高職教育精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計方案

陳潤榮

本文主要以建設(shè)高職院校的大學(xué)計算機課程的精品課為例，討論了采用先進是的JSP和Web技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)的分析與設(shè)計。

精品課程 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 數(shù)據(jù)庫

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計的總體思路

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計目標(biāo)主要有以下兩個方面：運用互動的方式來給師生提供各類與教學(xué)的相關(guān)的資源與服務(wù)，從而建立科學(xué)、規(guī)范、開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及技術(shù)體系；建設(shè)先進的技術(shù)服務(wù)以及資源管理系統(tǒng)，以用來滿足教學(xué)資源管理庫大規(guī)模應(yīng)用及大容量存儲的需要。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，拓展各學(xué)科和專業(yè)，尤其是重點學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)資源，促進名師名課程及精品課程的建設(shè)，從而建立一支具備教育信息技術(shù)的高素質(zhì)新型教師隊伍。

2．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的原則：

（1）前瞻性。要符合素質(zhì)教育以及各種新型的教學(xué)模式的要求，建立具有前瞻性的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫和相應(yīng)的技術(shù)支撐平臺。

（2）互動性。教學(xué)平臺設(shè)計時，要能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及教師授課的主導(dǎo)作用，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)的主動性有幫助作用。

（3）學(xué)科性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計時要體現(xiàn)學(xué)科的特色，充分的利用網(wǎng)絡(luò)通信的方便性和快捷性，從而使得教學(xué)資源的動態(tài)重組能夠達(dá)到最優(yōu)化。

（4）規(guī)范性。在設(shè)計時，同時也要注意資源的文件格式及其分類的標(biāo)準(zhǔn)要與國家相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相一致，從而能夠使得平臺能夠更好的實現(xiàn)資源的共享。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用環(huán)境

1.運行平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：基于TCP/IP協(xié)議。服務(wù)器端：Web服務(wù)器IIS5.1上版本?？蛻舳耍篗icrosoft Internet Explorer6.0及以上版本。

2.開發(fā)工具。利用Dreamweaver MX、Eclipse，采用JVASCRIPT語言、數(shù)據(jù)庫SQL語言、HTML標(biāo)記語言等來實現(xiàn)該網(wǎng)絡(luò)平臺。本系統(tǒng)主要采用JSP技術(shù)和Web開發(fā)技術(shù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫等進行動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計。

三、系統(tǒng)設(shè)計及主要功能

1.系統(tǒng)設(shè)計。一個完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)該滿足來自學(xué)生、教師和管理員這三方面的要求。學(xué)生的需求主要是注冊認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)交流、資源下載和使用、查看和修改資料等；教師的需求為通知學(xué)生課程動態(tài)、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和課程情況提出意見等教學(xué)情況的操作；管理員主要是對學(xué)生、教師及其整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行管理。因此，根據(jù)上述需求，可以將該平臺劃分為學(xué)生子模塊、教師子模塊和管理子模塊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的結(jié)構(gòu)如圖1。

圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖2.主要功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個將課程資源作為平臺的中心，集成了網(wǎng)絡(luò)的教和學(xué)的綜合性的環(huán)境。平臺以各門課程為核心，對于具體的每門課程都有自己獨立的學(xué)習(xí)區(qū)域、考試區(qū)域、管理區(qū)域和管理區(qū)域。整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的結(jié)構(gòu)如圖2所示。

（1）學(xué)生子模塊。在該模塊中，學(xué)生可以進行注冊認(rèn)證、課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試、資源下載等。如果是新用戶，在登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺之前，必須先進行注冊。登錄之后，可以瀏覽課程信息、任課老師信息、課程安排等相關(guān)信息，從而選擇合適的課程，經(jīng)過管理員審核通過之后即可進入課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生也可以查看自己的學(xué)習(xí)進度，完成老師布置的作業(yè)，通過在線考試系統(tǒng)來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。通過瀏覽教師給予的學(xué)習(xí)評價，掌握學(xué)習(xí)中的不足，從而及時糾正錯誤，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方式，同時也可以對老師進行評價，提出自己的意見。

圖2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的平臺結(jié)構(gòu)（2）教師子模塊。在教師子模塊中同樣也可以進行用戶的注冊和認(rèn)證、課程指南、在線評價、網(wǎng)絡(luò)交流等。教師可以制作和上傳電子講義和課程的多媒體課件、錄制教學(xué)視頻供學(xué)生點播觀看。通過瀏覽學(xué)生的作業(yè)以及學(xué)生的在線測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，以便調(diào)整教學(xué)計劃、布置相應(yīng)的教學(xué)作業(yè)并做出相應(yīng)的輔導(dǎo)。

（3）管理員子模塊。管理員子模塊相當(dāng)于后臺管理子模塊，主要負(fù)責(zé)管理學(xué)生子模塊、教師子模塊及整個系統(tǒng)的綜合管理。系統(tǒng)管理是管理員子模塊最重要的功能。其中也要注意用戶認(rèn)證、安全權(quán)限和惡意攻擊等的控制。要及時更新課程信息，增加新的課程，刪除過時的課程。要根據(jù)評價系統(tǒng)，對教師和學(xué)生給予評價考核，提出相應(yīng)的意見和建議。

四、高職精品課程資源建設(shè)要求

1.試題庫。以職業(yè)需求的依據(jù)，分為理論題和實踐題。試題庫中應(yīng)包括單元題庫和綜合題庫的在線測試，每一題都應(yīng)有成績顯示和結(jié)果分析。高職的考試題不宜廣而深。

2.案例庫。以“就業(yè)的指導(dǎo)”，結(jié)合專業(yè)特點設(shè)計每一章節(jié)的學(xué)習(xí)案例。綜合性的高職院校一般專業(yè)都比較多，有經(jīng)濟類的、有工科類的、有教育類的、有法學(xué)類的……因此，在案例庫中應(yīng)設(shè)計足夠多的相關(guān)行業(yè)的計算機應(yīng)用的典型案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對相應(yīng)案例一一實踐，充分體現(xiàn)利用計算機解決工作中的實際問題。

3.媒體素材庫。分類保存，內(nèi)容廣泛。素材庫中應(yīng)該提供盡量多的各種媒體形式的素材，結(jié)合各專業(yè)提供案例中涉及到的素材，同時列出互聯(lián)網(wǎng)上開放的媒體素材庫的網(wǎng)址。讓學(xué)生通過提供的素材完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.網(wǎng)絡(luò)課件庫。以學(xué)習(xí)者為中心，體現(xiàn)先進教育思想。網(wǎng)絡(luò)課件除了要體現(xiàn)科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、技術(shù)性外，還要體現(xiàn)對案例操作的示范性。教學(xué)方法上采取任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作討論法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。逐步培養(yǎng)學(xué)生具備計算機操作使用能力、應(yīng)用開發(fā)能力和一定的創(chuàng)新能力。

5.文獻資料庫。內(nèi)容全面，有深度和廣度。此庫是幫助學(xué)生拓展知識和進一步學(xué)習(xí)計算機的高級應(yīng)用而設(shè)置。高職要求理論要精，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對該理論的理解是不夠全面的，本庫要充分拓展相關(guān)的知識，讓感興趣的學(xué)生鉆研得更深。

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