文／王艷艷

2011年以來，彰武縣委組織部著力于“練內(nèi)功強素質(zhì)、接地氣轉(zhuǎn)作風、求創(chuàng)新樹形象”，全力推進組織部門自身建設，有效推動了全縣組織工作的長足進步。

打好素質(zhì)牌，苦練內(nèi)功。大力實施“抓學習、強素質(zhì)、提能力”工程，使組工干部的綜合素質(zhì)和工作能力得到全面提升。一是健全學習制度。確定每周五為集中學習日，確定重點發(fā)言人和領學人，圍繞工作大局，結合重點任務，精心設計學習專題，認真編排學習內(nèi)容，采取觀看視頻、外出參觀、分組討論等方式進行集中學習。每月安排一個下午開展登臺授課活動，圍繞組工業(yè)務、經(jīng)濟社會發(fā)展熱點話題，安排組工干部登臺講學、交流討論。引導組工干部開展經(jīng)常性自主學習，圍繞組織工作熱點難點問題，開展專題調(diào)研，學習基層經(jīng)驗，查找問題不足，使現(xiàn)實問題和學習思考有機結合。二是開展競賽活動。在活動中，比筆記，看誰記得多，記得好；比簡報，看誰集得全，集得精；比心得，看誰想得深，想得實；比實踐，看誰用得好，用得多；比效果，看誰變化大，提高快。通過活動，促使組工干部爭當學習標兵，爭做業(yè)務能手，爭創(chuàng)一流業(yè)績。三是建立學習機制。每季度開展一次集中點評，對干部季度內(nèi)的學習情況、工作情況進行交流評議；每半年開展一次集中展評，采取現(xiàn)場觀摩的辦法，對半年內(nèi)的學習情況、工作情況進行評議展示，互比互學、互促互進。每年年底進行一次總結，對學習刻苦、業(yè)績突出的進行獎勵，對集中學習缺勤多、自學任務欠賬多的，進行通報批評。

打好作風牌，廣接地氣。重點推行了“三結對、三聯(lián)系、三幫扶”制度，探索形成了組工干部直接聯(lián)系服務黨員和基層群眾的有效機制。一是層層結對，找短板，破難題，提升基層黨組織發(fā)展能力。縣委組織部8個科室分別與一個村、一個企業(yè)、一個學校、一個社區(qū)黨組織結對，5位部領導帶頭與一個黨建基礎薄弱、干部力量薄弱的基層黨組織結對。截至目前，全縣組織系統(tǒng)共找出基層黨建工作薄弱點150個，破解難題104個，轉(zhuǎn)化薄弱基層黨組織68個。二是全員聯(lián)系，接地氣，聽良策，跟進服務工作對象。機關組工干部分別聯(lián)系一名基層干部、一名創(chuàng)業(yè)或困難群眾、一名創(chuàng)新人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）組工干部主要聯(lián)系基層干部、創(chuàng)業(yè)或困難黨員。針對聯(lián)系對象反映的問題，每年確定一批組織工作要做的實事。2011年以來，部機關累計爭取資金360萬元，整修村屯路600公里，打井760眼，幫助解決實際問題400余件。三是分類幫扶，結窮親，送溫暖，視困難群眾為親人。部機關5位領導分別結對幫扶一個以上困難群眾，其他組工干部采取“多對一”、“支部結對”的形式參與幫扶。據(jù)統(tǒng)計，全縣組織系統(tǒng)180名組工干部結對聯(lián)系了208個基層黨組織、1360名困難群眾，深入基層走訪慰問3600余人次。

打好形象牌，推陳出新。立足實際，謀篇布局，思路清、責任明、措施硬，形成了組織工作新局面。一是創(chuàng)新工作思路。根據(jù)組織工作的重點，每年都確定3～5個調(diào)研課題，由部領導牽頭帶隊，通過問卷調(diào)查、座談討論、實地調(diào)查等多種形式，認真調(diào)查研究，提出工作思路和措施。同時，對比較成熟的調(diào)研探索成果，積極研討，及時轉(zhuǎn)化運用，推進了組織工作的不斷創(chuàng)新、發(fā)展和整體水平的不斷提高。二是健全工作機制。健全和落實了學習教育、調(diào)查研究、議事決策、工作考核、干部選調(diào)等各方面的工作制度，建立了工作流程管理制度，逐級分解工作任務，明確工作的責任領導、責任干部和工作目標，優(yōu)化了工作流程。同時，對組工干部的工作進行細化、量化，建立獎勵和責任追究制度，確保組織工作順暢、高效運轉(zhuǎn)。三是推行監(jiān)督員制度。以“組織工作開放日”為重要載體，在黨代表、人大代表、政協(xié)委員、離退休老干部、投資客商以及服務對象中選聘監(jiān)督員，對組工干部的自覺履職、廉潔自律、作風形象、服務質(zhì)量和服務態(tài)度，以及選人用人是否存在操作失誤或不正之風進行監(jiān)督。并深入實際調(diào)查研究組織工作，反映基層組織工作動態(tài)及黨員、干部、群眾的真切訴求，對組織工作提出合理化建議。制度實施以來，縣委組織部已先后聘請監(jiān)督員70余人次，有力地促進了組工干部形象的提升。