[摘要]“激揚(yáng)青春，和而不同，同氣相求，立己達(dá)人”。大學(xué)社團(tuán)不僅僅是一個(gè)學(xué)生組織，更是青春的代言，夢(mèng)想的發(fā)源地，是和諧健康的大學(xué)校園中必不可少的一部分。然而，在大學(xué)生社團(tuán)中，普遍存在一些問題，它們對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展構(gòu)成巨大的威脅。只有學(xué)生、社團(tuán)、學(xué)校三管齊下，共同努力，認(rèn)識(shí)并解決這些問題，才能有效的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]社團(tuán)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展高校青春夢(mèng)想舞臺(tái)和諧

行走于各高校校園中，隨處可見這樣一群人，他們朝氣勃發(fā)、身懷絕技、自信快樂、大膽敢為，大家稱他們?yōu)椤吧鐖F(tuán)人”。大學(xué)校園里，社團(tuán)是一道最美麗的風(fēng)景，上百支學(xué)生社團(tuán)，正如上百支異彩紛呈的花兒，裝點(diǎn)著大學(xué)校園，也裝點(diǎn)著大學(xué)生們的青春與夢(mèng)想。

一、大學(xué)生社團(tuán)的不可替代的作用

大學(xué)生社團(tuán)的成立于發(fā)展得到了校團(tuán)委的考核與指導(dǎo)，每一支學(xué)生社團(tuán)都有自己的特色與優(yōu)勢(shì)。正如長江大學(xué)校團(tuán)委書記劉小燕老師所說“搭建舞臺(tái)成就自己，搭建舞臺(tái)成就別人”，作為大學(xué)生的第二課堂，大學(xué)生社團(tuán)的存在與發(fā)展對(duì)于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)與活躍校園生活都有著不可替代的作用。

（1）搭建舞臺(tái)成就自己。

每一支大學(xué)生社團(tuán)都有自身的優(yōu)勢(shì)，這些社團(tuán)幾乎涉及到大學(xué)生活的方方面面。因此，在這樣一個(gè)龐大的社團(tuán)體系中，學(xué)生可以尋找到屬于自己的位置，培養(yǎng)愛好，發(fā)揮特長，在社團(tuán)的舞臺(tái)上展示自我。作為一個(gè)有組織性的學(xué)生團(tuán)體，社團(tuán)有屬于自己的組織機(jī)構(gòu)，大學(xué)生在社團(tuán)中可以鍛煉能力，提升自身的綜合素質(zhì)。

（2）搭建舞臺(tái)成就別人。

每一支學(xué)生社團(tuán)不是孤立存在的，也不是閉門造車，有經(jīng)常性的對(duì)外表演和交流。這為每一個(gè)身懷絕技、渴望表現(xiàn)的人提供展示自我的機(jī)會(huì)，社團(tuán)的存在讓更多的人有了目標(biāo)，有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。

（3）愛與歸屬的伊甸園。

社團(tuán)的存在以人為根本，為共同的興趣愛好為基礎(chǔ)。豐富的社團(tuán)活動(dòng)能夠讓人與人之間的交流更加密切，讓身在異地他鄉(xiāng)的學(xué)子能夠迅速的找到歸屬感，找到志同道合的朋友。這種和諧的氛圍也能夠影響周邊的環(huán)境，讓整個(gè)大學(xué)校園成為一個(gè)和諧友愛的伊甸園。

二、大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中存在的問題

“矛盾具有雙面性，我們應(yīng)該一分為二的看待事物”。因此，在看到大學(xué)生社團(tuán)這些積極因素的同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題。

（1）課堂與社團(tuán)，孰輕孰重？

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的沖突是最常見的問題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過80%的社團(tuán)主要干部為了社團(tuán)活動(dòng)而逃課。這一現(xiàn)象不僅與社團(tuán)建立的初衷相沖突，而且在許多的專業(yè)課老師心中留下了不好的印象，對(duì)學(xué)生社團(tuán)造成負(fù)面影響。

（2）社團(tuán)自身發(fā)展的瓶頸。

作為一個(gè)學(xué)生性組織，社團(tuán)本身存在著隨意性、情感化等特點(diǎn)，這些從根源上一直潛伏在社團(tuán)的前行道路上。此外，社團(tuán)自身發(fā)展中，也面臨著模式化；資金不足；吸引力減退；會(huì)員流失嚴(yán)重；組織機(jī)構(gòu)冗雜等問題。它們普遍存在，然而，處理的不好，將會(huì)威脅到社團(tuán)的發(fā)展。

（3）社團(tuán)系統(tǒng)的不均衡。

學(xué)生社團(tuán)門類多、范圍廣，卻不是所有的社團(tuán)都能受到大家的青睞。每年有新的社團(tuán)成立，也有社團(tuán)解散，有的社團(tuán)甚至名存實(shí)亡。社團(tuán)發(fā)展的完全程度、吸引力、會(huì)員數(shù)、活動(dòng)普及與宣傳力度都關(guān)系著社團(tuán)的強(qiáng)與弱。社團(tuán)間的差距也造成了整個(gè)社團(tuán)系統(tǒng)發(fā)展的不平衡。

（4）外強(qiáng)中干，社團(tuán)核心為何？

有的社團(tuán)活動(dòng)辦的很成功，發(fā)展卻不順利，是因?yàn)樯鐖F(tuán)缺乏成熟的組織機(jī)構(gòu)與完善的理論指導(dǎo)，換而言之，就是社團(tuán)生存的核心理念的模糊。社團(tuán)對(duì)于自身的長遠(yuǎn)發(fā)展沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，沒有核心的理念和社團(tuán)文化為指導(dǎo)，一味的隨心隨性，是不會(huì)有長久持續(xù)的發(fā)展的。

三、解決學(xué)生社團(tuán)發(fā)展問題的方法

這些都是在學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展過程中不可避免的問題。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的學(xué)生體系，僅靠一人之力、一時(shí)之力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，作為與社團(tuán)相關(guān)的學(xué)生、社團(tuán)、學(xué)校應(yīng)該三管齊下，將這些問題各個(gè)擊破，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（1）就學(xué)生而言：合理定位，做有良知的“社團(tuán)人”。

作為社團(tuán)活動(dòng)的受益者，大學(xué)生在享受社團(tuán)活動(dòng)帶來的快樂與榮譽(yù)的同時(shí)，應(yīng)該自覺參與社團(tuán)建設(shè)。就內(nèi)部建設(shè)而言，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)中存在的問題，與同伴討論分析，找出解決辦法；在社團(tuán)前進(jìn)發(fā)展中，努力貢獻(xiàn)，積極的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；積極與會(huì)員交流，幫助他們更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)，認(rèn)真培養(yǎng)優(yōu)秀的會(huì)員，為協(xié)會(huì)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備力量。就外部形象而言，正確處理社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，為社團(tuán)樹立一個(gè)美好的形象；做好合理適度的對(duì)外宣傳，讓更多的人正確的認(rèn)識(shí)社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)的發(fā)展基礎(chǔ)，吸引有才能的人加入社團(tuán)。此外，我們對(duì)待社團(tuán)，應(yīng)該端正動(dòng)機(jī)、慎重選擇、堅(jiān)持奉獻(xiàn)、理性放棄，在社團(tuán)中找準(zhǔn)自己的定位，做一個(gè)有良知的“社團(tuán)人”。

（2）就社團(tuán)方面而言：

1.理論建設(shè)，社團(tuán)文化是核心。

社團(tuán)想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，有一套為社團(tuán)量身定做的理論體系為指導(dǎo)至關(guān)重要，這一理論包括社團(tuán)的發(fā)展歷史、組織制度、文化觀念、活動(dòng)特色等方面，這并不是一蹴而就的，而是在社團(tuán)發(fā)展實(shí)踐中，不斷總結(jié)的。發(fā)掘社團(tuán)發(fā)展的核心要素，以此來構(gòu)建社團(tuán)文化，凝聚社團(tuán)發(fā)展力量，夯實(shí)基礎(chǔ)，有利于社團(tuán)更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.傳承發(fā)展，穩(wěn)中求新步步高。

創(chuàng)新是一個(gè)社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在傳承的同時(shí)，不斷的開拓創(chuàng)新，社團(tuán)才能又快又好的發(fā)展。社團(tuán)發(fā)展要注重自身的與時(shí)俱進(jìn)：可以將時(shí)下流行的元素加入到傳統(tǒng)活動(dòng)中，豐富社團(tuán)活動(dòng)的形式；也可以引進(jìn)與社團(tuán)相關(guān)的全新的文化元素，開創(chuàng)新的活動(dòng)類型；“引進(jìn)來，走出去”，加強(qiáng)與同類型的其他高校社團(tuán)的合作，積極與社會(huì)上類似的團(tuán)體交流也是不錯(cuò)的方式。這樣可以使社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)典而又不乏味，時(shí)刻保鮮。

3.比學(xué)趕幫，和諧競(jìng)爭求共贏。

在整個(gè)社團(tuán)系統(tǒng)中，各個(gè)兄弟社團(tuán)之間要比學(xué)趕幫，加強(qiáng)交流。除了品牌活動(dòng)之間的交流外，更應(yīng)該就社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展心得、發(fā)展前景做深層次的交流。這樣不僅可以鞏固各社團(tuán)之間的關(guān)系，使整個(gè)校園社團(tuán)處在團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍之中，也有利于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的交流，縮小社團(tuán)間的差距，促進(jìn)整個(gè)社團(tuán)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）就學(xué)校方面而言：因“團(tuán)”施教，宏觀指導(dǎo)。

學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活有重要意義，學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)要加大支持力度，因“團(tuán)”施教，根據(jù)不同社團(tuán)的發(fā)展特點(diǎn)，給予適度的宏觀指導(dǎo)。面對(duì)社團(tuán)發(fā)展的某些瓶頸，學(xué)校應(yīng)大力支持：對(duì)于活動(dòng)資金的缺乏，學(xué)校在活動(dòng)審核通過的情況下，可以適度的加大資金貼補(bǔ)的力度；社團(tuán)建設(shè)上，學(xué)?？梢耘汕矊ｉT的老師進(jìn)行“面對(duì)面”的交流，根據(jù)不同社團(tuán)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，給社團(tuán)的發(fā)展方向、理論建設(shè)等進(jìn)行指導(dǎo)；社團(tuán)風(fēng)氣上，學(xué)校相關(guān)部門要注意監(jiān)督整頓，避免社團(tuán)的日趨功利化，保持社團(tuán)的單純性；在未來發(fā)展上，學(xué)校要認(rèn)真審核新社團(tuán)的創(chuàng)建，可考慮將社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生的專業(yè)內(nèi)涵相結(jié)合，讓大學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，也能進(jìn)一步提升對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐。這樣，也能相應(yīng)減少社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的沖突，為社團(tuán)的正面形象加分。

優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)兼具，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，是目前大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀。社團(tuán)建設(shè)應(yīng)揚(yáng)長避短、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、把握機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

“激揚(yáng)青春，和而不同，同氣相求，立己達(dá)人”。大學(xué)社團(tuán)不僅僅是一個(gè)學(xué)生組織，更是青春的代言，夢(mèng)想的發(fā)源地。和諧健康的大學(xué)校園離不開和諧健康的社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，卻意義非凡！

作者簡介：張靖（1992.04—），漢，女，湖北荊州人，大學(xué)本科，專業(yè)：漢語言文學(xué)。