賈黨輝
本文以2012年大綱版全國卷31題為例來分析曲線圖試題易出錯(cuò)的原因,引導(dǎo)同學(xué)們正確解決這類問題。
金魚藻是一種高等沉水植物,有關(guān)研究結(jié)果如圖1所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)該研究探討了__________________________對金魚藻________________的影響。其中,因變量是________________。
(2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為_________________lx。在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣___________________μmol。
(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是______________________________。
【名師精析】本題綜合考查影響光合作用的因素以及考生的識圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。其中第(2)小題易出錯(cuò),原因是學(xué)生沒有注意到呼吸速率、凈光合速率、實(shí)際光合速率之間的關(guān)系(凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率)。此題正確答案為:(1)光照度、pH、NaHCO3濃度凈光合速率凈光合速率;(2)12.5×103 8;(3)酶活性受pH的影響。
【避錯(cuò)技巧】在解決光合作用和呼吸作用的曲線圖問題時(shí),要注意以下幾個(gè)問題:
1. 對“黑暗”、“光照”條件的理解。黑暗(光照強(qiáng)度為零)條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用,在此條件下,測得的數(shù)值反映的是呼吸速率;光照條件下,植物既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用。
2. 搞清楚幾個(gè)“量”的含義。有關(guān)光合作用和呼吸作用曲線題中,涉及的“量”往往都有它的特殊含義。如吸收量和固定量,釋放量和產(chǎn)生量,有機(jī)物產(chǎn)生量,凈生產(chǎn)量(或積累量)和消耗量等等。如果搞不清楚這些量的含義,解題就很容易出差錯(cuò)。
3. 明白光合作用強(qiáng)度的不同表示方法:(1)單位時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量;(2)單位時(shí)間內(nèi)光合作用吸收CO2的量;(3)單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2的量。
4. 搞清楚凈光合作用速率、實(shí)際光合作用速率、呼吸作用速率的關(guān)系。三者的關(guān)系為:凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸作用速率,其中,凈光合作用速率可以用單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的凈吸收量或者氧氣的凈釋放量或有機(jī)物的凈積累量來表示;實(shí)際光合作用速率可以用單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定量或者單位時(shí)間內(nèi)氧氣的產(chǎn)生量或單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示。
5. 理解圖形中幾個(gè)點(diǎn)的含義。如圖2所示,其中的關(guān)鍵點(diǎn)有:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,A點(diǎn)表示呼吸作用二氧化碳的產(chǎn)生量。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于0小于B時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,縱坐標(biāo)表示植物向外界釋放二氧化碳的量(呼吸作用速率-實(shí)際光合作用速率)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度等于B時(shí),真正光合速率等于呼吸速率,植物向外界釋放二氧化碳的量為零。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度大于B時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,縱坐標(biāo)表示植物從外界吸收二氧化碳的量(實(shí)際光合作用速率-呼吸作用速率),此時(shí)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)就是凈光合作用速率,植物光合作用大于呼吸作用,吸收二氧化碳,積累有機(jī)物,能正常生長;當(dāng)光照強(qiáng)度小于B時(shí),光合作用小于呼吸作用,二氧化碳吸收量為負(fù)值,同化作用小于異化作用,消耗有機(jī)物,植物不能積累有機(jī)物,不能正常生長。
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí),光合作用達(dá)到最大,光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大。
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