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      高中數(shù)學(xué)中檔習(xí)題解法淺析

      2012-04-29 01:20:36白樹
      關(guān)鍵詞:實(shí)數(shù)課本習(xí)題

      白樹

      近年來各地高考數(shù)學(xué)試卷中“中檔題”所占比例約為60%~70%.這類題目的難度一般高于課本習(xí)題,要準(zhǔn)確解答該類題目,選好解題方法是關(guān)鍵.中檔題一般牽扯到2~3個(gè)知識點(diǎn),多源于課本.這類題目學(xué)生并不陌生,似曾相識,好像很易下手,但要準(zhǔn)確解題,并非易事,需要學(xué)生牢固理解課本中的基礎(chǔ)知識,掌握基本解題方法.現(xiàn)將基本解題方法作以下分析.

      第一類:數(shù)形結(jié)合法

      例1 設(shè)F1,F(xiàn)2是雙曲線x2[]16-y2[]4=1的兩個(gè)焦點(diǎn),P是圖形上的一點(diǎn),且∠F1PF2=90°,則△PF1F2的面積S為.

      分析 求Rt△的面積,只需求兩直角邊的積.

      解 設(shè)PF1=m,PF2=n,由雙曲線的幾何性質(zhì)可得

      m2+n2=|F1F2|2=(45)2=80, (1)

      |m-n|=8.(2)

      這樣就將形的問題通過設(shè)立未知數(shù)轉(zhuǎn)化為等式問題求解.

      由(2)得m2+n2-2mn=64,

      將m2+n2=80代入即得S=1[]2mn=4.

      第二類:換元法

      換元就是變量的替換,將一種變量轉(zhuǎn)換為另一種變量,使問題得到解決.

      例2 求出函數(shù)y=sinxcosx+sinx+cosx的最大值.

      分析 可將sinx,cosx看成式子中的兩個(gè)變量,找到sinx與cosx之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵,根據(jù)同角三角函數(shù)之間的關(guān)系,則通過換元可以解決.

      解 設(shè)m=sinx+cosx,m∈[-2,2],兩邊平方可得

      sinxcosx=1[]2(m2-1).

      因此原來函數(shù)就轉(zhuǎn)換為關(guān)于m的二次函數(shù),通過配方得到

      y=1[]2(m2-1)+m=1[]2(m+1)2-1.

      又-2≤m≤2,∴當(dāng)m=2,即sinx+cosx=2,

      即x=2kπ+π[]4,(k∈Z)時(shí),y璵ax=1[]2+2.

      第三類:待定系數(shù)法

      就是以方程的思想,將未知(待定)的系數(shù)與已知數(shù)據(jù)統(tǒng)一于方程之中.

      例3 已知方程x4-10x3+36x2-52x+20=0有一根為3+i,解這個(gè)方程.

      分析 由實(shí)系數(shù)方程的虛根共軛可知方程必有另一根3-i,由此可得

      x4-10x3+36x2-52x+20=(x-3-i)(x-3+i)(x2+bx+c).

      應(yīng)用賦值法可確定b,c的值.

      解 先令x=0,c=20[](-3-i)(-3+i)=2,

      再令x=1,-5=(-2-i)(-2+i)(b+3),

      ∴b=-4.

      ∴x2+bx+c=0輝2-4x+2=0,x3,4=2±2.

      ∴原方程的四個(gè)根分別是3±i、2±2.

      第四類:分類討論法

      分類既要做到必須、適時(shí)、合理、恰到好處,又要保持不重不漏,簡單明了.

      例4 已知集合A={x|x2+4x=0,x∈R},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0,x∈R},若A∪B=A,求實(shí)數(shù)a的值.

      分析 A∪B=A,則B罙,而已知A是二元集,

      ∴B中元素個(gè)數(shù)不確定,因此要進(jìn)行分類討論.

      解 ∵A∪B=A,∴B罙,可知A={0,-4}.

      ①當(dāng)B=時(shí),方程x2+2(a+1)x+a2-1=0無實(shí)數(shù)根,則Δ=[2(a+1)]2-4(a2-1)<0,解得a<-1.

      ②當(dāng)B為一元集時(shí),方程有兩個(gè)等實(shí)根,

      則Δ=0,解得a=-1.

      ③當(dāng)B=A時(shí),由韋達(dá)定理可得

      x1+x2=-2(a+1)=-4,

      x1x2=a2-1=0,

      Δ>0輆>-1.

      a≤y輆=1,

      a=±1輆=1,

      a>-1.

      綜上,所求實(shí)數(shù)a的值為a≤-1或a=1.

      第五類:反證法

      例5 如果三個(gè)方程x2+2x+a-1=0,

      x2-2(a-1)x+a2=0,

      x2+x+4-a=0

      至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

      分析 三個(gè)方程中至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根,情況較復(fù)雜,逐一研究過程煩瑣,但其方面只有一種情況,可以從這個(gè)角度入手.

      解 設(shè)三個(gè)方程至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根時(shí),實(shí)數(shù)a的取值集合為A.

      如果三個(gè)方程都沒有實(shí)數(shù)根,則

      22-4(a-1)<0,

      [-2(a-1)]2-4a2<0,

      12-4(4-a)<0.

      2

      瘙 綂 璘A=a2

      ∴A=aa≤2或a≥15[]4.

      因此,當(dāng)三個(gè)方程至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根時(shí),實(shí)數(shù)a的范圍是a≤2或a≥15[]4.

      解數(shù)學(xué)題的方法很多,要靈活應(yīng)用各種方法,必須要在以下幾點(diǎn)上下工夫:

      (1)在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上下功夫.(2)在能力提升上下工夫.

      (3)在實(shí)際應(yīng)用能力上下功夫.(4)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高解題的準(zhǔn)度、速度和表述能力.

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