李全勝

【摘要】 隨著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，提高學(xué)生能力的問(wèn)題越來(lái)越引起人們的重視. 在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)，一般能力包括學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)的能力、探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力. 創(chuàng)新能力是指借助于概念、判斷、推理并應(yīng)用猜想、想象、直覺(jué)等獲得發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行創(chuàng)造的能力. 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大浪潮下，使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力. 作為一線的數(shù)學(xué)教育工作者，如何在數(shù)學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是每個(gè)教師必須研究的課題. 下面就筆者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力談?wù)勛约嚎捶?

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)課堂；創(chuàng)新能力