例談高三生物復(fù)習(xí)課中問題情境的創(chuàng)設(shè)
2012-04-29 20:30:05鄭梅蓉
考試周刊 2012年24期
鄭梅蓉
高三復(fù)習(xí)中，課堂效率至關(guān)重要，課堂效率提高了，學(xué)生對知識的掌握就清晰了，能力就得到了有效的提高，課后完成作業(yè)也就比較順利了。課堂效率的提高主要在于學(xué)生的主動參與度及思維的活躍度的提高。因此教師可以根據(jù)學(xué)情和課型，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，讓學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動中，在思維的碰撞中生成知識，從而構(gòu)建知識體系。本文結(jié)合幾個教學(xué)實例談?wù)勗诟呷飶?fù)習(xí)課中問題情境的創(chuàng)設(shè)。
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