大學生思想政治教育特色品牌的培育和創(chuàng)新之路

孫新成

（鄭州大學 教育系，河南 鄭州 450001）

大學生思想政治教育特色品牌的培育和創(chuàng)新之路

孫新成

（鄭州大學 教育系，河南 鄭州 450001）

新時期大學生思想政治教育工作面臨著一系列嚴峻挑戰(zhàn)，我們要努力探索新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。本文以鄭州大學知行拓訓營為例，詮釋如何在大學生思想政治教育過程中走特色品牌培育和創(chuàng)新之路，不斷豐富思想政治教育的內容與形式，提高其質量和效率。

大學生思想政治教育 特色品牌 拓展訓練

中共中央、國務院發(fā)布的《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。在新的時代背景下，這一工作的國際國內形勢發(fā)生了深刻的變化，而面對新形勢、新情況，目前我國的大學生思想政治教育工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，這就要求我們努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，而創(chuàng)建大學生思想政治教育特色品牌則是其一。

一、創(chuàng)建大學生思想政治教育特色品牌是增強思想政治教育工作的需要。

思想政治教育是中國共產黨在長期的革命和建設實踐過程中積累起來的處理人民內部思想政治問題的方法和藝術，在社會主義革命和建設過程中發(fā)揮著“生命線”的重要作用。而對大學生的思想政治教育更是關系到社會主義事業(yè)千秋大業(yè)的問題。

不可否認的是，教育辦長期以來針對大學生的思想政治教育活動還存在著很多不足。調查結果表明，大學生普遍認為當前高校思想政治教育 “脫離大學生實際”、“課程實效性差”、“授課方式陳舊”、“教材建設滯后”，在尊重大學生的心理發(fā)展規(guī)律方面還有很大差距。毋庸置疑，在思想政治教育中，我們所強調的正面灌輸、強化“說教”，的確非常必要，因為青年學生的思想陣地我們不主動去占領，別的思想意識就會乘虛而入。但是青年學生有著比較強烈的逆反心理，一味地灌輸有時可能適得其反。所以，現實需要我們努力創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，設計適合大學生特點的活動和載體，積極打造適合大學生特點的思想政治教育特色品牌，在教育過程中使大學生變被動為主動，在活動中激發(fā)學生的積極性和主動性，使他們在潛移默化中接受教育，體悟大道，達到“明德”、“新民”“止于至善”的“潤物細無聲”效果。

鄭州大學“知行素質拓展訓練營”就是以體驗式、感悟式大學生思想政治教育為形式的思想政治教育特色品牌活動，它以新穎、獨特的創(chuàng)新性、貼近學生實際需求等特點深受廣大學生的歡迎。

二、思想政治教育特色品牌創(chuàng)建過程。

一個特色品牌活動，必然是實際活動的升華和總結，都有一個從小到大的成長過程。從無到有，從不成熟到成熟，要經過醞釀萌芽、嘗試開展、發(fā)展成熟、廣泛認可等階段。

（一）醞釀萌芽階段

這個階段，需要思想政治工作人員解放思想，打開自己，提高心智模式，改善思維格局，從傳統(tǒng)思想政治教育工作套路中走出來，發(fā)散思維，找到一個切入點，形成一個活動計劃方案。

建立鄭州大學知行素質拓展訓練營，就是我在參加了一個社會培訓機構兩天兩晚的培訓之后打破了自己固有的思維模式后產生的想法。在輔導員例會上，我把想法提出來，又發(fā)動大家采用“頭腦風暴法”，各抒己見，逐漸讓想法更加明晰。經過討論，我們認為素質拓展訓練依托體驗式、感悟式團體工作的方法和內容，通過室內外素質拓展訓練，使大學生在自我認知、人際交往、生涯設計、團隊意識、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面進行全面的培訓和提升，益智益體，實現發(fā)掘自身潛能，實現自我成長，塑造完善人格之目的。在開展活動的過程中，我們完全可以將愛國主義、集體主義、社會主義的教育融入其中，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。融入思想政治教育內容的素質拓展活動方式簡單易行，形式靈活多變，活動內容寓教于樂，很適合大學生的特點，有良好的發(fā)展前景。

一個符合學生自身和開展思想政治教育組織特點的特色品牌的形成，還需綜合分析內外部環(huán)境條件，依托自身優(yōu)勢，整合活動資源。在醞釀素質拓展訓練品牌時，我們經過分析，認為我們有社會工作、心理學、教育學、管理學專業(yè)知識，這些專業(yè)知識給我們提供了知識基礎。作為活動組織者的政治輔導員都有給學生、開會上課的經驗體會，具備開展活動的一般技能，能很快把握活動規(guī)律。這些條件為我們把素質拓展訓練營作為一個開展思想政治教育的平臺，并把它做成一個品牌打下了良好的基礎。

（二）嘗試開展階段

這個階段，就是要實現品牌活動計劃方案的實踐，可從小規(guī)模、小范圍內開始進行，摸索積累經驗。

2005年，我們在鄭州大學學生處的支持下，以公共管理學院學生會干部、2004級學生干部為依托，開展了名為“成長家園”的素質拓展活動。我們利用周四下午或者周末時間，以一個100人左右的年級為單位開展，以體驗式、感悟式大學生思想政治教育為形式，在學生中進行知行素質拓展訓練。一邊開展活動，一邊總結經驗。特別是將思想政治教育的內容融入進去，我們傾注了大量心血。在這個過程中，我們不僅對本院學生進行素質拓展訓練，而且積極承擔了兄弟院系及全校部分學生干部的素質拓展培訓。大量的實踐活動，對我們經驗的積累、思路的進一步打開提供了源源不斷的動力。

（三）發(fā)展成熟階段

在這個階段，品牌活動已逐漸成熟，活動開展起來得心應手，在一定范圍內有了知名度。

經過一個時期的摸索，2007年我們在校內正式成立了知行素質拓展訓練營，喊出了“知行拓訓，改變命運”，“我知我行，改變人生”的口號，使活動開展常規(guī)化，制度化。

從本院系來看，我們通過一整套實施方案和相應的規(guī)章制度，從大一到大四，由簡單到復雜，使這項特色品牌活動成為一個思想政治教育中的常態(tài)化的活動，并且做到有章可循，有據可查。我們在新生入校后首先做“破冰”項目，學生很快相互熟識，通過活動選拔出了干部，建立了學生組織雛形，入學適應已不再成為一個大問題。在學生以后的學習生活中，我們分別針對不同年級的學生特點開展相應的訓練項目，培養(yǎng)學生的團隊合作、奉獻意識、集體主義精神和感恩心態(tài)、創(chuàng)新思維，提高學生的思考力、說服力、行動力等。訓練項目提供參與者一個密集、深入且意義深遠的學習體驗，讓學生通過自身的體驗和實踐有意識地與現實相結合，使思想政治教育成為一個享受的過程。

從活動開展的范圍上，我們的培訓對象由本院系延伸到其他院系，由校內延伸到校外、參訓對象由學生推廣到輔導員，甚至社會上赴泰國、尼泊爾漢語教學師資培訓、公務員短期培訓等。

（四）廣泛認可階段

這個階段，要通過活動效果的口碑效應和媒體廣泛宣傳，使公眾對特色品牌活動廣泛認知。

在校內，我們對各個兄弟院系的學生干部和一部分學生進行了素質拓展訓練活動。經過這種體驗式、感悟式教育，學生不僅自己思想觀念有很大改觀，而且行動力明顯增強。良好的活動效果使我們這個特色品牌活動在校內積累了很高的人氣和知名度。

在校外，每年暑期社會實踐活動中，學生都會利用這種已嫻熟的教育培訓形式，走向城市社區(qū)、農村學校和村莊對下崗職工、留守兒童等進行培訓，實現了大學之道的“親民”，使該項活動由校內走向了社會，獲得了媒體的廣泛關注?！多嵵萃韴蟆?、河南省共青團網、《青年導報》、拓展者網、中原崛起網、鶴壁市人民政府網站、鶴壁市電視臺網站等多家媒體先后對該項活動進行了報導，在社會上引起了強烈反響。

至此，一個大學生思想政治教育特色品牌經過細心培育，正式創(chuàng)立起來。

三、思想政治教育特色品牌要在與時俱進中實現自我的不斷超越。

進入新世紀，在世界多極化、經濟全球化、文化多元化、信息網絡化的大趨勢下，我國正處于社會主義市場經濟體制深層轉型，高等教育改革不斷深化的歷史性階段，這些都會對人們的思想意識方面造成不同程度的影響，也對當代大學生的思想觀念產生巨大的沖擊，使大學生思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。因此，思想政治工作在新時期既是一項常規(guī)性工作，又是一項開創(chuàng)性的與時俱進工作［1］。新時期新形勢，對大學生思想政治教育工作提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn)，所以，思想政治教育特色品牌要適應變化了的工作環(huán)境和工作中出現的新情況、新問題，就需要對思想政治教育工作的教育理念、教育內容、方法手段和工作機制進行認真研究，力爭有所創(chuàng)新［2］。

教育理念的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進的關鍵。我們在創(chuàng)建思想政治教育特色品牌的過程中只有不斷解放思想，更新觀念，不斷探索新思路，總結新經驗，研究新規(guī)律，才能使思想政治教育工作更貼近現實，才能發(fā)現和開發(fā)更好的思想政治教育新特色品牌。我們在拓展訓練中不斷探索以人為本的主體理念，因為人們追求的終極目標是平等與公平。我們在開展素質拓展之前，要消除所有學員的行政職務、年齡、性別差異。在活動中每個人都是平等的，教練對待學員也都是公平的，我們力求通過素質拓展學員在平等公平的基礎上共同進步，共同提高。

教育內容的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進的動力。我們除了在思想政治教育特色品牌中要繼續(xù)弘揚和培育民族精神教育，同時更應努力加強創(chuàng)新精神教育，加強人文素質教育，加強自我管理的意識教育，加強特定對象教育。我們在素質拓展中不斷引入新的拓訓項目，并結合自身的實際開發(fā)了獨具特色的、具有良好效果的活動內容，成效顯著。

教育方法、手段和工作機制的創(chuàng)新是思想政治教育特色品牌與時俱進的保障。即使最先進的教育理念和教育內容落實到現實中也需要借助一定的方法、手段和工作機制，為此，我們在素質拓展中借助多學科的融合，不斷將一些心理學、教育學、美學等相關學科的知識融入我們的思想政治教育特色品牌當中去，以更加生動、更加活潑、更加吸引人的方法和手段去保障我們的特色品牌活動取得更好的教育效果。

［1］陳軍.論大學生思想政治教育工作與時俱進的邏輯內涵［J］.毛澤東思想研究，2005，（22）：144-146.

［2］薛玉琴.與時俱進創(chuàng)新大學生思想政治教育工作［J］.中國地質教育，2005，（2）：75-78.