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摘要：本文闡述成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院突出辦學(xué)特色，打造先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺，依托該硬件平臺開展工程訓(xùn)練，突出學(xué)生動手實踐能力，強化學(xué)生先進設(shè)備的應(yīng)用能力。具有一定的示范和輻射作用。

關(guān)鍵詞：先進加工柔性制造硬件平臺工程訓(xùn)練

中圖分類號：TQ153 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）08（c）-0209-01

實踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑[1]。強化實踐教學(xué)，全面提高學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量，突出學(xué)生的實踐動手能力培養(yǎng)[2～3]。

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院是由中國核工業(yè)西南物理研究院與成都理工大學(xué)在“產(chǎn)、學(xué)、研”全面合作的基礎(chǔ)上強強聯(lián)合，于2000年創(chuàng)辦的全日制普通高等本科院校，是一所立足于工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本科院校。以立足地方、扎根四川、服務(wù)西南、面向全國，突出為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，以培養(yǎng)具有扎實的理論知識基礎(chǔ)，具有較強專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)，在滿足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量與特色上下工夫。2009年6月成功申報“四川省實驗教學(xué)示范中心—— 工程訓(xùn)練中心”。學(xué)院總計投入近3000萬以機電模塊為主組建各層次工程訓(xùn)練實驗中心和配套實驗室，以此為契機，我院成功打造先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺，為工程訓(xùn)練全面開展提供強大的硬件支撐。

1柔性制造中心的建成成功打造柔性制造系統(tǒng)硬件平臺

柔性制造中心建成具有國內(nèi)一流、全國高等院校領(lǐng)先、西南地區(qū)唯一具有工業(yè)級別的柔性制造自動化小型生產(chǎn)線，不但能夠較好地滿足實驗課程的需要，而且使學(xué)生能夠掌握學(xué)科前沿技術(shù)，開闊視野，在獨立學(xué)院中具有極強的先進性和示范性，進一步突出工程訓(xùn)練中心優(yōu)越的實訓(xùn)條件和訓(xùn)練特色[4]。

實驗設(shè)備先進、配置齊全，配有國內(nèi)先進，從韓國現(xiàn)代起亞集團進口的五軸聯(lián)動加工中心和全功能數(shù)控車床各1臺；從日本安川公司進口的六自由度工業(yè)機器人1臺并采用美國林肯公司生產(chǎn)的林肯焊接系統(tǒng)1套；還配有組合式立體倉庫1套、巷道式堆垛機1套、平移式出入貨臺1套、動力滾筒線6套、頂升平移機1臺、旋轉(zhuǎn)平移機1臺、影像測量機1臺、激光內(nèi)雕刻機1臺、激光外雕刻機1臺、抓取機器人2臺并配有機器人行走機構(gòu)1套、數(shù)控線切割機床1臺等設(shè)備。

2數(shù)控中心的建成成功打造先進加工技術(shù)硬件平臺

數(shù)控中心建成集數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、線切割、電火花、激光加工機、維修平臺為一體的先進加工硬件平臺。實驗設(shè)備先進、配置齊全，擁有數(shù)控車床8臺、數(shù)控銑床1臺、立式加工中心1臺、數(shù)控線切割機床1臺、數(shù)控電火花機床1臺、激光多功能加工機1臺、數(shù)控車維修實驗平臺2套、數(shù)控銑維修實驗平臺2套等設(shè)備。

3依托先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺開展工程訓(xùn)練

我院依托先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺，通過工程訓(xùn)練中心合理安排和有序組織，針對機械工程及自動化、材料成型及控制工程、機械設(shè)計與制造和焊接技術(shù)及自動化等專業(yè)開展工程素質(zhì)教育訓(xùn)練、激光內(nèi)雕刻訓(xùn)練、激光外雕刻訓(xùn)練、全自動立體倉庫的倉儲管理訓(xùn)練、全自動堆垛機結(jié)構(gòu)設(shè)計訓(xùn)練、輸送線的布局組合設(shè)計訓(xùn)練、無人值守全自動加工認(rèn)知訓(xùn)練、數(shù)控車削加工訓(xùn)練、數(shù)控銑削加工訓(xùn)練、加工中心加工訓(xùn)練、數(shù)控電火花加工訓(xùn)練、數(shù)控線切割加工訓(xùn)練、激光加工訓(xùn)練、數(shù)控車削維修訓(xùn)練、數(shù)控銑削維修訓(xùn)練、數(shù)控工藝編制訓(xùn)練、數(shù)控加工仿真訓(xùn)練、機床虛擬拆裝訓(xùn)練和數(shù)控技能培訓(xùn)認(rèn)證等。

4依托先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺進行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟

以先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺為基礎(chǔ)加強與地方企業(yè)合作，進行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢作用，與樂山亞聯(lián)機械廠合作研究《用消失模鑄造工藝對砂型鑄造工藝優(yōu)化升級改造》、與樂山東風(fēng)汽車電器有限公司合作研究《車用環(huán)形制動器》；與樂山市東川機械有限公司簽訂《小型礱谷機研制》和《碾米機外觀改造》，與成都奇旺科技有限公司簽訂《編帶機送料系統(tǒng)工藝改進及試制》等研究項目。使我院在培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的同時，更好為地服務(wù)地方，推動地方經(jīng)濟發(fā)展。

5結(jié)語

隨著學(xué)院省級實驗教學(xué)實驗中心的落成，先進加工技術(shù)與柔性制造系統(tǒng)硬件平臺的成功打造，實踐教學(xué)硬件設(shè)施得到迅速增強，實踐教學(xué)水平大力提升，使我院辦學(xué)實力更上一個臺階，使學(xué)生動手實踐實踐能力大幅提高，形成招生就業(yè)進出兩旺態(tài)勢，在西南地區(qū)具有一定的輻射和示范作用。重慶大學(xué)、樂山示范學(xué)院、重慶大學(xué)城市科技學(xué)院、四川成都紡織高等?？茖W(xué)校等先后來到我院工程訓(xùn)練中心參觀學(xué)習(xí)。

參考文獻

[1] 教育部，財政部.關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見[R].教高[2007]1號，2007.

[2] 關(guān)于加強“質(zhì)量工程”本科特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性意見[R].教高司函[2008]28號，2008.

[3] 王振玉，楊斌，宋黎.我院機械工程及自動化專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢[J].教育教學(xué)論壇，2011.