朱蓓

摘要： 漢語顏色詞在漢語中的特殊地位決定了留學(xué)生習(xí)得顏色詞的困難。作者以問卷調(diào)查的形式考察了留學(xué)生對漢語顏色詞的習(xí)得情況，為對外漢語教學(xué)中漢語顏色詞的教學(xué)提供有用的建議。

關(guān)鍵詞： 對外漢語顏色詞詞群習(xí)得情況

顏色詞是漢語中一類特殊的詞群，是現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)的重要組成部分。這些蘊含諸多漢民族文化心理和感情色彩的漢語顏色詞在對外漢語教學(xué)中有著特殊的作用。外國留學(xué)生習(xí)得漢語顏色詞，一方面是在習(xí)得漢語的顏色詞系統(tǒng)，另一方面也是在習(xí)得或認(rèn)同漢民族的文化心理和感情色彩。而在當(dāng)前越來越受到重視的對外漢語教學(xué)中，針對外國留學(xué)生習(xí)得漢語顏色詞的相關(guān)研究，尤其是針對漢語顏色詞詞群的習(xí)得狀況分析比較少。因此，為了了解留學(xué)生對于顏色詞詞群的認(rèn)識，我對近40名留學(xué)生做了調(diào)查問卷，考察留學(xué)生對于顏色詞詞群的認(rèn)識程度。

一、調(diào)查方法

根據(jù)顏色詞詞群的構(gòu)成特點，我們將問卷分成三部分，第一部分，讓學(xué)生寫出自己知道的漢語顏色詞。第二部分，針對漢語顏色詞中沒有出現(xiàn)基本顏色詞的表色顏色詞請學(xué)生選出自己認(rèn)識的詞語，并按顏色分類。第三部分，根據(jù)漢語顏色詞構(gòu)詞特點，給出120個指色詞和描色詞，請學(xué)生按照顏色分類。

通過這樣的方式，我們想了解留學(xué)生是否在掌握基本顏色詞的基礎(chǔ)上，同時也了解了漢語顏色詞構(gòu)詞特點。由于時間所限，不能讓留學(xué)生書寫過多漢字，因此沒有辦法考察他們對所有漢語顏色詞的使用情況，這個調(diào)查問卷只能作為一個補充。

二、測試結(jié)果

第一部分：請18位留學(xué)生寫出自己知道的顏色詞，并標(biāo)出拼音。

這18位同學(xué)有9位中級學(xué)生，9位初級學(xué)生，來自韓國、日本、泰國、西班牙、俄羅斯等11個國家，學(xué)習(xí)漢語的時間最短的是3個月，最長的有4年7個月。其中只有11位留學(xué)生寫出了漢字。

以下為各個顏色出現(xiàn)次數(shù)：

紅（3次）黑（3次）綠（3次）黃（3次）藍(lán)（2次）紫（2次）灰（1次）

紅色（4次）黃色（4次）白色（3次）黑色（3次）灰色（1次）紫色（1次）粉色（1次）梅紅（1次）黑白色（1次）白（3次），其中拼寫錯誤出現(xiàn)2次，藍(lán)色（4次），其中別字錯誤出現(xiàn)1次，綠色（3次），其中拼音錯誤出現(xiàn)1次，錯字1次，

第二部分：在調(diào)查問卷表上列出了漢語顏色詞的詞群，請留學(xué)生勾出自己學(xué)過的顏色詞。

以下列出超過半數(shù)人標(biāo)出的顏色詞：

紅（12個詞匯）：紅（18）血色（14）火紅（14）火色（13）白紅色（12）黑紅色（12）藍(lán)紅色（11）雞血紅（10）深紅（9）金紅色（9）粉紅（9）大紅（9）

黃（12個）：金色（16）黃（15）土色（14）米色（13）米黃（11）金黃（11）土黃色（10）肉色（10）正黃（9）虎色（9）橘色（9）紅黃色（9）

綠（15個）：綠（16）菜綠色（9）新綠（9）豆色（11）玉綠色（9）蘋果綠（12）草綠（13）綠茶色（11）豆綠（9）水綠（12）黑綠色（10）藍(lán)綠色（10）紅綠色（10）黃綠色（9）土綠色（9）

青（4個）：青（12）紅青色（9）茶青（9）豆青（9）

藍(lán)（6個）：藍(lán)（16）藍(lán)色（16）天藍(lán)（10）白藍(lán)色（9）黑藍(lán)（9）綠藍(lán)色（9）

黑（6個）：黑色（18）烏（11）黑壓壓（9）黑（13）藍(lán)黑（10）紫黑色（11）

白（12個）：白色（18）白（18）奶白色（9）牙白色（10）水白（10）肉白色（9）銀（9）白雪雪（10）雪（16）雪白（16）花白（10）魚白（9）

灰（2個）：灰（12）灰色（13）

以上結(jié)果顯示，留學(xué)生對于“白、紅、綠、黃”的相關(guān)表色詞匯了解比較多，而“青、灰”了解很少，這一點和HSK動態(tài)作文語料庫中的現(xiàn)象一致。但令人覺得奇怪的是，對于“黑”的相關(guān)表色詞群中的詞匯也了解不多。對于這一點的解釋，我認(rèn)為，HSK動態(tài)作文語料庫所搜集的語料大部分為漢語水平處于高級水平的。而我所做的問卷調(diào)查大部分都是初、中級的留學(xué)生，因而說明“黑”的相關(guān)表色詞群詞匯多數(shù)出現(xiàn)在高級階段，關(guān)于這一點在后面的顏色詞在現(xiàn)有教材中的編排中會有所體現(xiàn)。

第三部分：我們邀請了12個國家的24位留學(xué)生，請他們辨別不帶漢語基本顏色詞的表色詞群。如果他們能將這些不含基本顏色詞的表色詞正確歸類，說明他們對于這些顏色詞認(rèn)識，并能明白其表達(dá)的顏色。

大部分的韓國學(xué)生認(rèn)識“赤、丹、彤、朱、丹朱”這些詞匯。而澳大利亞、意大利、法國等學(xué)生往往不認(rèn)識這些詞匯。我訪問過這些韓國學(xué)生，他們說韓語中有這些詞匯，所以他們知道和“紅”有關(guān)。而“火色”“奶油色”“醬油色”“巧克力色”這些學(xué)生都能說出所表達(dá)的顏色，說明留學(xué)生對于顏色詞群中“物+色”表示顏色的結(jié)構(gòu)易于理解，用“金”表示“黃”色詞群已經(jīng)被廣泛接受。

三、結(jié)語

通過這個問卷調(diào)查，我們了解了留學(xué)生對于顏色詞詞群的習(xí)得狀況，發(fā)現(xiàn)留學(xué)生在習(xí)得漢語顏色詞的過程中以基本顏色詞為主，對于顏色詞群的詞匯掌握不多，這需要在教學(xué)和教材編排中增加重視度，分階段地加重顏色詞詞群教學(xué)，以幫助留學(xué)生更好地掌握漢語顏色詞。

參考文獻(xiàn)：

［1］符淮青.漢語表“紅”的顏色詞群分析（上）［J］.語文研究，1988，（8）.

［2］李紅印.漢語色彩范疇的表達(dá)方式［J］.語言教學(xué)與研究，2004，（6）.

［3］李紅印.現(xiàn)代漢語顏色詞語義分析［M］.北京：商務(wù)印書館，2007.