讓高中數(shù)學(xué)課堂興趣起來

肖亞

【摘要】興趣是人類最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生探究興趣，喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.興趣可以孕育愿望，可以滋生動力.因此，要使我們的數(shù)學(xué)課堂實現(xiàn)課伊始，趣已生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣猶存.使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂興趣起來.

【關(guān)鍵詞】興趣；參與；課堂教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并非是生來就有的，而是由于后天的環(huán)境熏陶、學(xué)生獨特的經(jīng)歷等多種因素促成的.所以教師就可以利用自己有意識的教育教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.《數(shù)學(xué)課程標準》強調(diào)：數(shù)學(xué)要著重讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，激發(fā)興趣，啟迪思維.心理學(xué)研究也表明：興趣是指一個人經(jīng)常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向.人對他所感興趣的事物總是使他不知不覺地心向神往，表現(xiàn)出注意的傾向.興趣可以孕育愿望，可以滋生動力.因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把激發(fā)興趣放在首要位置，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，讓課堂興趣起來.

一、利用“開場白”，讓課堂興趣起來

俗話說：“良好的開端是成功的一半.”一篇好文章有個精彩的開頭，才能吸引讀者往下讀.同樣，一堂課有個引人入勝的導(dǎo)入，才能吸引學(xué)生往下聽.實踐證明，巧妙有趣的導(dǎo)入是高中數(shù)學(xué)課成功的前提.

如在講橢圓時正趕上“神九”飛天，利用多媒體以一張浩瀚宇宙的影片入題，緊接著播放“神九”飛天的一瞬間視頻，同時引入課題：我們身處的世界是浩瀚無邊、神秘?zé)o邊的宇宙，我們要用無邊的知識去了解它、駕馭它.你可曾想過“神九”進入太空后的運行軌跡是什么？這一振奮人心的時刻很容易感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的激情，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，喚起他們的探索求知熱情，自然而然課堂興趣起來了，教學(xué)效果也就有了.

二、調(diào)劑學(xué)生“胃口”，讓課堂興趣起來

課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展的主渠道.在課堂教學(xué)中，我們要講究教學(xué)方法，這和吃飯差不多，這頓吃了牛肉燒土豆，覺得美味可口，于是餐餐如此，這樣誰都受不了.因此，我們的教學(xué)方法，要精心設(shè)計，要善于調(diào)劑學(xué)生的“胃口”.

如在講評學(xué)生作業(yè)時，本來是教師指明錯誤所在，講解或板書，警示全班學(xué)生.但有時可讓“當事人”自己說明錯誤所在及以后應(yīng)該注意的地方.又如，在課堂中若出現(xiàn)爭論的地方，教師可以在爭論的幾方各派一名代表，讓其大聲在班級內(nèi)辯論自己的觀點， “真理是越辯越明的”，學(xué)生參與進去，自然課堂就興趣起來了.

三、捕捉教學(xué)內(nèi)容的“底蘊” ，讓課堂興趣起來

數(shù)學(xué)本身所具有的思維的高度抽象性、邏輯的嚴密推理性的學(xué)科特點，常使一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生深深領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，又使另一部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生發(fā)出“數(shù)學(xué)枯燥難學(xué)”的感嘆.教師若注意挖掘數(shù)學(xué)蘊藏著的趣味性，這對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生是引導(dǎo)和鼓勵，同時對愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生也是深化和促進.教師要在自己的信息庫中儲藏大量生動有趣的題例，靈活地根據(jù)教學(xué)需要信手拈來輔助教學(xué).教師要能特別善于將歷史典故、趣題妙解巧妙地融入課堂教學(xué)內(nèi)容中，要特別善于將司空見慣的現(xiàn)象用數(shù)學(xué)原理分析得精辟而生動.博學(xué)多才的教師能深深地征服吸引學(xué)生，受到學(xué)生的崇拜，他的教學(xué)必能使學(xué)生思維波濤之起伏振蕩和探究數(shù)學(xué)興趣的鞏固持久.教師還要風(fēng)趣，當學(xué)生在數(shù)學(xué)的高度抽象、邏輯推理的嚴密、計算的紛繁復(fù)雜的高度腦力活動中顯得疲乏時，教師用幾句生動詼諧的幽默話語來調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生緊張木然的心態(tài)得以緩和調(diào)整，重新回到思維活躍和心境無羈絆的狀態(tài).教師的教學(xué)要機智，要善于將深奧的數(shù)學(xué)知識與規(guī)律歸納得淺顯通俗易懂，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生減緩學(xué)習(xí)坡度.教師還要及時收集信息反饋，及時改變自己的教學(xué)策略或教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生在課堂上保持適度的興奮及充足的精力，讓課堂興趣起來.

四、增強師生的“感情”， 讓課堂興趣起來

教學(xué)活動是師生共同參與的活動，如果有了師生之間的和諧、融洽的愉快氣氛，學(xué)生才會想學(xué)、樂學(xué)，才會對學(xué)習(xí)感興趣.比如，教師微笑著走進教師，用鼓勵的眼神看著學(xué)生，學(xué)生就能從目光中感受到教師的親切，學(xué)習(xí)的歡快，從而滿懷信心地上好這節(jié)課.所以教師要善于表達對學(xué)生的信任和鼓勵的情感，或是用信任的目光表示對他們的期待.這樣可以減少他們的心理障礙，增強學(xué)習(xí)的信心，讓課堂興趣起來.

五、關(guān)注課后的學(xué)習(xí)氛圍，讓下一節(jié)課堂興趣起來

課后，組建數(shù)學(xué)興趣小組，為學(xué)生準備一些趣味數(shù)學(xué)題，讓他們查資料，在小組合作中交流，同時培養(yǎng)他們的協(xié)作意識，或?qū)W(xué)生分成小組，兼顧男女比例、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)個性，每組選一個組長，并確定中心發(fā)言人，下堂課向全班匯報交流學(xué)習(xí)成果.

總之，興趣是最好的老師，是求知的導(dǎo)向.學(xué)生有了極大的興趣，就會產(chǎn)生不可遏止的求知欲.因此，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓高中數(shù)學(xué)課堂興趣起來，讓他們在樂中求知，趣中求索.這樣，不僅能提高學(xué)生求知的愉悅感，而且能為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).

【參考文獻】

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