乒乓球俱樂部開展現(xiàn)狀的調查研究

□ 張 兵(北京軍區(qū)北戴河療養(yǎng)院第三療養(yǎng)區(qū)體療科 河北 秦皇島 066311)

1 、前言

乒乓球運動于19世紀末起源于英國，20世紀初，乒乓球運動在歐洲和亞洲蓬勃發(fā)展起來。在我國有著很廣泛的群眾基礎和文化底蘊，被稱之為國球。它帶給我們的不僅是榮譽健身和娛樂，更重要的是它凝聚了我們中國人民積極進取，有勇有謀的拼搏精神。乒乓球運動在我國開展得非常普及，深受青少年和大學生的喜愛。乒乓球運動的特點是球小、速度快、旋轉強、變化多樣、攻守轉換快，屬于技巧性運動。乒乓球運動對運動員的身體協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感、反應能力要求較高。而且高水平乒乓球比賽又極具觀賞性和感染力，它愉悅心情，陶冶情操。

乒乓球運動是一種不受年齡限制的一種老少皆宜、適合終身鍛煉的體育項目因此備受廣大群眾和學生的喜愛。乒乓球作為一項競技運動，它一方面展現(xiàn)的是一項技巧性強、速度快、變化多、和競爭十分激烈的運動項目，而它另一方面展現(xiàn)的是一項普及性很強，老少皆宜的活動。既能強身健體，又充滿樂趣，同時也是具有豐富的文化內涵、培養(yǎng)良好道德風尚、陶冶情操的有效運動，亦可培養(yǎng)練習者不怕困難，頑強拼博的精神

2 、研究對象與方法

2.1 、研究對象

本文以乒乓球體育俱樂部開展現(xiàn)狀作為研究對象。重點是對乒乓球體育俱樂部的軟硬件等相關內容為調查對象展開的研究。

2.2 、研究方法

2.2.1 、文獻資料法

通過對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、谷歌和百度搜索引擎等途徑，以“乒乓球體育俱樂部現(xiàn)狀分析”、“俱樂部發(fā)展對策研究”、為關鍵詞進行檢索，共查閱文章20余篇文獻資料，并查閱了相關的專著。

2.2.2 、訪談法

結合問卷調查，與部分群眾、學生和乒乓球教師進行訪談，以獲得他們的想法和建議，為本研究提供了有力的參考價值。

3 、體育俱樂部的界定

課外體育俱樂部有利于激發(fā)體育興趣，幫助樹立正確的體育觀，不僅促進了人們之間的相互交往，而且增進了彼此之間的友誼，滿足了健身娛樂、人際交往等方面的不同需求，豐富了文化生活，提高了身體素質。對塑造健美形體動機、豐富課余生活動機、掌握鍛煉方法動機、增加社會交往機會動機、對體育活動感興趣的動機等,明確且良好的動機會為參與體育鍛煉的行為提供了重要的思想基礎。

4 、乒乓球體育俱樂部師資隊伍的現(xiàn)狀

通過調查得知，由于乒乓球體育俱樂部一是由各個協(xié)會主辦的體育俱樂部，二是由教學設立的課外體育俱樂部這兩種形式組成的。一般而言，學歷越高，對教學的適應能力越強。理論知識自然豐富，但是通過調查發(fā)現(xiàn)，真正從事專業(yè)乒乓球教學的人數(shù)相對就更少了。因此開展乒乓球體育教學俱樂部應引進高層次學歷的教學、科研骨干和國家健將級乒乓球運動員，這樣既可以提升俱樂部教師的學歷層次，又可以使教學俱樂部的發(fā)展后勁更大。

5 、結論與建議

5.1 、結論

乒乓球俱樂部具有開展乒乓球運動的群眾基礎，應將對乒乓球的喜歡程度的積極性充分的轉化為參加乒乓球俱樂部或以乒乓球為體育鍛煉項目的積極性。但專業(yè)的乒乓球教師很少,大多數(shù)是其它專項的教師兼任乒乓球課程的教學，導致乒乓球俱樂部的結構比例及要求不夠協(xié)調。乒乓球作為一項體育運動，對身心健康起到良好的促進作用，從而改變了人們的生活方式，提高了智力和學習效率，樹立健康第一的觀念，促進終身體育的發(fā)展。

5.2 、建議

加強場館設施的建設和利用，加強乒乓球教師綜合素質和專項技術水平，以提高乒乓球教師綜合素質和專項技術水平，提高人們的積極性和興趣。要營造良好的娛樂環(huán)境，這樣能提高學習乒乓球的興趣，而且還要培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我的心態(tài)，即自信心。進一步加大對乒乓球鍛煉價值的宣傳和介紹，動員全民參加到乒乓球鍛煉的行列中來。充分發(fā)揮乒乓球的作用，舉辦各種講座，展示和培訓活動，作為對乒乓球知識的補充，動員更多的人們參與乒乓球業(yè)余鍛煉，使乒乓球真正成為健身健心的重要手段。多開展形式更加豐富的業(yè)余比賽，業(yè)余比賽應從性別,技術水平等角度充分考慮,嚴格界定參賽者的資格,精心策劃競賽項目和分組,做好組織者和比賽者的溝通,考慮參賽者的生理負荷,人性化的賽程安排,組織和諧健康快樂的乒乓球比賽。

[1]日本文部省.體育教學俱樂部.國外體育動態(tài),1997,23(5):23-26.

[2]烏蘭,包鐵全.我國高校體育俱樂部發(fā)展思路的研究.中國學校體育,2002,(2):62-63.

[3]黃剛,譚聯(lián)斌.淺析高等院校體育俱樂部式教學的作用.北京體育師范學院學報200012(1):17-21.