家風(fēng)文化的一個(gè)重要構(gòu)成部分。自2015年以來，學(xué)界對于傳統(tǒng)家風(fēng)文化的研究非常多;在家風(fēng)文化研究領(lǐng)域，聚焦于傳統(tǒng)家庭教育思想的研究也不
文學(xué)教育下半月 2022年3期2022-04-02
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之研究
創(chuàng)新基礎(chǔ)? 創(chuàng)新精神梁啟超在《少年中國說》[1]中指出“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立?！鄙倌陜和亲鎳奈磥?。在當(dāng)今國際、國內(nèi)競爭日益加劇的背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，對于提高民族素質(zhì)，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，更好地參與全球競爭，顯得尤為重要。另一方面，在一些地方的學(xué)校在教育中，一定程度上存在著“重知識輕能力、重文化輕思想”的現(xiàn)象，雖然通過灌輸式教育，學(xué)生的文化知識有了一定的提高，但動(dòng)手能力、自主能力較差，適應(yīng)社會(huì)能力較差，存在著高分低
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 音樂教育研究性學(xué)習(xí)的探索
研究性學(xué)習(xí);創(chuàng)新精神音樂教育研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以所要研究的音樂素材為研究專題，在開放性的現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)探究、親身體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的一種學(xué)生學(xué)習(xí)方法和教師教學(xué)方法。中學(xué)階段正是學(xué)生世界觀、性格形成、發(fā)展創(chuàng)造力、想象力的黃金時(shí)期。我們需要認(rèn)真思考如何在就教學(xué)中培養(yǎng)他們對音樂的興趣，發(fā)展他們的音樂感受力和想象力。肩負(fù)啟迪、愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性化思維，提高學(xué)生審美能力的重任，完成好素質(zhì)教育予音樂教學(xué)的任務(wù)。在學(xué)生的情感中明確
文學(xué)天地 2022年2期2022-03-27
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)興趣 ;創(chuàng)新精神;數(shù)學(xué)問題生活化 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！彪S之，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用也就成為一個(gè)熱點(diǎn)話題，筆者也就順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)把信息技術(shù)嘗試應(yīng)用到課堂教學(xué)中，感覺與以往教學(xué)效果就是不一般?，F(xiàn)就自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的幾點(diǎn)感觸進(jìn)行談?wù)?，以供廣大同仁借鑒。一、信息技術(shù)能把抽象的數(shù)學(xué)知識直觀地再現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：興趣是最好
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 軍事院?！叭斯ぶ悄軐?dǎo)論”課程思政教育研究
;軍事院校;創(chuàng)新精神[基金項(xiàng)目] 2015年度山東省人才基金項(xiàng)目“泰山學(xué)者工程專項(xiàng)基金資助”（ts201511020）[個(gè)人簡介] 閆文君（1986—），男，山東萊州人，博士，海軍航空大學(xué)信息融合研究所副教授，主要從事智能信息處理研究;方 偉（1977—），男，安徽蚌埠人，博士，海軍航空大學(xué)信息融合研究所教授（通信作者），主要從事軍用電子系統(tǒng)仿真研究。[中圖分類號] G416 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）01
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- Java程序設(shè)計(jì)課程實(shí)施思政教育的研究與實(shí)踐
；工匠精神；創(chuàng)新精神中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）34-0156-03隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想越發(fā)容易受到西方文化思潮的沖擊，進(jìn)而意識形態(tài)受到嚴(yán)重影響。筑牢高校意識形態(tài)陣地，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育
電腦知識與技術(shù) 2022年34期2022-02-20
- 高校素描基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
描基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是基礎(chǔ)素描課程中極為重要的核心內(nèi)容，為了更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，首先必須讓學(xué)生樹立廣義且寬泛的素描觀念，拓寬學(xué)生對素描的理解和認(rèn)識邊界。在擴(kuò)展理解和認(rèn)知的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用多元化的教學(xué)平臺、教學(xué)資源，擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的時(shí)代發(fā)展趨勢，積極構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育模式，參考近年來蓬勃發(fā)展的慕課等混合式教學(xué)，改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)素描教學(xué)的單一化教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：高校 ?基礎(chǔ)素描 ?教學(xué)模式 ?創(chuàng)新精神中圖分類號：J
藝術(shù)評鑒 2022年1期2022-02-16
- 談如何通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以便讓小學(xué)生在創(chuàng)新精神的支持下更深入地發(fā)展思維、提高學(xué)習(xí)能力，為民族的創(chuàng)新發(fā)展注入源源不斷的人才動(dòng)力。文章圍繞當(dāng)前小學(xué)教學(xué)存在的問題，對如何借助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神展開分析，并提出相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新精神;培養(yǎng)路徑中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132
學(xué)周刊 2022年3期2022-01-03
- 發(fā)揮學(xué)生主體性 培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神
宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。關(guān)鍵詞：學(xué)生主體性;創(chuàng)新精神;小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)前世界的競爭在于人才的競爭，人才的競爭在于創(chuàng)造力的競爭。作為數(shù)學(xué)教師，我們要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 創(chuàng)新教育在培智學(xué)校語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育在培智語文教學(xué)中的應(yīng)用策略是：閱讀與圖畫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;注重教學(xué)評價(jià)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng);創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;多進(jìn)行鼓勵(lì)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;培智學(xué)校;語文教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)新精神;創(chuàng)新能力中圖分類號：G764 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0135-03隨著《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017—2020年）》
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
養(yǎng)，有效獲得創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行分析，期望能給相關(guān)教育工作者以參考。關(guān)鍵詞：物理教學(xué);創(chuàng)新精神;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有通過對自身不足的不斷完善，才能找到最終適合自己的學(xué)習(xí)方法，以此實(shí)現(xiàn)對物理素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的積極性普遍偏低，影響了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績。對此，物理教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，通過對先進(jìn)技術(shù)工具引進(jìn)以及創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)有趣味的課堂學(xué)習(xí)氛圍，
啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 室內(nèi)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐意識的研究
室內(nèi)體育? 創(chuàng)新精神? 創(chuàng)新意識? 實(shí)踐能力一、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立全新的人才培養(yǎng)觀隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校體育改革不斷深入，體育課程也逐漸備受學(xué)生喜愛和家長關(guān)注。這不僅對室外體育課教學(xué)提高了要求，對室內(nèi)體育教學(xué)也更加規(guī)范。讓學(xué)生在室內(nèi)體育教學(xué)中也能享受到和室外教學(xué)一樣的效果是更多學(xué)生和家長的心聲，這是體育教學(xué)改革的趨勢。因此，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，積極探索、勇于創(chuàng)新，是目前學(xué)校體育教學(xué)的迫切任務(wù)。這就要求體育教師們需要自我更新，
體育時(shí)空 2021年20期2021-12-15
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
學(xué)思想、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用意識，使學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷提高核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);數(shù)學(xué)思想;創(chuàng)新精神;應(yīng)用意識公理化、高度抽象性、重視邏輯演繹是傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生所學(xué)到的只是一些抽象的定義、定理，忽視了數(shù)學(xué)的思考方法，導(dǎo)致其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的思維軌跡往往被掩蓋。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是指借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和研究，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律性，再結(jié)合已學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以分析思考，最終使問題得到解決，從而更加深入地
文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08
- 淺談對初中語文閱讀教學(xué)的思考
;閱讀教學(xué);創(chuàng)新精神一、以生為本，關(guān)注差異，各有所得學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，是否積極參與課堂，直接影響課堂教學(xué)效果的強(qiáng)弱。因此，在初中語文教學(xué)中，教師需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取他們樂于接受的教學(xué)方式，適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)，使學(xué)生各有所得，共同發(fā)展。首先，分析學(xué)情，選取靈活多樣的教學(xué)方法與手段。其次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。由于多種因素的影響，學(xué)生在智力、個(gè)性等方面存在明顯的差異，如在語文閱讀教學(xué)中，對于同一篇文章或同
民族文匯 2021年8期2021-12-01
- 淺析高職院校培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)之方法
、以賽促學(xué)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力引言黨的十八大報(bào)告提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！敝泄仓醒搿鴦?wù)院頒發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出，高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。一、高職院校大學(xué)
科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30
- 創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效策略
中，教師要有創(chuàng)新精神，主動(dòng)幫助小學(xué)生提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新精神【中圖分類號】G623.7? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）33-0145-02Effective Strategies for Innovating Primary School Art TeachingZHANG Shaojun? （Wuchuan New Village School，B
當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
;邏輯思維;創(chuàng)新精神新課程的改革對教師們提出了更高的要求，同時(shí)更多全新教學(xué)理念的輸入，為教師的教學(xué)方式創(chuàng)新提供了很大的幫助，這也是涌現(xiàn)出如此多教學(xué)方式的原因之一。除此之外，新課程的改革也在一定程度上促使了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的革新，更加注重于學(xué)生核心素養(yǎng)的提高和多元化的成長。教師教學(xué)方式的創(chuàng)新不僅僅是與現(xiàn)代化教學(xué)理念相匹配更符合了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和多元成長這一基本的教學(xué)目標(biāo)。筆者就結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)提出了以下幾點(diǎn)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 大學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才的使命，因此響應(yīng)“科技強(qiáng)國”的號召，改革和優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式對于現(xiàn)代高校來說勢在必行。本文以大學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，通過對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)主要因素的分析，嘗試提出多層次的大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力保障措施和培養(yǎng)方案，以期在幫助大學(xué)生個(gè)體獲得全面發(fā)展的同時(shí)更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高校的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神;實(shí)踐能力;大學(xué)生;現(xiàn)代高校一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的保障（一）明確創(chuàng)新與實(shí)踐人才培養(yǎng)的思路和
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 談農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
術(shù)教學(xué)過程中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析和研究，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的有效開展提供參考和幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù);教學(xué);創(chuàng)新精神引言創(chuàng)新是21世紀(jì)人才的標(biāo)志，江澤民同志指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。職業(yè)高中階段是青少年素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就必須使學(xué)生保持創(chuàng)造性的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，激活學(xué)生創(chuàng)造能力。農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)包含的內(nèi)容多種多樣，需要學(xué)生進(jìn)行記憶和理解的內(nèi)容相對較多。因此，在教
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 初中化學(xué)巧用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新精神的有效途徑。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神;學(xué)習(xí)情景;增設(shè)實(shí)驗(yàn);改創(chuàng)實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。初中化學(xué)開啟了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)之旅，實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。重視發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。將實(shí)驗(yàn)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，做了以下嘗試性的探索。一、通過趣味實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。以趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У丶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。【關(guān)鍵詞】 物理實(shí)驗(yàn)? 創(chuàng)新精神? 實(shí)踐能力引言：隨著科技的快速發(fā)展，教學(xué)設(shè)施配備逐漸完善，越來越多的初中課堂注重實(shí)驗(yàn)課程的開展，使學(xué)生受到科學(xué)精神的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。因此，教師需要通過優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、規(guī)范操作獲得物理知識，逐漸探究運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高動(dòng)手能力。一、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境物理學(xué)科入門簡單，但是想要掌握其精髓，深入學(xué)習(xí)就不難發(fā)現(xiàn)其專
考試與評價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 在低年級繪畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
低年級繪畫;創(chuàng)新精神;教學(xué)策略引言新課程改革在我國的不斷推進(jìn)過程中，各項(xiàng)學(xué)科的教育教學(xué)理念發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念的同時(shí)正朝著更加完善的方向發(fā)展，在這種背景下低年級繪畫教學(xué)的方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。低年級繪畫的創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略也深深滲透到課堂實(shí)踐中去，在實(shí)踐教學(xué)過程中，通過課堂活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，并通過大量的實(shí)踐來提升學(xué)生的審美水平和審美能力。一、教學(xué)背景分析1、低年級繪畫教學(xué)中的學(xué)科素養(yǎng)新課改推動(dòng)了低年級繪畫教學(xué)課堂內(nèi)容的變更，倡導(dǎo)學(xué)科創(chuàng)
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
】高中物理;創(chuàng)新精神;策略引言：學(xué)生的創(chuàng)新能力的獲得離不開將學(xué)生放在主體地位的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸掌握主動(dòng)探索知識、小組合作、同學(xué)交流等學(xué)習(xí)方式，通過這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生能夠主動(dòng)構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)、知識網(wǎng)絡(luò)、思維邏輯等方式，發(fā)展自己的物理能力。在課上教師也更需要以問題為導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，可以通過指導(dǎo)來對他們進(jìn)行幫助，但是不要把答案直接呈現(xiàn)，要讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探索，這樣才能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。一、高中物理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性初中物理和高
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 探析小學(xué)語文實(shí)踐活動(dòng)課程的奧秘
，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及對知識綜合運(yùn)用的一門全新課程。綜合實(shí)踐最根本的學(xué)習(xí)方式就是學(xué)生實(shí)踐。注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、親身經(jīng)歷，是綜合實(shí)踐區(qū)別于其他各類課程的根本特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新精神中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0058新課程指出：“聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐”是“積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”的重要途徑。小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、情感豐富的特點(diǎn)，以實(shí)踐課為依托，開展小學(xué)語文教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力融入美術(shù)慧學(xué)課堂的路徑研究
力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神;創(chuàng)造能力;小學(xué)美術(shù);慧學(xué)課堂慧學(xué)課堂的含義是在課堂教學(xué)中將學(xué)生作為課堂主體，教師扮演引導(dǎo)性和服務(wù)性角色。積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在知識教授時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。并以此為教學(xué)目標(biāo)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。一、實(shí)施愛的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)教育的對象是人，所以在進(jìn)行教育的過程中要充分體現(xiàn)人文精神，灌輸愛的理念。想要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師的培養(yǎng)方式有很大的影響，只有教師從內(nèi)心對學(xué)生進(jìn)行
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的培養(yǎng)
教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，具體可從以下四個(gè)方面出發(fā)：營造氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性;打造情境，提供充足的自由探索空間;開展活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)其思維發(fā)散能力;鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的自主探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);創(chuàng)新精神;動(dòng)手能力一、營造氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的培養(yǎng)離不開和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境往往需要師生雙方共同參與到課堂中。因此，教師可以利用各種手段和方法在正式上課前進(jìn)行合理的
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 論高職院校學(xué)生科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
意義，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新;科學(xué)技術(shù)史;創(chuàng)新精神;創(chuàng)新能力科技創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，對于高職院校而言，在培養(yǎng)專門技術(shù)人才的過程中對創(chuàng)新能力的提倡十分必要，應(yīng)作為核心任務(wù)予以特別重視。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不應(yīng)套用任何固有模式，而是需要根據(jù)學(xué)生情況的不同進(jìn)行調(diào)整，建構(gòu)起適合學(xué)校培養(yǎng)方向的針對性創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式。對于高職院校的學(xué)生而言，學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍較為薄弱，知識面較窄，知識結(jié)構(gòu)相對單一，因此思維方式會(huì)受到一定局限，科技視野也受到影響，較難整體把握科技
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 試析數(shù)學(xué)思維能力在鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
輯思維能力;創(chuàng)新精神前言：思維聯(lián)系是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維方法，是數(shù)學(xué)課中分析和處理問題的邏輯思維能力。思維聯(lián)系與其他類型的思維有很大不同。協(xié)調(diào)性、不穩(wěn)定性和創(chuàng)造性是思維聯(lián)系的主要特征。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師對學(xué)生思維的引導(dǎo)是建立小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)自學(xué)能力的主要依據(jù)。學(xué)生思維聯(lián)系的出現(xiàn)，可以激勵(lì)學(xué)生盡快掌握思維聯(lián)系的方式，改善自學(xué)中存在的問題。因此，筆者選取小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維和邏輯水平的方法作為研究對象。具有一定的教育意義。1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 淺談生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李文賓摘要：創(chuàng)新精神，是指人們從事一切創(chuàng)新活動(dòng)所具備的意愿和態(tài)度，是一種具有獨(dú)特新穎內(nèi)涵，并對他人和社會(huì)有使用價(jià)值的思想，是創(chuàng)新能力發(fā)展的靈魂與動(dòng)力。而生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此，生物作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識的課程具有獨(dú)特的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：生物教學(xué) 培養(yǎng) 創(chuàng)新精神隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育開始強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心就是創(chuàng)新教育，它是民族進(jìn)步的靈魂。一個(gè)人能否為社會(huì)做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，關(guān)鍵取決于是否具有創(chuàng)新精神。所謂創(chuàng)新，就是讓學(xué)生建立在自主意識增
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 語文合作學(xué)習(xí)、自主探究教學(xué)實(shí)踐探微
中激發(fā)自身的創(chuàng)新精神，這迎合了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;合作學(xué)習(xí);創(chuàng)新精神中圖分類號：G623.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0090-02A Probe into the Teaching Practice of Chinese Cooperative Learning and Independent Inquiry（Majia Primary School， Puma
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化課堂氛圍的策略
格外注意學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂氛圍，提高課堂效率，小學(xué)學(xué)生的自學(xué)能力比較差，在課下時(shí)間進(jìn)行自學(xué)是非常困難的，所以教師要利用好課堂的每一分鐘，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)得到更多的知識。本文對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中優(yōu)化課堂氛圍的策略進(jìn)行了討論和研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂氛圍;創(chuàng)新精神小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中優(yōu)化課堂氛圍是極其重要的，良好的課堂氛圍能夠讓學(xué)生將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，防止學(xué)生注意力不集中情況的發(fā)生，從而大幅度提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是想要營
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20