⊙張 鑫［中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)部， 北京 100048］

一、引言

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》指出，“大學(xué)英語(yǔ)是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系”，所以在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在介紹語(yǔ)言知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫等各項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化內(nèi)容的教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

原聲英文電影作為語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)資源，可以直觀展現(xiàn)西方各民族如何進(jìn)行交際的情景和語(yǔ)言，同時(shí)全方位地展現(xiàn)了西方國(guó)家的歷史、文化、風(fēng)俗和社會(huì)哲學(xué)等文化知識(shí)。所以，英文電影賞析不僅可以使學(xué)生感受到純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)地道的英文表達(dá)，還可以提高學(xué)生的跨文化交際能力，幫助學(xué)生用欣賞和包容的態(tài)度對(duì)待不同文化，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。下面以英文電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》為例，分析如何利用英文電影進(jìn)行文化教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、英文電影中的文化教學(xué)

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》是一部以追求夢(mèng)想為主題的勵(lì)志影片。影片講述了小人物克里斯·加德納于上世紀(jì)80年代在美國(guó)的奮斗，演繹了普通美國(guó)人憑借智慧和努力追求幸福和成功的故事。影片所體現(xiàn)的價(jià)值觀念和生活信念值得現(xiàn)代年輕人學(xué)習(xí)。影片里，主人公將自己的人生分成四個(gè)部分，并取了標(biāo)志性的名字。為了表達(dá)對(duì)克里斯的崇敬，筆者也從四個(gè)方面分析影片。

1.追求幸福 這部電影的英文片名“The pursuit of Happyness”很有意義，因?yàn)檫@是美國(guó)《獨(dú)立宣言》中賦予每個(gè)人的權(quán)利：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被‘造物主’賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！币虼擞捌淖置嬉馑季褪恰白非笮腋！?。但是觀眾一看到片名就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)拼寫錯(cuò)誤，但看到最后一定會(huì)悟出編劇的真實(shí)用意。就像影片開(kāi)頭克里斯看到幼兒園墻上涂鴉時(shí)說(shuō)的那樣：“There is no Y in happiness，it’s an I.”（在“happiness”這個(gè)單詞里，沒(méi)有“Y”，應(yīng)該是“I”。）片名巧妙地向觀眾傳達(dá)了這樣的思想：美國(guó)人在追求幸福的過(guò)程中，遇到困難時(shí)不會(huì)抱怨為什么（why），而是依靠自己（I）去奮斗!幸福只掌握在自己手中，它不會(huì)像每年冬天如約而至的圣誕老人來(lái)敲你的門。如果幸福真的來(lái)敲門，打開(kāi)門后看到的一定是歷經(jīng)磨難、戰(zhàn)勝挫折后那個(gè)更加強(qiáng)大堅(jiān)韌的自己。

影片中，在孩子的母親不堪忍受落魄的生活離開(kāi)后，男人和孩子的生活更加艱難，甚至有那么幾個(gè)時(shí)刻，作為旁觀者的我已經(jīng)無(wú)法想象在這樣的絕境中，是什么在支撐著他們，迎接一個(gè)又一個(gè)的日出。最令我感到心酸的是當(dāng)孩子的玩具掉在道路中央，卻因?yàn)橼s公車不能去撿，孩子趴在車窗上撕心裂肺的哭泣。在一個(gè)有床可以睡的夜晚面前，玩具顯得無(wú)足輕重。如果丟掉什么才能換來(lái)幸福，就狠心舍棄吧。這不僅是得與失的簡(jiǎn)單守恒，只要“我”還在，幸福的可能性就永遠(yuǎn)不是零。

2.抓住機(jī)遇 世界上有一種東西，需要你敏銳地感受、迅速地把握、積極地探索，它便是機(jī)遇。機(jī)遇往往都是瞬間出現(xiàn)，而又瞬間消失。從而善于把握機(jī)遇的人往往會(huì)成為最后的成功者。上天始終是公正的，它會(huì)公平地分給每個(gè)人一些大大小小的機(jī)遇，有些人善于把握機(jī)遇成為成功者，而有些人卻不在乎每一次的機(jī)遇，最終一事無(wú)成。

影片中，出身貧寒的主人公克里斯只有高中學(xué)歷，可以說(shuō)他在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分不利的地位。要不是他對(duì)機(jī)遇的敏銳發(fā)現(xiàn)與出色的把握能力，他甚至連面試的機(jī)會(huì)都不可能得到，更不要說(shuō)成為20人之一的實(shí)習(xí)生。影片中，當(dāng)克里斯告訴妻子他要去證券公司應(yīng)聘一份證券經(jīng)紀(jì)人的工作時(shí)，妻子卻反問(wèn)道：“證券經(jīng)紀(jì)人，不是宇航員嗎？”言語(yǔ)中充滿了諷刺的意味。妻子的態(tài)度實(shí)際上代表了許多她們所處的社會(huì)階層人的看法。在她們看來(lái)，一個(gè)只有高中學(xué)歷的人成為證券經(jīng)紀(jì)人只能是天方夜譚。但是，面對(duì)逆境，克里斯沒(méi)有退縮，他為自己創(chuàng)造并及時(shí)把握住了機(jī)會(huì)。

影片中，魔方不僅僅象征著他生活起初的混亂狀態(tài)，事實(shí)上，魔方還給他的生活帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。他想到證券公司工作，但是又很難接觸到那家公司的高層管理人員，他鍥而不舍，終于爭(zhēng)取到了一個(gè)和那位主管同坐一輛出租車的機(jī)會(huì)。而對(duì)方正好在費(fèi)力地想把魔方拼好，卻連一個(gè)面都沒(méi)拼成功。克里斯要求自己試試，他居然把六個(gè)面都拼好了，給對(duì)方留下了深刻的印象，這也預(yù)示著他后來(lái)的成功。因?yàn)?，通過(guò)努力他可以讓魔方從混亂歸于有序，對(duì)待生活他也可以做到這樣。

3.如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它 影片中，男人對(duì)兒子說(shuō)，如果你有夢(mèng)想，就一定要保護(hù)好它。這一句話，體現(xiàn)出他堅(jiān)持信念的人生態(tài)度。影片更多的是從外在表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)信念，例如他自己的樂(lè)觀，在去維特公司面試等待人事部主管時(shí)，他自言自語(yǔ)道，“他的名字聽(tīng)起來(lái)很可愛(ài)，就好像他會(huì)給我份工作，外加一個(gè)擁抱。而我所要做的，就是讓他知道，我精通數(shù)字，而且懂得待人之道?！笨梢钥闯?，克里斯總是朝著樂(lè)觀的方面看問(wèn)題。為了能進(jìn)入到維特公司，他總是在公司樓下等著見(jiàn)主管，想找機(jī)會(huì)和主管坐下來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劇Ｒ环矫嫠辛四繕?biāo)就會(huì)一直朝著目標(biāo)努力，不斷尋找機(jī)會(huì)，另一方面他有了機(jī)會(huì)又能好好把握。信念是智者面對(duì)人生的勤懇態(tài)度，信念是勇者面對(duì)真理的執(zhí)著精神，信念是善者面對(duì)生命的熱愛(ài)情感。

通過(guò)影片也可以總結(jié)出現(xiàn)實(shí)社會(huì)想要成功的途徑，其實(shí)就是明確目標(biāo)，然后不斷努力，這樣的模式很簡(jiǎn)單，至于怎樣努力就要靠自己了。在克里斯無(wú)家可歸之時(shí)，他把醫(yī)療儀器當(dāng)做時(shí)光機(jī)帶兒子一起回到恐龍時(shí)代，并找到廁所這個(gè)“山洞”去躲避恐龍。片中克里斯抱著兒子躲在廁所里哭的場(chǎng)景很令人動(dòng)容，但他有著樂(lè)觀的心態(tài)，給了兒子一個(gè)很好的庇護(hù)，他將自己的信念傳給了兒子，讓兒子能夠依然安心地睡覺(jué)，堅(jiān)定地?fù)碛袑?duì)生活的信念。

片中傳達(dá)克里斯樂(lè)觀信念的地方比比皆是，例如兒子問(wèn)他為什么我們要搬到汽車旅館住的時(shí)候，他說(shuō)“因?yàn)槲視?huì)有份更好的工作”，又如他對(duì)他的妻子說(shuō)“我們會(huì)渡過(guò)難關(guān)的，一切都會(huì)好起來(lái)的”。影片這樣處理情節(jié)，既有趣又表現(xiàn)出了克里斯的不懈努力。

4.父子之情 美國(guó)人雖然追求個(gè)人價(jià)值和自由，但是他們對(duì)于家庭也一樣重視，片中的孩子就是克里斯奮斗的動(dòng)力，他所追求的幸福亦是給孩子幸福。克里斯能夠突破生活潦倒的重圍，在事業(yè)上取得成功的秘訣，除了他的堅(jiān)持不懈和毅力、理想、希望以外，還有他對(duì)兒子深深的愛(ài)，以及影片后面提到的宗教的力量。在證券公司實(shí)習(xí)的那段時(shí)間可以說(shuō)是克里斯最艱難的三個(gè)月：沒(méi)有收入，沒(méi)有住所，前途也沒(méi)有保障。但他從不言敗，也不把自己的狼狽境況告訴別人以換取一些同情。和客戶打交道時(shí)，他不放棄一絲希望，用自己的誠(chéng)實(shí)和執(zhí)著來(lái)打動(dòng)人，他也沒(méi)有一刻忽視自己的兒子。有幾個(gè)鏡頭非常感人：他摟著兒子在地鐵站的衛(wèi)生間睡覺(jué)，外面有人使勁敲門，他痛苦無(wú)奈地流下眼淚；考試前夕實(shí)在沒(méi)有錢了，他給兒子買了一塊比薩餅，自己餓著肚子在旁邊看書(shū)，然后父子倆在地鐵上度過(guò)一夜；賣血換來(lái)錢買零件修理有故障的掃描儀，修好后終于賣出去了，父子倆可以不去救濟(jì)站過(guò)夜，而是去一家旅館奢侈一下，但父子倆相擁著看電視卻在椅子上睡著了，都沒(méi)有去享受久違的舒適的床。父子之間的這種愛(ài)克里斯解釋道，因?yàn)樗约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中不知道自己的父親是誰(shuí)，因此決定做一個(gè)負(fù)責(zé)任和充滿愛(ài)心的父親。他確實(shí)做到了，也得到了兒子的認(rèn)可，在救濟(jì)所兒子睡覺(jué)前對(duì)他說(shuō)“你是個(gè)好爸爸”。

父親對(duì)兒子的教育也是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，在兒子覺(jué)得自己不能打籃球時(shí)，克里斯對(duì)兒子說(shuō)：“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它。那些一事無(wú)成的人想告訴你你也成不了大器。如果你有理想的話，就要努力去實(shí)現(xiàn)。”不管兒子能不能聽(tīng)懂這樣的話，至少克里斯有這樣的意識(shí)要教會(huì)兒子我們所說(shuō)的做人的道理，內(nèi)容是對(duì)理想的追求，這與我國(guó)的教育有很大的不同，是值得借鑒的。

三、結(jié)語(yǔ)

影片最終所詮釋的幸福到底是什么呢？《獨(dú)立宣言》規(guī)定了所有美國(guó)公民享有追求幸福的權(quán)利，然而它卻不曾對(duì)幸福下一個(gè)確切的定義，也許這也正是影片需要觀眾去深思的問(wèn)題。克里斯的幸福只是他最后所獲得的金錢和地位嗎？不，這些絕不是影片所要表達(dá)的全部的幸福。欣賞完電影后，學(xué)生可以深切地感受到，貫穿影片的也并不全都是克里斯的苦難與挫折，在他追求幸福的過(guò)程中，幸福一直與他相伴。當(dāng)他把丟失的掃描儀找回，當(dāng)他把全部掃描儀都推銷出去，當(dāng)他和兒子相依為命，共渡難關(guān)……，在追逐過(guò)程中的每一個(gè)落腳處我們都可以感受到他的幸福。所以，只要我們相信自己，有毅力和信心不停地去追求幸福，這個(gè)過(guò)程本身就是一種幸福。

從影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門》中可以看到，欣賞一部好的英文影片，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還可以獲取文化知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家人們的思維方式、人文精神和價(jià)值觀。所以，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異和個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生精選合適的影片，科學(xué)設(shè)計(jì)英文電影教學(xué)步驟，在提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，拓寬思路，了解英語(yǔ)國(guó)家的宗教信仰、價(jià)值觀念、風(fēng)土人情，感受中西方文化的差異，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)，提高他們的跨文化語(yǔ)用能力。

[1]Ruth Benedict.Patterns of Culture [M].New York：Mariner Books，1934.

[2]朱世達(dá).當(dāng)代美國(guó)文化[M].北京：社會(huì)科學(xué)文化出版社，2001：13.

[3]楊蘊(yùn)玉，胡榮榮.美國(guó)人的行為趨向：《當(dāng)幸福來(lái)敲門》的文化解讀[J].電影文學(xué)，2008，（21）.

[4]姚穎，楊蘊(yùn)玉.追求幸福，保護(hù)夢(mèng)想——解讀《追求幸?！返拿绹?guó)文化[J].電影評(píng)介，2008，（17）.