淺談如何營(yíng)造生動(dòng)活潑的體育課堂氣氛

◆王艷坤

(吉林省洮南市福順鎮(zhèn)中學(xué))

淺談如何營(yíng)造生動(dòng)活潑的體育課堂氣氛

◆王艷坤

(吉林省洮南市福順鎮(zhèn)中學(xué))

體育教學(xué) 課堂氣氛 教學(xué)質(zhì)量

生動(dòng)活潑的體育課堂氣氛在體育教學(xué)中的作用是非常重要的。從人體生理學(xué)角度看，當(dāng)學(xué)生參加有趣的體育活動(dòng)時(shí)，人體植物性神經(jīng)系統(tǒng)的新鮮感神經(jīng)興奮，造成腎上腺素的分泌增加，心跳加快，使得體內(nèi)血糖上升，肌力增加，表現(xiàn)為體力充沛，精力旺盛。相反，當(dāng)學(xué)生被迫參加體育活動(dòng)時(shí)，植物性神經(jīng)系統(tǒng)的副交感神經(jīng)興奮，使得腎上腺素分泌減少，心跳減慢，體內(nèi)血糖下降，肌力也減退，顯得疲勞，精神不振。

一、善于調(diào)查，變換課堂氣氛的節(jié)奏與韻律

人類(lèi)各種藝術(shù)的一個(gè)共同特征，就是各自以它不同方式的節(jié)奏、韻律來(lái)吸引人們，給人以精神上的享受。同樣，體育課堂氣氛的節(jié)奏與韻律的調(diào)整與變換也富有較強(qiáng)的藝術(shù)性。一堂體育課的氣氛，如果沒(méi)有變化和調(diào)整，平平淡淡，就會(huì)使學(xué)生在精神上感到乏味，身體上感到疲勞而失去上體育課的興趣，從而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，體育課堂的氣氛必須有節(jié)奏與韻律上的變化。這樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持下去。教師要想很好的掌握課堂氣氛的節(jié)奏與韻律，必須要掌握心理學(xué)知識(shí)，摸清學(xué)生在體育課上的心理特征與變化規(guī)律。引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。

二、教材內(nèi)容符合學(xué)生的年齡、性別、生理和心理特點(diǎn)

體育教材項(xiàng)目繁多，內(nèi)容極其豐富，如何根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和心理、生理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于課堂氣氛有著直接的影響。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期以后，男女之間身體素質(zhì)的差異明顯增大，此階段應(yīng)根據(jù)男女生的具體情況安排。由于男生隨著年齡的增大，身體的生長(zhǎng)發(fā)育日趨完善，身體素質(zhì)逐漸增強(qiáng)，掌握技術(shù)的能力也逐漸提高。因此，應(yīng)安排動(dòng)作難度、運(yùn)動(dòng)量都較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù)。女生則不同，其體內(nèi)脂肪增多，肌肉力量較差，膽子普遍較小。因此，在安排教材時(shí)，應(yīng)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)。教材的難度和運(yùn)動(dòng)量不易過(guò)大，應(yīng)多安排動(dòng)作優(yōu)美藝術(shù)性、節(jié)奏性、韻律性較強(qiáng)的教材內(nèi)容，滿(mǎn)足其愛(ài)美之心。

三、靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法的多樣化，是營(yíng)造課堂氣氛的重要因素。一種教材往往有許多種教學(xué)方法，各種教學(xué)方法的不同組合，又可派生出眾多新的教學(xué)手段，要避免單一的、機(jī)械性的教法多次出現(xiàn)，以免使學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味，傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，單調(diào)的重復(fù)容易引起大腦神經(jīng)的疲勞，而只有增添一些新的“信息”，才能引起興趣，保持學(xué)習(xí)勁頭。因此，要講究科學(xué)性，教學(xué)方法要盡量做到多樣化。

總之，體育課的一切活動(dòng)都是有組織的，組織的成功與否直接影響課堂學(xué)習(xí)氣氛的好壞，這主要取決于教師的主導(dǎo)作用是否能充分得到發(fā)揮。因此，體育老師要有豐富的知識(shí)，要有良好的組織才能和觀(guān)察能力以及準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有這樣，才能在體育課上充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，從而提高教學(xué)質(zhì)量。