孫小馨

今天是個大晴天，媽媽帶著牛牛去了趟超市，買了好多好多吃的東西，其中就有檸檬呢。牛牛一臉困惑地問道：“媽媽，買檸檬干什么？”媽媽摸了摸牛牛的頭，說道：“檸檬可是個好東西，我們可以拿來做檸檬汁，可以做蘇打汽水，媽媽可以用來做面膜，還可以用來發(fā)電呢！”牛牛很困惑地問道：“檸檬是水果，怎么可以用來發(fā)電??？”媽媽笑了：“不知道了吧？寶貝，媽媽也是剛聽說的，現(xiàn)在浙江省科技館有個科學(xué)小實驗表演，那里的科普輔導(dǎo)員可厲害啦，他們用一個檸檬就能發(fā)電。今天媽媽就帶你去瞧瞧吧?！?/p>

于是，媽媽帶著牛牛來到了浙江省科技館，正巧科普輔導(dǎo)員吳老師在演示檸檬發(fā)電的實驗。于是媽媽帶著牛牛坐了下來仔細(xì)觀看吳老師的講解。

吳老師說：“大家平時可能也聽說過檸檬能發(fā)電的故事，今天啊，吳老師用1個檸檬就能搞定啦！瞧，桌上擺的就是我們這次實驗的材料，分別是1個新鮮的檸檬，1把水果刀，5角硬幣4枚，銅栓4枚，連接線夾子5組，1枚發(fā)光二級管，還有1個萬用表。實驗的材料很簡單，一般在超市或體育用品商店就能買到?，F(xiàn)在我給大家演示一下實驗的步驟吧?！?/p>

于是，吳老師拿起水果刀，很熟練地把一只檸檬切成了四塊，在這四塊上又各割了兩個口子。然后把準(zhǔn)備好的5角硬幣和銅栓塞了進(jìn)去，并且留了一半在檸檬外頭。接下來拿起了早前準(zhǔn)備好的連接線夾子，一個夾硬幣，一個夾銅栓，就這么串聯(lián)起來。其實到這里，檸檬發(fā)電的前期準(zhǔn)備已經(jīng)做好了。牛牛看到串聯(lián)好的檸檬，覺得神奇極了，迫不及待地想看看檸檬到底是怎么發(fā)電的。

這時候，吳老師發(fā)現(xiàn)臺下的小朋友躍躍欲試的樣子，于是拿起了萬用表，對小朋友們說：“小朋友們，你們看，吳老師手上的這個儀表叫做萬用表，我們可以拿它來測電壓，測電流，還可以測電阻呢?！痹挳?，吳老師拿起萬用表的兩根“小辮子”，把“小辮子”和兩個夾子相接觸。這時候，萬用表上馬上顯示出數(shù)字來了，有三點(diǎn)多呢。吳老師說：“同學(xué)們，這個數(shù)字就是我們需要的電壓。到現(xiàn)在，我們還有一個實驗材料沒用過，就是我手上的這個小小的發(fā)光二極管。發(fā)光二極管就是我們平時接觸的LED燈珠，是節(jié)能產(chǎn)品的一種。我們要讓一個發(fā)光二極管點(diǎn)亮的話，電壓只要有三伏就夠了，現(xiàn)在萬事懼備，見證奇跡的時刻到啦！”臺下的小朋友們個個都屏住呼吸，看著吳老師把連接線夾子夾到發(fā)光二極管身上。哈哈，太奇妙了，只見發(fā)光二極管瞬間發(fā)出了紅藍(lán)交替閃爍的燈光，好美！在場的小朋友們個個歡呼雀躍，感到太不可思議了。

實驗其實已經(jīng)做成功了，但是現(xiàn)場還有好幾個小朋友帶著小問號呢。于是，大家圍著吳老師唧唧喳喳地問個不停?！袄蠋?，5角硬幣和銅栓有什么作用??？”“老師，除了檸檬能發(fā)電，還有其他的水果也可以嗎？”“老師，這個實驗我在家也能做嗎？”吳老師呵呵地笑了下，對小朋友們說：“好好，我們一個一個回答哦。首先，5角硬幣的材質(zhì)是鋼芯鍍銅合金，它和銅栓一樣，具有導(dǎo)電性。檸檬是酸性物質(zhì)，酸酸的檸檬汁就是一種導(dǎo)體，當(dāng)5角硬幣和銅栓插入檸檬時，它們互相間起了化學(xué)作用，結(jié)果就有很多電子在連接線中‘跑動起來了，形成了電流，所以發(fā)光二極管就這么點(diǎn)亮了。其實除了檸檬能發(fā)電以外，還有其他的水果也可以發(fā)電，比如酸橙，番石榴等等。另外，想讓檸檬發(fā)電效果更明顯，我們可以預(yù)先把檸檬在桌子上多揉幾下，讓它變得松軟些，或者給它加熱一陣子，這樣做起實驗來，效果會更好，我們的發(fā)光二極管會更閃耀！”在場的小朋友們聽完吳老師的講解，個個都信心滿滿，摩拳擦掌，紛紛和爸爸媽媽討論起在家如何做這個有趣的實驗來。當(dāng)然了，牛牛也不甘落后，拉起媽媽的手說：“媽媽，媽媽，太神奇了。我們趕緊回家試試吧。”“好啊，親愛的。”看完輔導(dǎo)員老師的演示，媽媽其實也想親手做做這個有趣的實驗?zāi)亍?/p>

浙江省科技館的趣味小實驗——“神奇的檸檬”在吳老師的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成了。大家如果有興趣的話可以到浙江省科技館走一趟哦，科普輔導(dǎo)員老師會給大家?guī)砀嗑实纳钚嶒災(zāi)亍．?dāng)然了，牛牛和媽媽已經(jīng)成為浙江省科技館的忠實粉絲了。

生活處處有精彩，只要我們善于觀察，善于思考，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。