• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高校輔導(dǎo)員在大學生心理教育中的角色問題探析

      2012-04-29 23:51:06張曉倩
      科教導(dǎo)刊 2012年13期
      關(guān)鍵詞:心理咨詢輔導(dǎo)員心理健康

      張曉倩

      摘要本文首先探討了大學生心理健康方面存在的諸多問題,繼而指出高校輔導(dǎo)員在大學生心理輔導(dǎo)方面扮演著重要的角色,但是高校輔導(dǎo)員在該方面的角色扮演存在許多問題,比如角色不清的問題,工作方式方面的問題等。最后,結(jié)合筆者的實踐經(jīng)驗,針對心理疏導(dǎo)者角色扮演的問題,給出了三點建議。

      關(guān)鍵詞高校輔導(dǎo)員大學生心理問題角色理論

      1 大學生心理問題現(xiàn)狀

      大學生心理健康問題已經(jīng)成為社會焦點話題,并為人們所熱議。近年來,大學生休學、退學的不斷增多,自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端,無不凸顯出當代大學生的心理健康方面所存在的問題。而相應(yīng)的由于這些事件的高曝光率,也使得社會對大學生心理健康問題的關(guān)注達到高潮。具體來看,目前大學生心理健康方面的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面:

      其一,情感方面。包括家庭情感關(guān)系、戀愛、朋友關(guān)系等方面,具體表現(xiàn)為家庭情感缺失、失戀、孤僻等等。

      其二,學習方面。大學學習方式與高中不同,很多學生在經(jīng)歷了一年的大學生活之后,還無法適應(yīng)大學的學習,學習成績表現(xiàn)較差,造成了許多大學生的心理焦慮感增強。

      其三,就業(yè)方面。由于大學擴招,曾經(jīng)的天之驕子如今卻面臨著就業(yè)難的困境,這已經(jīng)成為非常普遍的問題,幾乎所有的大學生面臨就業(yè)壓力都感到憂慮、焦灼甚至是絕望。

      2 角色理論

      角色理論表達的是個人與社會的互動,首先提出這一理論的是美國的著名社會學家喬治米德,角色理論從過程角度來說,具體包含以下三個層面的內(nèi)容。

      其一,角色期待:所謂角色期待從社會角度來談的,指的是社會對某一角色提出的一種整體性期許,具有倫理和規(guī)范意義。這就好比戲劇、電影的劇本和導(dǎo)演對某一角色行為的限制與設(shè)定一樣。因此,按照戈夫曼的說法,一個社會個體,總會扮演一定的角色,而每一個角色,都對應(yīng)著社會的一種期許。

      其二,角色領(lǐng)悟:鄭杭生先生指出,社會或他人對角色的期許是一種外在的力量,它還不是角色承擔者自己的想法。人們對角色的扮演雖然會受到社會期許的影響,但是更多的取決于個人對角色的認識、理解,即角色領(lǐng)悟。正是因此,雖然同屬一個角色,個人扮演的表現(xiàn)卻各不相同,有的是模范表率,有的卻是反面典型。

      其三,角色實踐:角色實踐是角色領(lǐng)悟之后,對角色的具體扮演,是個人在實際行動中所表現(xiàn)出來的具體角色狀態(tài)。然而,正是這種角色的具體實踐形態(tài),使得角色扮演的結(jié)果出現(xiàn)了諸多的區(qū)別,如果沒有很好的制度規(guī)范和彈性的引導(dǎo)機制,很有可能造成角色失敗的結(jié)果。

      3 高校輔導(dǎo)員在大學生心理教育中的角色實踐

      3.1 現(xiàn)狀

      首先,對心理咨詢的宣傳不夠;高校和相應(yīng)的學院雖然成立了心理咨詢室或心理咨詢員,但是由于宣傳不足、宣傳存在問題,導(dǎo)致了學生對心理咨詢非常避諱,由此,心理咨詢部門的利用率和影響都很低、心理咨詢工作對于解決大學生的心理問題,作用有限。而正是這樣的原因,學校也不太重視這個方面的工作,投入有限,各個學院或班級的輔導(dǎo)員往往就是該院的心理輔導(dǎo)老師。然而,作為輔導(dǎo)員,在做心理輔導(dǎo)工作方面明顯存在著非專業(yè)、不重視等問題。具體上說,就是名譽上負責該項工作,實際上并不開展工作。

      其次,高校輔導(dǎo)員在做心理咨詢工作時,往往采取思想政治教育的方式。我們知道,思想政治工作與心理咨詢工作雖然都是促進人積極發(fā)展的重要方法,但兩者又有嚴格的區(qū)別。在理論基礎(chǔ)上,心理咨詢屬于心理學科,而思想政治工作以馬列主義、毛澤東思想為基礎(chǔ)。在目的上,心理咨詢是為促進個體身心健康發(fā)展,而思想政治工作是促進個體更好地為社會階級服務(wù)。在工作方法和手段上,心理咨詢多采用個別交談的形式,重視傾聽和感情溝通;思想政治工作一般采用講課、報告、參觀、訪問的形式,重經(jīng)驗說教和言傳身教。然而,作為高校輔導(dǎo)員而言,往往是身兼多項工作任務(wù),往往在工作中既干這個、又干那個,導(dǎo)致的結(jié)果就是現(xiàn)在的情況,用一貫的思想政治教育的方式對待大學生的心理健康問題。最終,不僅學生感到厭煩、不信任,心理問題得不到解決,還有可能越來越嚴重;而且作為輔導(dǎo)員自身也陷入了心理困境,工作壓力倍增,與學生的關(guān)系變得緊張。

      3.2 問題及原因分析

      從上述的分析中,我們很容易看到,高校輔導(dǎo)員參與大學生心理輔導(dǎo)已經(jīng)是一種常態(tài),在大學生心理健康教育中越發(fā)扮演著一個重要角色,但是,很顯見,輔導(dǎo)員在扮演相應(yīng)的心理指導(dǎo)者的角色時存在著諸多問題,筆者認為,這些問題可以借助上述角色理論加以解讀。

      我們看到,客觀上學校已經(jīng)為輔導(dǎo)員提出了做好大學生心理輔導(dǎo)的角色要求,但是并沒有為該角色提出具體的定位,是一種 彈性角色設(shè)定。這盡管與學校對該項工作的重視程度有關(guān),但是事實上,大學生的心理健康問題已經(jīng)非常嚴重,那么從實踐者角色領(lǐng)悟的視角來看,高校輔導(dǎo)員做心理輔導(dǎo)工作,具體上的角色定位是什么呢?

      筆者結(jié)合具體的工作實踐,將高校輔導(dǎo)員扮演的心理輔導(dǎo)老師的角色定位如下:引導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)者和溝通者。所謂引導(dǎo)者,即是輔導(dǎo)員應(yīng)在大學生心理輔導(dǎo)工作中,充分把握好健康的度和相應(yīng)的彈性空間,學習和把握具體的案例、分析總結(jié)大學生存在的心理問題,引導(dǎo)大學生正確對待人生、對待他人、對待自己,在大學生的社會交往、戀愛、學習等方面引導(dǎo)他們做出正確的選擇和樹立正確的觀念。所謂聯(lián)絡(luò)者,是指輔導(dǎo)員在心里輔導(dǎo)工作中,應(yīng)該充分做好學生與老師、學校管理部門,以及與其他單位和部門的聯(lián)絡(luò)工作,為大學生排憂解難。所謂溝通者是指,輔導(dǎo)員應(yīng)該充分尊重大學生的主體性,在心理輔導(dǎo)中,以雙方平等的姿態(tài),用朋友交談的方式對待對方,不讓輔導(dǎo)對象產(chǎn)生心理壓力,讓他們能暢所欲言,更不能用思想政治教育說教的形式對待輔導(dǎo)對象,而是通過雙方有效的充分的溝通,最終實現(xiàn)心理疏導(dǎo)。

      4 高校輔導(dǎo)員如何扮演好心理疏導(dǎo)者的角色

      其一,在新生入學時,應(yīng)充分做好相關(guān)的教育,引導(dǎo)新生盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)大學生活。19歲左右的高中畢業(yè)生,剛剛踏入大學,可能是第一次遠離家人,生活上往往會面臨很多問題,自理能力不足非常突出。此外,學習方面,大學的學習方式與高中有所不同,學習適應(yīng)問題也是個非常關(guān)鍵的問題。另外,還有人際關(guān)系處理方面的問題等等。這些問題如果不能得到很好的引導(dǎo),會造成許多心理問題,作為輔導(dǎo)員,可以從建立班級組織、開展班級活動、請高年級的同學與他們座談、交朋友等方式,對新生加以引導(dǎo)和教育,幫助他們盡快融入到新的生活情境中。

      其二,培養(yǎng)大學生的獨立意識、自強精神和責任感,塑造高情商人才。當代大學生多半是獨生子女,他們的生活條件優(yōu)越,有相當部分的學生不擅長與人交往,自理能力極差。如果我們不能很好的正視和處理好這些問題,培養(yǎng)他們的自立、自強意識和責任感的話,那么,不僅會造就許多復(fù)雜的心理問題,還無法實現(xiàn)我們培養(yǎng)高情商人才的目標。

      第三,組織相關(guān)活動,充分扮演好一個聯(lián)絡(luò)者的角色。具體而言,輔導(dǎo)員可以邀請一些心理方面的專家為學生開展講座,為學生普及相關(guān)的知識,提供一些救助渠道,提供可以依賴的資源條件。此外,針對大學生就業(yè)問題,可以專門邀請一些職業(yè)規(guī)劃方面的老師來作指導(dǎo),并且定期組織一些校友返校與在校生交流,在適當?shù)臅r候組織招聘會等等,為學生提供各種平臺,解決大學生所焦灼的問題,這就可以幫助我們從根源上解決大學生心理問題。

      猜你喜歡
      心理咨詢輔導(dǎo)員心理健康
      心理健康
      品牌研究(2022年9期)2022-04-06 02:41:56
      心理健康
      品牌研究(2022年8期)2022-03-23 06:49:06
      心理健康
      品牌研究(2022年6期)2022-03-23 05:25:50
      心理健康
      品牌研究(2022年1期)2022-03-18 02:01:10
      1+1我們這樣學隊章:我們的輔導(dǎo)員
      法科大學生心理咨詢案例研究
      心理咨詢:架一座心靈的彩虹
      好輔導(dǎo)員這樣煉成
      高校心理咨詢課程教學改革探析
      心理咨詢廣播節(jié)目如何保持生命力
      中國記者(2014年1期)2014-03-01 01:37:04
      泰宁县| 邻水| 乐昌市| 禄丰县| 怀来县| 卓尼县| 临澧县| 胶南市| 仪征市| 台南县| 昌都县| 宣汉县| 长岭县| 林甸县| 洛南县| 丰顺县| 如皋市| 儋州市| 徐汇区| 荣昌县| 凉城县| 永昌县| 门头沟区| 蒙城县| 报价| 广宁县| 沭阳县| 丰台区| 外汇| 东光县| 余江县| 双峰县| 盈江县| 宁远县| 沧源| 东宁县| 南阳市| 南澳县| 灵宝市| 阜平县| 元朗区|