關(guān)于班主任教育工作

托合塔洪•霍合木別克

新疆伊犁州直屬第一中學(xué)伊寧835000

班主任教育工作是教育教學(xué)工作、政治思想工作和教書育人工作的主要核心。我在幾十年的教書育人工作中總結(jié)出了以下幾個方面的經(jīng)驗。

1.針對性教育方法

我在班集體當(dāng)中的政治思想與道德教育不是呆板死記硬背的而是適合于教學(xué)方法、當(dāng)今時代的教育目標(biāo)、學(xué)生的思想表現(xiàn)、心里特征、年齡特點以及接受能力的。

這要求我們具備奮發(fā)精神、遠見意識和巧妙的工作方法。所以，作為一個班主任首先要象蜜蜂一樣不停地探索，豐富知識，提高自己的工作技巧。班主任應(yīng)當(dāng)具有時代精神、發(fā)覺心理特征的敏銳性、理解人的警惕性，同時關(guān)心學(xué)生、期盼學(xué)生的將來、有開放的心靈。

2.開展相互關(guān)聯(lián)的教育

逐步開展教育各層次內(nèi)容的過程當(dāng)中，各層次教育有各自的獨立性和有機聯(lián)系。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)按層次進行。例如，道德教育要結(jié)合學(xué)校教育、社會教育和公民守法教育，教育學(xué)生時要結(jié)合人道主義偉大理想，民族團結(jié)、熱愛祖國、學(xué)習(xí)雷鋒、“五講四美”教育，帶領(lǐng)他們實現(xiàn)民族理想和祖國未來，遠離他們過分注重形式主義、外表美、面子問題、圖虛名聲。與此同時，抓緊對他們的體育教育、健康教育、勞動教育和心靈教育，使他們逐步成為身體健康、勤勞勇敢、艱苦樸素、謙虛謹(jǐn)慎，遠離驕傲自滿、拖拖拉拉、懶惰無能、膽小怕事等不良習(xí)慣。

3.開展興趣教育

在有趣活動中教育學(xué)生，使之與班集體的實際情況結(jié)合起來，通過各種形式活動來實現(xiàn)。如，與家長和任課教師開會，介紹班里面的工作情況，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力，宣讀學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌或文章，在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生操作完成有趣的實驗，家長、教師和學(xué)生共同開展文體活動，通過這些形式，可以避免教育過程中長期存在的過多空話、責(zé)備別人、過分要求等陳舊習(xí)慣。

4.開展鼓勵教育

應(yīng)該把鼓勵教育與深入理解學(xué)生結(jié)合起來。班主任首先要掌握每個學(xué)生自身特點和個性。其次啟發(fā)學(xué)生，體現(xiàn)他們各自的特點，哪怕有絲毫有點也要表揚，善于公平評價良好的事跡和行為，通過事實指出不良行為的后果及其不良之原因，不報私仇，保護學(xué)生在集體面前的尊嚴(yán)，不降低自尊心，不責(zé)備，讓學(xué)生信服口服，充分相信學(xué)生。只有這樣才能在學(xué)生幼小的心靈當(dāng)中萌芽并逐步形成對教師的感激之心，同時加深對教育者的信心。

5.開展系統(tǒng)教育

我們應(yīng)該對學(xué)生開展真實、無私、全心全意、孜孜不倦的教育。班級、學(xué)校、家庭、社會教育結(jié)合起來形成教書育人的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)。這是教育現(xiàn)代青少年的緊迫需要。

我們這個時代是知識經(jīng)濟時代，與時俱進的教書育人的重任和希望擔(dān)負(fù)在我們園丁們的肩上。無可否認(rèn)，現(xiàn)今所有的社會人都經(jīng)歷學(xué)校教育，所以，學(xué)校教育是教育人得重要基地。這個基地的所有工作離不開教師的工作尤其是班主任的工作。因此，學(xué)校里的班主任應(yīng)該具備以下幾個方面的特點：①公平對待班級里的所有學(xué)生，具備公平精神，全面理解學(xué)生，全心全意地關(guān)心他們，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，并且充分相信他們。②應(yīng)該穩(wěn)重敏銳、腳踏實地干好本職工作、精神飽滿。③應(yīng)該具備豐富專業(yè)知識和各方面的才能、及時解決突發(fā)問題和獨立開展工作的技巧。④具備寬宏大量、充滿希望的精神。

班主任在教育時應(yīng)該以身作則，行為規(guī)范，身正果斷，嚴(yán)格要求自己，全新全意熱愛學(xué)生，不斷豐富自己的知識。給學(xué)生當(dāng)好嚴(yán)師慈母。學(xué)生要求班主任具備敏銳的觀察力、公平判斷能力、深刻的理解能力和較高的分析問題能力。這些能力來自于長期孜孜不倦的努力和探索。只有這樣學(xué)生才能對老師有感激之心。這種感情的力量極其強大，畢竟在世界上沒有比感情的力量強大的事物。

參考文獻

［1］巴扎爾艾力.葉爾買克.班主任 ［M］. 新疆教育出版社，2002.