論體育游戲在高校體育教學中的運用

耿聰

摘要:在高校體育教學中,體育游戲是至關重要的一個部分,也是特殊的體育活動之一。開展體育游戲不但可以有效的激發(fā)學生學習的積極性,還可以加強學生的體質,從而有效的提高高校體育教學的質量,本文就體育游戲在高校體育教學中的運用進行了相應的探討。

關鍵詞:體育游戲高校體育教學運用

體育游戲是高校體育教學的一種手段,體育游戲可以培養(yǎng)學生勇敢、頑強的意志,活躍課堂氛圍,使學生具備較強的身體素質,提高他們的體育技能水平。因此,作為高校體育教師應該為學生創(chuàng)設寬松和諧的氛圍,使學生在愉快的氛圍中進行體育游戲,激發(fā)學生鍛煉的自覺性和積極性,以此來保證高校體育教學任務的完成。

一、體育游戲的含義

游戲對于每一個人來說都是成長中必不可少的,是每一位教師工作的伙伴。在高校體育教學中,體育游戲是按一定的目的和規(guī)則進行的有組織的體育活動,是以促進學生身體健康為目的的,是一種有意識、創(chuàng)造性和主動性的活動。體育游戲的活動方式豐富多樣,可以使學生的體力、智力和能力得到協(xié)調的發(fā)展,對調動學生的積極性具有至關重要的作用,可以加強學生體育學習的效率,為高校體育教學注入生機和活力。

二、體育游戲在高校體育教學中的作用

(一)思想教育

在高校體育教學中,體育游戲要求學生能夠具備克服心理障礙和自然障礙的能力,對培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和頑強的意志具有至關重要的作用。在學生進行體育游戲的時候,教師應該要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,多鼓勵和表揚學生,對于學生違規(guī)和投機的行為要及時進行批評,這樣才可以使學生養(yǎng)成積極和誠實的體育品德和態(tài)度。除此之外,體育游戲還可以養(yǎng)成學生合作學習的集體意識和品德。例如,教師在體育教學中開展“拔河”“集體過障礙”等游戲,不但可以使學生在游戲中體會合作的樂趣,還可以讓他們懂得只有團結合作,相互幫助才可以共同克服困難,最終取得勝利,使他們明白合作學習的重要性。由此可見,學生只有在不斷的體育游戲中才會明白,不嚴格按照規(guī)范,不團結合作就不能夠取勝的道理,也只有這樣才可以有效的促進學生的全面發(fā)展,達到高效體育教學的真正目的。

(二)智力發(fā)展

高校體育教學中,由于體育游戲的開展大多都是在輕松和愉快的氛圍中開展的,因此,教師可以鼓勵學生自己設計一些有趣的游戲,這樣不但可以啟發(fā)學生的思維,還可以發(fā)揮他們的想象力,從而提高他們的觀察力和判斷力。在體育游戲的開展過程中,學生需要開動腦筋思考戰(zhàn)術,這樣不但可以使他們在游戲中擺脫現(xiàn)實生活中的煩惱,還可以緩解學習的壓力,達到調節(jié)精神的作用,使學生的智力得到有效的發(fā)展。

三、體育游戲在高校體育教學中的運用

(一)體育游戲在準備活動中的運用

在高校體育課堂上,準備活動主要是為了使學生集中注意力,提高學生的學習興趣,并且使學生能夠在準備活動中活動開各個關節(jié),便于體育教學的開展。準備活動分為一般性準備和專項性準備活動,例如,準備部分做的游戲就和基本部分有效的結合在一起,在籃球教學中,教師可以把籃球有效的利用起來,讓學生開展籃球運球的接力比賽,這種體育游戲的開展不但可以使學生達到熱身的效果,還可以使學生的學習積極性提高,從而為接下來的課程奠定良好的基礎。

(二)體育游戲在基本技術教學中的運用

高校體育課程大多都是技能性的內容,其主要目的就是鍛煉學生身體,使學生的知識技能提高。在高校體育教學中運用體育游戲,可以達到輔助和誘導的作用,使學生全身心投入到學習中,提高學生學習的熱情,從而加強體育知識和技能的掌握。除此之外,高校體育教師在教學中穿插一些體育游戲,可以促進動作技能的教學任務完成,像一些單調的體育課程,教師運用體育游戲來開展,不但可以調動學生的情緒,還可以使枯燥的課程變得生動起來,只有學生學習的積極性提高了,就可以在不斷的游戲過程中完善他們技能掌握的能力。

(三)體育游戲在教學結束部分中的運用

體育游戲結束部分的主要目的是在課堂上放松學生的身體,使學生消除學習的疲勞,生理和心理狀態(tài)都平靜下來,達到緩解壓力的目的。由于結束部分的放松環(huán)節(jié)較為重要,它可以使學生降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮感,減少疲勞的感覺,使學生的技能恢復到平靜的狀態(tài)。所以教師要盡量安排一些輕松的、節(jié)奏較慢和負荷小的動作讓學生進行游戲,體育游戲的內容和形式上面也要以幽默和輕松作為主要目的,這樣才可以使學生在體育游戲的同時使身體和心理都得到有效的放松。除此之外,在高校體育教學結束部分,教師應該結合班級里學生的實際情況和年齡、性別特點來進行,避免競技性的內容,以放松性的內容為主,使學生擺脫體育課堂上的生理和心理緊張,使學生在愉悅的氛圍中結束體育課程。

四、結束語

綜上所述,由于體育游戲的形式多樣,內容豐富,并且具有較強的趣味性,因此,在高校體育教學中起著重要的輔助和誘導的作用。在高校體育教學中合理的運用體育游戲不但可以提高學生參與體育鍛煉的積極性,還可以使教學的任務順利的完成。由此可見,在高校體育教學中開展體育游戲對增加大學生體育學習的樂趣,讓每個學生都在運動中體驗樂趣和成功具有重要的意義。(作者單位:河南大學公共體育部)

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