黑龍江 祝慶梅

淺談職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)

黑龍江 祝慶梅

學(xué)校是專門培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設(shè)一流的校園文化，是一個(gè)值得我們長(zhǎng)期關(guān)注的問題。

職業(yè)學(xué)校；校園文化

校園文化同時(shí)也是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、和諧、積極向上的文化氛圍

作為職業(yè)技術(shù)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)實(shí)用型人才的重任。建設(shè)校園文化，營(yíng)造健康、和諧向上的文化氛圍，就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)在校園中的體現(xiàn)。

學(xué)校是社會(huì)環(huán)境的一部分，是青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特殊環(huán)境。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育是十分必要的。建設(shè)校園文化，發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，建設(shè)和諧、健康向上的文化氛圍，使文明、勤奮、活潑的校園文化占領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主陣地，有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升適應(yīng)社會(huì)和崗位需求的能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其針對(duì)我們學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)生結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，有常規(guī)班的技校生，還有油田子女的定向培訓(xùn)以及各級(jí)各類的培訓(xùn)班。良好的校園文化可以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的提高，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校在新時(shí)代的發(fā)展中利于不敗之地。

2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開創(chuàng)、譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，鑄就校園精神，要突出精神文化意義，要把校園文化建設(shè)放在培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下切實(shí)建設(shè)好，有宣傳陣地、有組織機(jī)構(gòu)、有文化活動(dòng)、有全員參與，真正的在校園內(nèi)營(yíng)造文明育人的環(huán)境。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)載體，開展文化藝術(shù)、體育等豐富多彩的群眾性精神文明活動(dòng)，活躍校園文化，營(yíng)造全面提高學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，開展高雅的文化藝術(shù)、體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力及健康的體魄。增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等媒體，起到宣傳、推廣的作用，使全校師生全員參與，渲染校園的文化氛圍。可以允許學(xué)生自己去編輯和發(fā)布校園文化的各種宣傳資料，引起全校師生的注意，提升學(xué)校的德育教育，進(jìn)而全面地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造條件。

以創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化為切入點(diǎn)，把培育校園精神，塑造良好形象作為著眼點(diǎn)，把活動(dòng)建設(shè)作為著力點(diǎn)。在師生中重點(diǎn)抓好師德教育、創(chuàng)業(yè)教育、自律教育，努力寓校園文化建設(shè)于生動(dòng)活潑、異彩紛呈的活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)具有中心職業(yè)教育特色的校園文化。

要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“固基強(qiáng)技”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建一個(gè)平臺(tái)。積極營(yíng)造一種健康、和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼承發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神

大慶精神、鐵人精神是管理局企業(yè)文化的核心，是大慶油田寶貴的精神財(cái)富。中心的企業(yè)文化根植于大慶優(yōu)良傳統(tǒng)之中，在汲取大慶精神、鐵人精神豐富的內(nèi)涵的過(guò)程中，體現(xiàn)著鮮明的石油特色。

我們要發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，強(qiáng)化職工的精神信仰。通過(guò)觀看記錄片，學(xué)習(xí)鐵人事跡、參觀以及企業(yè)歌曲傳唱等方式，讓廣大職工學(xué)生深刻領(lǐng)悟，銘刻于心。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的精神，在新的歷史時(shí)期，深入開展校園文化建設(shè)。圍繞中心辦學(xué)理念，加強(qiáng)育人為本的校風(fēng)，敬業(yè)為樂的教風(fēng)，立志成才的學(xué)風(fēng)，不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。

4 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須使校園文化在物質(zhì)、精神、制度三個(gè)方面均衡發(fā)展，發(fā)揮校園文化的整體優(yōu)勢(shì)。要通過(guò)多渠道增加投入，進(jìn)一步整治和美化校園環(huán)境，興建更多、更好的教學(xué)、生活和文化體育設(shè)施。要堅(jiān)持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)工程來(lái)抓。要樹立全員意識(shí)，完善政策導(dǎo)向，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。要進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的規(guī)章制度，尤其是建立和健全學(xué)生教育和管理的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德紀(jì)律教育，形成教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)尚。通過(guò)校園文化的整體化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

4.1 從組織制度上加強(qiáng)校園文化建設(shè)。建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善校園文化建設(shè)的體系。

4.2 從“三風(fēng)”建設(shè)上加強(qiáng)校園文化建設(shè)。圍繞中心的辦學(xué)理念，加強(qiáng)育人為本的校風(fēng)、敬業(yè)為樂的教風(fēng)、立志成才的學(xué)風(fēng)的理論研究，形成具有我中心特點(diǎn)、規(guī)范師生行為的校園文化的核心。

4.3 從營(yíng)造莊重、綠色、和諧、健康和催人向上的人文環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色、凈化、美化、知識(shí)化和教育化融于一體的校園文化。

4.4 從培養(yǎng)校園精神，塑造良好形象上加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過(guò)培育“積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、技能至上、團(tuán)結(jié)有愛”的校園精神，引導(dǎo)學(xué)生重塑自我。同時(shí)，要重視發(fā)揮教職工形象的示范作用，規(guī)范教職工的日常行為，引導(dǎo)教職工樹立敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的良好作風(fēng)，以自己日常行為的選擇和自身良好形象，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。

必須充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的作用，培養(yǎng)一流的教師隊(duì)伍。校園文化活動(dòng)為廣大學(xué)生提供了更多參與、鍛煉和提高的大舞臺(tái)，這就需要廣大教師超越第一課堂教學(xué)的范圍，發(fā)揮主導(dǎo)作用進(jìn)行指導(dǎo)。因此，廣大教師要提高建設(shè)校園文化意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高活動(dòng)的水平。在職業(yè)技術(shù)教育中，激勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，發(fā)揮他們的聰明才智，提高學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的能力，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增加學(xué)生的緊迫感、參與能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高技能人才。

[1]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京:教育科學(xué)出版社,2007.

[2]賀應(yīng)根,夏金星.職業(yè)教育“雙師型”教師內(nèi)涵研究綜述[J].職業(yè)技術(shù)教育，2005（13）.

（編輯 劉麗娜）

（作者單位：大慶技師學(xué)院）