淺析我國農(nóng)村學校圖書館管理存在的問題與有效對策

蘇小莉

摘要：圖書館作為人類歷史、文化、知識的綜合寶庫，是國家與社會的精神糧倉。隨著我國對教育事業(yè)的投入逐年加大，全國各校都開始設立自己的圖書館，其中包括廣大的農(nóng)村學校。由于農(nóng)村學校其自身的地域較為偏僻，學生所處的學習與生活環(huán)境較為閉塞，圖書館成為了擴大農(nóng)村學生視野的重要場所，但是在實際農(nóng)村圖書館的管理上還存在很多不足，這些管理缺陷影響了圖書館的重要作用，本文不將就此展開簡單分析，并提出重要對策。

關鍵詞：圖書館、農(nóng)村學校、管理、問題、對策

自我國改革開放以來，我國經(jīng)濟與科技的發(fā)展速度不斷加快，當下社會對于人才的素質(zhì)要求不斷提高，作為信息時代的學生，只有不斷適應社會的發(fā)展，提高自身獲取與處理信息的綜合能力，才能提高自身的競爭力。廣大的農(nóng)村學生，自身接觸到的事物、信息往往要落后于城市學生。所以，構建農(nóng)村學校的圖書館成為了我國支持農(nóng)村教育的重要舉措，希望農(nóng)村學校的圖書館能夠拉近學生與社會的距離，接觸并學習到最新的社會事物。

1. 農(nóng)村學校的圖書館管理存在的問題

1.1 農(nóng)村學校圖書館內(nèi)的藏書質(zhì)量較低

圖書館已經(jīng)逐漸成為了學校義務教育考核的重要指標之一，但由于農(nóng)村學校自身的資金等問題，學校的很多圖書都是通過當?shù)厣鐣鹘?，包括自校老師、學生、家長以及當?shù)卣栀浀脕淼模@些圖書的特點就是較為陳舊、重復率較高，這些書籍大部分都是來確保學校圖書館的藏書量達標，但是大部分都由于破舊、信息落后等原因無人閱讀，還有的書籍根本不符合學生通常存放在圖書館都無人問津。學生很難從當中找到有價值、有幫助的閱讀書籍，因此，保量不保質(zhì)是農(nóng)村圖書館的普遍現(xiàn)象。

1.2 農(nóng)村學校在圖書館的建設上花費較少

圖書作為人類的精神食糧，對于學生的知識累積、視野開闊都有著重要的影響作用，是提高學生文化素養(yǎng)的重要因素。但是很多農(nóng)村學校的領導卻忽視了這點，由于其自身教學資金不足，農(nóng)村學校普遍教學環(huán)境較差，再加上升學壓力，領導層更愿意將大量的資金用于改造學校的教學環(huán)境與設施，從而提高學校的升學率。對于圖書館的建設，他們認為對升學以及學校的建設影響不大，或者應該放在學校發(fā)展壯大之后來不斷進行。因此，很多農(nóng)村學校還不具備自身的圖書館，只有少量存書的圖書室來供學生閱讀。

1.3 學校缺乏專業(yè)的圖書館管理人員以及科學管理方法

為了節(jié)約辦學成本，很多農(nóng)村學校的圖書館并沒有管理人員，或者是由已退休、其他老師兼任的。他們因為自身工作與生活，所以在圖書館的管理上時間不夠，這也導致了農(nóng)村的圖書館管理較為混亂，主要表現(xiàn)在圖書亂放、遺失，破損嚴重等等。這些都因為缺乏專業(yè)的管理人員與科學的管理方法，為學生的閱讀帶來很大的障礙。

2. 農(nóng)村圖書館的管理解決措施

農(nóng)村學校圖書館的建設是為了全面提高學生的文化素養(yǎng)，擴大農(nóng)村學生的閱讀視野，增大他們的知識面。但是由于管理上存在的問題，已經(jīng)影響了農(nóng)村圖書館的重要作用，所以應該針對以上現(xiàn)象，應該做出相應的調(diào)整已發(fā)揮圖書館的重要影響作用。

2.1 學校應該提高對學生閱讀的重視，并加大圖書館經(jīng)費的投入

農(nóng)村學校在辦學過程中，應該轉換以往的教學理念，抓住當下新課程改革的教育契機，從將全面提高學生知識文化素養(yǎng)作為辦學目標，重視閱讀對于農(nóng)村學生成長與生活的重要作用，做好農(nóng)村學校的圖書館建設完善工作，改善圖書館的環(huán)境，加大圖書經(jīng)費投入，及時更新圖書報刊，豐富學校的圖書，確保為學生提供優(yōu)良創(chuàng)新的閱讀環(huán)境，讓學生接觸到當下全球最新信息。

2.2 配備大量的創(chuàng)新以及符合學生閱讀特點的書籍

學校在配備書籍時，不僅應該重視書籍的數(shù)量，還應該重視書籍的可閱讀性。在購買或者接受捐贈的時候，要考慮到學生的閱讀特點，多配備教學參考類用書、人文素質(zhì)培養(yǎng)類叢書、當下科技創(chuàng)新類科學叢書等等。這樣既可以保證學生閱讀到自己喜歡的書籍，還可以避免因為胡亂購買，而導致圖書館的藏書質(zhì)量較低、可閱讀性較低等問題。

2.3 提高農(nóng)村學校圖書館的圖書利用率

圖書館的重要作用就是供學生閱讀來提高自身的知識量，是學生豐富自身知識的重要場所與途徑。學校應該提高圖書館的圖書利用率，在課外時間全面開放圖書館，讓學生可以在課余時間享受到閱讀的樂趣。

2.4 構建圖書租借制度

隨著圖書館的開放，每天圖書館進出的學生較多，書籍的管理成為了重要難題，為了確保借讀秩序，學校應該構建完善的圖書租借制度。比如說：為每個學生以及老師發(fā)放電子閱讀卡，憑卡進出圖書館，所借書籍必須經(jīng)過電子閱讀卡記錄，這樣圖書館的管理人員可以掌握圖書動向。其次，圖書館的閱覽室每天的整理與書籍歸位也是管理工作的重點之一。學校應該規(guī)定學生書籍擺放必須整齊，無法歸位的書籍集中擺放，以便管理人員整理。最重要的是，學校應該嚴格規(guī)定所借書籍的保護，不得出現(xiàn)書籍被可以破壞的現(xiàn)象。

2.5 配備專業(yè)的圖書管理人員

圖書館的管理人員負責書籍的管理、保護，對學校圖書館的使用與秩序穩(wěn)定有著重要的影響作用。因此，學校應該配備專門的圖書館管理人員，并安排對管理人員進行專業(yè)培訓，學習先進的科學管理方法，提高圖書館的管理效率。尤其是計算機的應用對于圖書館的管理相當重要，不僅節(jié)約了管理時間，提高管理效率，減少圖書館的管理過程中的失誤。

3. 結束語

農(nóng)村學生由于自身學習環(huán)境相對較差，接觸與處理信息的能力相對較差，學校應該提高圖書館的管理效率，從而確保圖書館對學生的知識學習帶來有利影響。

參考文獻

[1] 王長青；農(nóng)村圖書室的鞏固發(fā)展初探[J]；圖書館建設；1980年S1期

[2] 馬天駒；我省縣級公共圖書館圖書登記注銷工作的初步改革[J]；圖書館建設；1980年S1期