繆小琴

翻開(kāi)《2011年南通市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試方案》時(shí)，咋一看有點(diǎn)眼花繚亂了，那么多的考試內(nèi)容：《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生平時(shí)體能與技能(女800米、男1000米)和畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)考，而統(tǒng)考項(xiàng)目又分成三類：必考項(xiàng)目、抽考項(xiàng)目、選考項(xiàng)目，羅列了從田徑到球類、技巧類、再到體能類等十幾個(gè)項(xiàng)目。與10年之前的體育中考相比，南通地區(qū)的體育中考有了很大的變化。

一、增加了考試內(nèi)容

回想上個(gè)世紀(jì)九十年代的體育中考，學(xué)生們?yōu)榱擞芋w育中考，刻苦地練習(xí)考試的項(xiàng)目，那時(shí)候只有三項(xiàng)，所以老師和學(xué)生都教有所教、練有所練，目的性很明確。許多學(xué)校在初一、初二就開(kāi)始練習(xí)中考要考的幾項(xiàng)，更不要說(shuō)初三了，所以學(xué)生中考的成績(jī)都很優(yōu)秀，但也造成了一種畸形的現(xiàn)狀：雖然我們的學(xué)生中考大部分都是滿分，就是升入高一級(jí)學(xué)校后，只有跑、跳、投三個(gè)項(xiàng)目的特長(zhǎng)，身體素質(zhì)也很好，但其他運(yùn)動(dòng)技能類的項(xiàng)目基本不會(huì)。

教育主管部門(mén)也認(rèn)識(shí)到只考三項(xiàng)的弊端，又推出了球類項(xiàng)目中的排球——軟式排球，形成了四選三的格局，可是，這樣仍然沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

一系列有關(guān)學(xué)校體育教育的改革接踵而至，當(dāng)然中考體育更是要改，首先在測(cè)試的內(nèi)容上，從2010年體育中考開(kāi)始就有了大的變革(測(cè)試內(nèi)容見(jiàn)表1)。

2011屆初中畢業(yè)生體育統(tǒng)考時(shí)的必考項(xiàng)目為50米和廣播操，抽考項(xiàng)目是考生在體能類項(xiàng)目擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、30秒立臥撐中由電腦任選一項(xiàng)。自選項(xiàng)目是考生從技能類項(xiàng)目和體能類項(xiàng)目中自選確定一個(gè)考試項(xiàng)目，另外在自選項(xiàng)目中還可以選一個(gè)備考項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了以人為本的考試宗旨?？荚嚨捻?xiàng)目多了，學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)就多了，從而體現(xiàn)了讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨。

二、優(yōu)化了考試方法

上世紀(jì)九十年代的體育中考?？芍^是陣容龐大，那時(shí)候采取的是集中考試的形式，每一個(gè)教育行政區(qū)只有一個(gè)考點(diǎn)，監(jiān)考老師在考點(diǎn)不動(dòng)，該考區(qū)的所有學(xué)校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把考生用車?yán)娇键c(diǎn)進(jìn)行考試，考憲后再拉回去。那時(shí)候這樣進(jìn)行主要是為了讓所有的考生都有共同的場(chǎng)地、共同的器材以及共同的監(jiān)考老師，保證考試的公平性，從而更體現(xiàn)了考試的嚴(yán)肅性。

隨著時(shí)間推移，到了二十一世紀(jì)初，教育主管部門(mén)發(fā)現(xiàn)了弊端——耗時(shí)，也耗費(fèi)財(cái)力，于是采取了另一種省時(shí)又省錢(qián)的方法：送考到校，就是考生們?cè)诟髯缘膶W(xué)校里，監(jiān)考老師到各個(gè)學(xué)校去監(jiān)考，這樣節(jié)省了所有學(xué)生的時(shí)間，還替各學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支，更主要的是保證了各位考生的安全。

在考試方式上也進(jìn)行了一系列的改革，由七年級(jí)至九年級(jí)學(xué)生體能與技能水平測(cè)試(包含《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試)和中考體育考試成績(jī)兩部分進(jìn)行綜合評(píng)定，以滿分50分計(jì)人中等學(xué)校招生考試成績(jī)。

七年級(jí)至九年級(jí)第一學(xué)期，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，測(cè)試的方法按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行。學(xué)生體能素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能水平測(cè)試，安排在七、八年級(jí)的第二學(xué)期，每學(xué)期測(cè)試5項(xiàng)，其中必測(cè)1項(xiàng)，選測(cè)4項(xiàng)。必測(cè)的項(xiàng)目為女生800米、男生1000米，選測(cè)項(xiàng)目在項(xiàng)目?jī)?nèi)容不重復(fù)的前提下每學(xué)期體能素質(zhì)類和運(yùn)動(dòng)技能類項(xiàng)目學(xué)生各自選兩項(xiàng)，九年級(jí)第二學(xué)期必測(cè)項(xiàng)目女生800米、男生1000米。由學(xué)校按要求組織測(cè)試，教育行政部門(mén)隨機(jī)組織抽檢，根據(jù)抽檢結(jié)果，對(duì)其有效性作出認(rèn)定。中考體育考試項(xiàng)目為3項(xiàng)，由市教育行政部門(mén)統(tǒng)一指定實(shí)施，并于考試前兩個(gè)月內(nèi)公布。

這一考試方案的實(shí)施，使得那些平時(shí)上課松松垮垮的學(xué)生有了緊迫感，因?yàn)槌踔须A段學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，再也不會(huì)出現(xiàn)上課的時(shí)候沒(méi)有教材可選的現(xiàn)象。學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)體育課的檢查、督促與管理，當(dāng)然體育教師也更加努力，更加充實(shí)了。

三、考試分值的變化

在體育中考的初期，體育總分為45分，每項(xiàng)為15分?？墒怯捎谝恍┰蚴沟蒙鐣?huì)對(duì)體育分?jǐn)?shù)加入中考成績(jī)產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，并提出要把體育“驅(qū)逐出”中考。

當(dāng)然，教育主管部門(mén)也意識(shí)到這樣一種現(xiàn)象，可是如果真的把它砍掉的話，那將會(huì)產(chǎn)生更意想不到的后果。所以。為了緩和這一矛盾，南通的教育主管部門(mén)把體育的分?jǐn)?shù)調(diào)整為30分，每項(xiàng)10分。

可是時(shí)間還是給了我們明確的答案，這樣的調(diào)整治標(biāo)不治本，南通市教育局在推行了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》之后又重新出臺(tái)了《南通市中等學(xué)校招生體育改革實(shí)施方法》，從2010屆到2012屆及以后各屆的初中畢業(yè)生都給予了明確的分值分配(見(jiàn)表2、3、4)。

從中考體育的分值變化和分值的重新分配可以看出，南通的教育主管部門(mén)確確實(shí)實(shí)的認(rèn)識(shí)到體育在學(xué)生學(xué)校生活中的重要性，也為絕大部分學(xué)生提供了中考體育取得優(yōu)異成績(jī)的平臺(tái)。

在分值的分配上，還列出了一些加分的標(biāo)準(zhǔn)：比如在中考體育考試指定項(xiàng)目測(cè)試中，單項(xiàng)成績(jī)超出該項(xiàng)滿分標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到加分標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)時(shí)，該項(xiàng)加1分，再如九年級(jí)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)者加2分，還有在市(縣)區(qū)級(jí)以上各類比賽中獲得單項(xiàng)前六名或集體項(xiàng)目前三名者也加2分，這樣一來(lái)，使得一些有特長(zhǎng)或者沒(méi)有特長(zhǎng)但平時(shí)體育課很認(rèn)真的同學(xué)都能有在體育成績(jī)50分內(nèi)進(jìn)行加分的機(jī)會(huì)，使得每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、測(cè)試技術(shù)的改進(jìn)

在2010年的體育中考中，南通市教育局增加了經(jīng)費(fèi)投入，增添了儀器設(shè)施，采用電子計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)和人工計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)相結(jié)合的方式，讓每個(gè)考生考得放心、考得稱心。50米、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩和籃球等項(xiàng)目，統(tǒng)一使用科技含量較高的電子設(shè)備作為評(píng)判的工具，考試過(guò)程變得透明，考試的結(jié)果變得客觀，考試的信用度就大大提高，避免了許多人為的因素。有些需要主觀打分的項(xiàng)目，采用全程錄像進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，促進(jìn)公平裁判，推進(jìn)了民主考試的進(jìn)程。

南通市教育主管部門(mén)采取的這些改革措施為提高學(xué)生各方面的素質(zhì)提供了可能，保證了體育中考更客觀、更合理，更能讓社會(huì)各界所接受和承認(rèn)，為南通中考體育健康發(fā)展提供了制度的保障，讓南通的下一代更能健康地成長(zhǎng)。