萬(wàn)玉平

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有限的時(shí)間內(nèi)用科學(xué)方法獲取更多的知識(shí)。然而在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，很多教師往往只注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的講解與傳授，而忽視了學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因而使得學(xué)生整天死扣語(yǔ)法，記憶一些語(yǔ)法規(guī)則、單詞用法，很容易產(chǎn)生厭倦感。下面，通過多年來的教學(xué)實(shí)踐，我就怎樣學(xué)好英語(yǔ)課，談幾點(diǎn)建議。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！备璧乱苍f“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！笨梢娕d趣對(duì)學(xué)習(xí)何等重要，所以要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望，就容易堅(jiān)持下去。

二、巧記單詞

一般人認(rèn)為記單詞難記，如果能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，記單詞就容易的多了。下面介紹幾種單詞記憶的方法：

1.利用構(gòu)詞法記單詞

（1）派生，即單詞加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。例如：happy-unhappy（加前綴）-happiness（加后綴），agree-disagree（加前綴）。（2）合成，即由兩個(gè)或更多個(gè)詞合成一個(gè)詞。例如：wood（木）-cut（刻）—wood cut（木刻），foot（足）-ball（球）—football（足球）。（3）轉(zhuǎn)化，由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：water（n.）水-water（v.）澆水，circle（n.）圓-circle（v.）圈住，well（adv.）好-well（n.）井。

2. 比較記憶法

把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組詞，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚的區(qū)分開。例如：quite（adv.）相當(dāng)——quiet（adj.）安靜；affect（v.）影響，假裝——effect（n.）結(jié)果，影響；dessert（n.）甜食——desert（n.）沙漠。

3. 同類記憶法

將同類詞收集在一起，同時(shí)記憶。注意是同類詞而不是同義詞。例如：

球類：basketball，soccer，volleyball，table，tennis，baseball；

天氣：rainy，windy，cloudy，sunny；

這樣，將同類詞放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

另外利用諧音法、聯(lián)想法等，常常起到事半功倍的效果，且記單詞還要利用零碎時(shí)間“常”看而不是“長(zhǎng)”看。

三、聽寫結(jié)合

學(xué)英語(yǔ)就像嬰兒學(xué)說話一樣，剛開始聽不懂話，都是先從聽開始模仿說話，我們學(xué)英語(yǔ)也需要從聽入手，尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。聽錄音，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到。聽力時(shí)一定要聽到能模仿錄音正確的念出來，最好能聽寫結(jié)合，練習(xí)把聽到的內(nèi)容寫下來，當(dāng)然，聽寫不是一次就能完成的，需要多次聽與寫互相促進(jìn)、交替前進(jìn)才能完成。

四、堅(jiān)持讀背

任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。閱讀可以使我們復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，又能豐富我們的詞匯量和開拓我們的視野，要精、泛結(jié)合。讀背英語(yǔ)是產(chǎn)生語(yǔ)感的重要途徑，讀得越多，背得越多語(yǔ)感就越強(qiáng)，便越想多讀多背，這種良性循環(huán)會(huì)使我們?cè)谳p松、享受的心情中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更重要的是在背文章的過程中，各種句型結(jié)構(gòu)以及習(xí)慣用法隨之深刻的印在腦子中。將語(yǔ)法、句型放到文章和段落中記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過單純的背誦語(yǔ)法規(guī)則。何況任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。堅(jiān)持每天抽一定時(shí)間背優(yōu)美詞句或短文，當(dāng)詞句積累到一定程度，“說”自然就不成問題了，這樣英語(yǔ)水平定然提高了，因此堅(jiān)持“讀”、“背”不可缺。

五、勤學(xué)苦練

要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦工夫不可。每天都要給英語(yǔ)學(xué)習(xí)留一定的時(shí)間，或復(fù)習(xí)詞匯，或整理語(yǔ)法，或翻翻英語(yǔ)詞典，或練練聽力，或讀些優(yōu)美詞句，或?qū)懫恼碌取?/p>

六、堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)及取得進(jìn)步都不是一朝一夕的事，尤其是當(dāng)你努力了而成績(jī)不理想時(shí)，一定要堅(jiān)持再堅(jiān)持，相信成功就在前方不遠(yuǎn)處。根據(jù)自己的實(shí)際情況，持之以恒地努力學(xué)習(xí)和付出，一定會(huì)有水到渠成的效果，畢竟是No pains，no gains。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有捷徑，希望同學(xué)們能夠從英語(yǔ)課改實(shí)際出發(fā)，以興趣為動(dòng)力，按著一定的方法，加以總結(jié)、歸納和整理，持之以恒地努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流形成有效的學(xué)習(xí)策略，從死記硬背學(xué)英語(yǔ)中解脫出來，化理論為實(shí)踐，一段時(shí)間下來，必然能積少成多，聚沙成塔，學(xué)好英語(yǔ)就會(huì)在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了。

（林州市采桑鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）