一個(gè)內(nèi)地學(xué)子的香港奮斗史

于靖園

這是馬郅楊在香港科技大學(xué)的第五年。

10年前，馬郅楊還在浙江大學(xué)上本科，那時(shí)候，這個(gè)成都男生以優(yōu)異的成績考取這所國內(nèi)一流名校，選擇了一個(gè)當(dāng)時(shí)少有卻非常有前景的專業(yè)：管理信息系統(tǒng)。那時(shí)候，留學(xué)香港的內(nèi)地生鳳毛麟角，而馬郅楊，也壓根兒沒想到自己會(huì)跟香港這座全世界首屈一指的國際化時(shí)尚都市沾上什么邊兒。

在被保送為本校的研究生后，馬郅楊發(fā)現(xiàn)，研究生課程的很多內(nèi)容，只是將本科的陳飯?jiān)俪匆槐椤６?，?nèi)地高校老師薪水不高，他們?yōu)楦纳谱约旱纳罱?jīng)常在外面接活，學(xué)生則成了廉價(jià)勞動(dòng)力。

研一下學(xué)期，馬郅楊堅(jiān)定了“出去”求學(xué)的想法。研二上學(xué)期，他將申請(qǐng)資料遞交給美國和香港的一些學(xué)校。在隨后收到的幾所學(xué)校的通知書中，香港科大的條件是最好的。2006年，馬郅楊來到香港，科大給他的是一年15萬港幣的獎(jiǎng)學(xué)金和美好的前景。

在這里，他還擁有與西方接軌的教學(xué)體系、全英文教學(xué)環(huán)境、強(qiáng)大的軟硬件及師資、充足的海外交換機(jī)會(huì)、豐富的假期實(shí)習(xí)計(jì)劃、繁華的國際都市和理想的就業(yè)升學(xué)前景。一切看起來都很好。

可是，剛開始新的學(xué)期，在與老師們的面談中，馬郅楊就被來了個(gè)下馬威。與老師的面談都是用英語，馬郅楊一向認(rèn)為自己的英文水平不錯(cuò)，但當(dāng)老師問了一個(gè)問題后，他發(fā)現(xiàn)，那個(gè)術(shù)語他連中文都沒聽過，而他只能誠實(shí)地回答不知道。對(duì)面幾個(gè)老師的臉?biāo)查g就黑了，一臉驚詫。馬郅楊心里咯噔一聲，剛剛?cè)计鸬膶?duì)新生活的憧憬，瞬間就被一盆冷水撲滅，他甚至感覺，自己好像辜負(fù)了學(xué)校挑選自己來讀博士的那份信任。從此，一顆叫“壓力”的種子重重地埋在了他心里。

香港科技大學(xué)的教學(xué)體制是一種修改過的美式教學(xué)體制，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上很嚴(yán)格。讓馬郅楊比較郁悶的是，當(dāng)時(shí)招他的導(dǎo)師，對(duì)他的背景并不是很了解；而馬郅楊，對(duì)自己導(dǎo)師的研究也不是很了解，所以，在導(dǎo)師告訴他自己做的是哪個(gè)方向的研究時(shí)，對(duì)此完全陌生的馬郅楊有點(diǎn)兒傻眼了。

在香港科大的第一年，馬郅楊過得很痛苦，他要把以前很多沒學(xué)過的內(nèi)容補(bǔ)起來，然后再去學(xué)習(xí)一些難度較高的內(nèi)容?！叭绻谧畛酰夷苡赂业?、明確地指出這個(gè)問題，向?qū)W校要求換一個(gè)導(dǎo)師，或者向?qū)熞髶Q一個(gè)方向，或許就沒有之后那長時(shí)間的痛苦了?！瘪R郅楊說道。

此外，“我的老板在不斷地對(duì)我施加壓力?！瘪R郅楊已經(jīng)習(xí)慣稱自己的導(dǎo)師為老板，他覺得，他的導(dǎo)師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，就像領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待下級(jí)一般。馬郅楊經(jīng)常在夜晚11點(diǎn)或12點(diǎn)接到導(dǎo)師的電話，“他的每個(gè)電話都是在問我，研究課題有沒有進(jìn)展?！边@種天天電話督促、強(qiáng)迫式的教學(xué)方式，讓馬郅楊覺得不被尊重了?！拔腋杏X他懷疑我的能力，懷疑我的自主性，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的羞辱。”

這種不斷的來自于學(xué)業(yè)和導(dǎo)師的壓力，終于把馬郅楊逼到了懸崖邊上。在來到香港科大的第三年，馬郅楊發(fā)現(xiàn)自己越來越抑郁。那段時(shí)間，馬郅楊聽說有來自內(nèi)地的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力等原因跳樓自殺了。在此之前，香港已經(jīng)有了不少內(nèi)地生自殺的例子。香港科技大學(xué)的校長朱經(jīng)武也曾向媒體表示，內(nèi)地生壓力很大，他們是香港科大最孤獨(dú)的群體。

那段時(shí)間，盡管沒有選擇極端的方式，但馬郅楊開始自暴自棄。長達(dá)一個(gè)月的時(shí)間，他不收郵件，不接電話。除了導(dǎo)師的，甚至連父母的電話都不接。他還萌生了退學(xué)的念頭，開始沉溺于在網(wǎng)上看視頻、小說……

馬郅楊反常的舉動(dòng)引起了學(xué)校和父母的注意，無法與兒子取得聯(lián)系的父母焦急地來到香港找他。那天，父母跟他做了長時(shí)間的溝通，他突然明白，原來父母從來沒有像他想象的那樣在學(xué)業(yè)上對(duì)他提要求，他們只希望他做自己，希望他快樂。

“轉(zhuǎn)變，很多時(shí)候是一瞬間的事情?！瘪R郅楊說。

馬郅楊的事情在學(xué)校引起了不小的轟動(dòng)。在學(xué)校的安排下，馬郅楊每周去做一次心理輔導(dǎo)。在心理咨詢師的建議下，馬郅楊和他的導(dǎo)師做了正式認(rèn)真的交流。

半年的心理輔導(dǎo)、父母的支持還有導(dǎo)師自身的改變，讓馬郅楊重新找到了自己的軌道。爾后，他逐漸在這個(gè)研究方向上尋找到了自信心，一些論文的發(fā)表，在一些競賽中的獲獎(jiǎng)，得到老師和學(xué)術(shù)界的認(rèn)可……逐步讓他在磨難后重新堅(jiān)定了自己的路。

馬郅楊重拾了信心，經(jīng)歷過磨難，他的信心建立得更扎實(shí)，也能更客觀地看待香港科大這種仿美式教學(xué)。由于他們的導(dǎo)師大多是國際頂級(jí)期刊的審稿人，馬郅楊和其他學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)參與審稿，這非?？简?yàn)他的思考能力。后來，由于他的審稿經(jīng)驗(yàn)和導(dǎo)師與國際刊物編委的良好關(guān)系，馬郅楊自己也成為了一個(gè)國際刊物的審稿人——這在內(nèi)地是很難實(shí)現(xiàn)的。

現(xiàn)在，也有一些來自內(nèi)地的學(xué)弟學(xué)妹，正在香港經(jīng)歷著與馬郅楊當(dāng)年一樣的奮斗過程，馬郅楊會(huì)跟他們說：“努力吧，努力就會(huì)有成果。既然選擇了這條路，不走下去首先對(duì)不起的就是自己。”

（文中“馬郅楊”系化名）

（摘自《小康》傅樹清 圖）