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      高等中醫(yī)藥院校自主招生學(xué)生職業(yè)價值觀研究

      2012-06-09 16:03:39劉雯華白俊杰谷曉紅
      關(guān)鍵詞:聲望問卷價值觀

      李 瑋 劉雯華 梁 軍 白俊杰 谷曉紅*

      (北京中醫(yī)藥大學(xué),北京100029)

      高等中醫(yī)藥院校自主招生學(xué)生職業(yè)價值觀研究

      李 瑋 劉雯華 梁 軍 白俊杰 谷曉紅*

      (北京中醫(yī)藥大學(xué),北京100029)

      目的 了解并分析報(bào)考高等中醫(yī)藥院校自主招生學(xué)生在職業(yè)選擇方面的特點(diǎn)及關(guān)注因素。方法 選取2012年參加北京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生復(fù)試的213名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 職業(yè)促進(jìn)因素和職業(yè)聲望因素分別列學(xué)生職業(yè)選擇和選擇中醫(yī)職業(yè)時的首位因素;不同報(bào)考自主招生條件學(xué)生在選擇職業(yè)及中醫(yī)職業(yè)時,存在職業(yè)聲望因素方面的比較差異(P<0.01,P<0.05),而職業(yè)促進(jìn)與職業(yè)保健因素比較無差異(P>0.05)。結(jié)論 學(xué)生在職業(yè)選擇上看重自我才能發(fā)揮與特長的施展,而報(bào)考中醫(yī)學(xué)自主招生的學(xué)生更看重中醫(yī)職業(yè)聲望。

      高等中醫(yī)藥院校;自主招生;職業(yè)價值觀

      職業(yè)價值觀是人們對待職業(yè)的信念和態(tài)度,是人們在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種價值傾向,也是價值觀在職業(yè)選擇上的具體體現(xiàn)[1]。高中階段是人生觀、世界觀及價值觀形成的主要時期,這個階段也是職業(yè)價值觀形成的重要階段[2]。面對我國已實(shí)行三十余年的普通高考方式,自主招生的開展無疑為以往學(xué)生海選院校和專業(yè)提供了直接的專業(yè)選擇和職業(yè)認(rèn)知的機(jī)會,使他們可以明確地為將來要從事的職業(yè)而思考自我職業(yè)期望和選擇意向。北京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生的特點(diǎn)是專業(yè)特色明顯,學(xué)生報(bào)考的主要目標(biāo)就是今后要從事中醫(yī)職業(yè)。為此,我們特編緝了調(diào)查問卷,以探究中醫(yī)學(xué)自主招生學(xué)生的職業(yè)價值觀特點(diǎn),以期科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考和為學(xué)生入學(xué)后開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供研究依據(jù)。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料 選取來自全國26個省市已通過報(bào)名初審,準(zhǔn)備參加2012年北京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生復(fù)試的考生213人進(jìn)行面對面問卷調(diào)查。

      1.2 調(diào)查表的設(shè)計(jì) 問卷設(shè)計(jì)是在大量研讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,參照凌文輇[3]“我國大學(xué)生的職業(yè)價值觀研究”及余新麗、費(fèi)毓芳[4]“論當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀——來自上海交通大學(xué)的調(diào)查”中的主成分職業(yè)價值觀構(gòu)成,并結(jié)合中醫(yī)學(xué)職業(yè)特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容分三部分:基本信息(性別、科類、生源地),報(bào)考情況(報(bào)考條件與原因),職業(yè)價值觀包括職業(yè)聲望因素(成名成家、社會地位、職業(yè)名聲、單位級別、社會貢獻(xiàn)、國家需要、文化氛圍)、職業(yè)保健因素(職業(yè)收入、舒適安全、工作環(huán)境)和職業(yè)促進(jìn)因素(符合興趣、發(fā)揮空間、施展才能、進(jìn)修機(jī)會、自主性大、出國機(jī)會)3個主成分,共16項(xiàng)因素。本問卷采用李克特五級量表形式,采用正向計(jì)分,每題敘述包括“1-很不重要”“2-不太重要”“3-一般”“4-比較重要”“5-非常重要”5個選項(xiàng),分別給予1~5 分,未填答者不予計(jì)分。經(jīng)預(yù)調(diào)查后再次進(jìn)行問卷修訂與完善,Cronbach's Alpha信度系數(shù)為0.778。

      1.3 調(diào)查方法與數(shù)據(jù)分析 采用整群抽樣問卷調(diào)查的方法。發(fā)放學(xué)生問卷221份,收回213份,回收率96.38%,有效問卷212份。問卷回收后,對資料進(jìn)行整理與建檔,經(jīng)2組人員分別輸入計(jì)算機(jī),核對無誤后采用SPSS 17.0進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì),以平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等方法,了解受訪樣本的資料的分布情形;以配對t檢驗(yàn)和方差分析進(jìn)行均值比較。

      2 結(jié)果

      2.1 學(xué)生一般情況 男生82人(38.7%),女生130人(61.3%);理工類177人(83.5%),文史類35人(16.5%);城市生源197人(92.9%),農(nóng)村生源15人(7.1%)。

      2.2 報(bào)名條件與原因 名家子弟96人(45.3%),三好優(yōu)干22人(10.4%),競賽獲獎61人(28.8%),具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力13人(6.1%),具有文學(xué)、藝術(shù)等方面特殊才能者16人(7.5%),其他4人(1.9%)。

      2.3 職業(yè)價值觀

      2.3.1 學(xué)生3個職業(yè)價值觀主成分選擇與比較 見表1。

      表1 自主招生學(xué)生3個職業(yè)價值觀主成分選擇與比較(n=212人)

      2.3.2 學(xué)生16項(xiàng)職業(yè)價值觀因素選擇情況 見表2。

      表2 學(xué)生16項(xiàng)職業(yè)價值觀因素選擇情況 (n=212人)

      2.3.3 不同報(bào)名條件與原因?qū)W生3個職業(yè)價值觀主成分選擇與比較 見表3。

      表3 不同報(bào)名條件與原因?qū)W生3個職業(yè)價值觀主成分選擇與比較

      3 討論

      3.1 學(xué)生職業(yè)選擇首先看重職業(yè)促進(jìn)因素 價值觀初步形成于高中時期,并將直接影響之后的大學(xué)生活或工作。從一定意義上說,學(xué)生對高考志愿的選擇就是對其自身職業(yè)生涯的最初設(shè)計(jì)。學(xué)生在綜合考慮各種因素,做出最終選擇的過程中,正折射出他們的價值觀,尤其是職業(yè)價值觀[5]。從表1可知,學(xué)生在選擇職業(yè)時最關(guān)注的是職業(yè)促進(jìn)因素,其次是職業(yè)聲望因素與職業(yè)保健因素。本問卷中職業(yè)促進(jìn)因素包含符合興趣、發(fā)揮空間、施展才能、進(jìn)修機(jī)會、自主性大、出國機(jī)會。結(jié)合表2可以看出,職業(yè)促進(jìn)因素中除出國機(jī)會以外,其他均在16項(xiàng)備選因素的前50%位次。說明學(xué)生在職業(yè)選擇上更看重自我才能發(fā)揮與特長的施展,追求自我價值和長遠(yuǎn)人生發(fā)展目標(biāo)。因此,高校的招生專業(yè)及人才培養(yǎng)應(yīng)考慮到學(xué)生的個性及特長發(fā)揮,在保證專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)完成的同時,要突出學(xué)生個性及未來職業(yè)的規(guī)劃,讓學(xué)生可以深切地感受到專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的密切與關(guān)聯(lián),制定好個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間得以實(shí)踐和鍛煉。

      3.2 學(xué)生選擇中醫(yī)職業(yè)首先看重職業(yè)聲望因素 通過本次調(diào)查(表1、表2)可知,自主招生學(xué)生選擇中醫(yī)職業(yè)時,三項(xiàng)職業(yè)價值觀因素和16項(xiàng)備選因素得分差距不大。相比之下,最受關(guān)注的是職業(yè)聲望因素(含成名成家、社會地位、職業(yè)名聲、單位級別、社會貢獻(xiàn)、國家需要、文化氛圍),其次是職業(yè)促進(jìn)和職業(yè)保健因素。中醫(yī)學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精粹,其獨(dú)特的文化特色、理論體系及簡便驗(yàn)廉的醫(yī)療特色深得中國大眾的信賴;同時,醫(yī)生職業(yè)本身所具有的精湛的醫(yī)術(shù)、高尚的情懷及無私的奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)無不在學(xué)生心里留下了崇敬和向往。因此,相比選擇其他職業(yè),學(xué)生在選擇中醫(yī)職業(yè)方面更看重職業(yè)聲望因素,這也體現(xiàn)了自主招生學(xué)生職業(yè)的認(rèn)知特點(diǎn)和水平是有一定相對成熟度的。

      3.3 不同報(bào)考條件學(xué)生職業(yè)價值觀比較 按照我校自主招生報(bào)名條件,將學(xué)生分為名家子弟、三好優(yōu)干、競賽獲獎、具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、具有文學(xué)藝術(shù)等方面特殊才能及其他六類。由表3可知,學(xué)生在選擇職業(yè)及中醫(yī)職業(yè)時,存在職業(yè)聲望因素的比較差異(P<0.01,P<0.05);而職業(yè)促進(jìn)與職業(yè)保健因素比較無差異(P>0.05)。其中相對來說,名家子弟、三好優(yōu)干兩類學(xué)生更加關(guān)注職業(yè)聲望因素,而具有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力、具有文學(xué)藝術(shù)方面特殊才能及其他三類學(xué)生得分較低。分析原因,中醫(yī)藥世家、名家子弟具有家族傳承和從小耳濡目染等相關(guān)因素,這種家庭背景對學(xué)生職業(yè)選擇留下了潛移默化的深度影響;三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部這類學(xué)生個人綜合素質(zhì)優(yōu)秀,自我管理及認(rèn)知能力較強(qiáng),選擇自主招生時具備明確的目標(biāo),對職業(yè)聲望的看重符合他們個人素質(zhì)特點(diǎn)及未來職業(yè)規(guī)劃的走向。由此可見,自主招生的開展無疑為有著明確職業(yè)目標(biāo)和努力方向的學(xué)生提供了可與職業(yè)親密接觸的機(jī)會,避免了高考專業(yè)志愿報(bào)考的盲目性及其帶來的消極影響。

      綜合以上結(jié)果及分析,可以看出自主招生學(xué)生在職業(yè)價值觀上注重自我發(fā)展及關(guān)注職業(yè)聲望的鮮明特色。但由于高中生年齡相對偏小,職業(yè)知識還比較欠缺,不可能對社會職業(yè)有全面、系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。這提示高校要在人才培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的工作上加強(qiáng)研究,充分考慮到學(xué)生個性、自我發(fā)展的特殊性,讓學(xué)生能夠盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,做到認(rèn)知自我、認(rèn)知職場、認(rèn)知社會,逐漸形成個人的生涯期望和規(guī)劃,形成積極的職業(yè)自我概念,為順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供切實(shí)可行的計(jì)劃與準(zhǔn)備。

      [1] 楊靜,張進(jìn)輔.青年職業(yè)價值觀研究述評[J].價值工程,2004,23(12):37-40.

      [2] 陳青.高中生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀及教育對策研究——以北京市普通高中為例[D].遼寧:遼寧師范大學(xué),2008,6:3.

      [3] 凌文輪,方俐洛,白利剛.我國大學(xué)生的職業(yè)價值觀研究[J].心理學(xué)報(bào),1999, 31(3):342-346.

      [4] 余新麗,費(fèi)毓芳.論當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀——來自上海交通大學(xué)的調(diào)查[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2006,3:14-16.

      [5] 余芬芬.從高考志愿選擇-看當(dāng)代高中生價值觀狀況[J].教學(xué)與管理,2008, 3:37.

      10.3969/j.issn.1672-2779.2012.15.095

      1672-2779(2012)-15-0144-03

      蘇玲

      2012-05-09)

      *通訊作者

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