□ 蒲 實(shí)(電子科技大學(xué)成都學(xué)院 四川 成都 610000)

1、前言

籃球運(yùn)動(dòng)是深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是高校體育課程主要內(nèi)容之一。社會(huì)的需要決定教育目標(biāo)和方向，也規(guī)定著體育課程的目標(biāo)和方向。高校體育課程應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)高等教育和體育的需要，對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。隨著素質(zhì)教育、健康第一、快樂(lè)體育以及終身體育等思想得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)正由增強(qiáng)體質(zhì)的一維目標(biāo)向多維目標(biāo)演進(jìn)，它不僅加強(qiáng)了體育與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的廣泛聯(lián)系，而且更加注重學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力以及終身體育價(jià)值觀的培養(yǎng)。因此，在這種環(huán)境下，本文從高?；@球選項(xiàng)課特點(diǎn)，以及目前開(kāi)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析指出在高?；@球選項(xiàng)課中進(jìn)行教學(xué)改革的必要性，并提出改革的總體思路以及具體的措施，對(duì)于深化高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)改革，提高籃球選項(xiàng)課教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)水平的提高以及增進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的普及度均具有重要意義。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法：大量查閱了有關(guān)高校籃球選項(xiàng)課的相關(guān)資料，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2、訪談法：訪談?dòng)嘘P(guān)專(zhuān)家學(xué)者，聽(tīng)取他們對(duì)高?；@球選項(xiàng)課教學(xué)改革的看法、對(duì)策、建議等。

2.3、邏輯分析法：充分運(yùn)用了比較、分類(lèi)、等邏輯方法，對(duì)收集的資料進(jìn)行邏輯分析。

3、研究結(jié)果

3.1、高?；@球選項(xiàng)課的教學(xué)特點(diǎn)

普通高校公共體育選修課是對(duì)大學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育課，是高校公共體育必修課的延伸與提高，是學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好而選修的課程。在學(xué)分制下大學(xué)生參加籃球選修課，首先是為了滿(mǎn)足對(duì)體育物質(zhì)價(jià)值的需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。其次，是為了滿(mǎn)足對(duì)體育精神價(jià)值的需求，進(jìn)而使精神、情操、意志得到鍛煉和陶冶。最后，是為了獲得籃球選修課的學(xué)分而參加體育運(yùn)動(dòng)。

具體而言，高校籃球選項(xiàng)課的教學(xué)目標(biāo)是在教師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的籃球教學(xué)，使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)，提高其興趣度。并通過(guò)籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)和集體主義等優(yōu)良品質(zhì)。其教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握基本的籃球理論知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則，了解組織籃球競(jìng)賽的基本程序。其教學(xué)內(nèi)容將從“以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)”為中心向“以學(xué)習(xí)體育方法、建立良好體育動(dòng)機(jī)、常參加體育活動(dòng)、積累體育經(jīng)驗(yàn)”為中心轉(zhuǎn)移，教學(xué)內(nèi)容的深度強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性，突出健身性、娛樂(lè)性、實(shí)用性，以利于培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生積極主動(dòng)、自覺(jué)地參加體育學(xué)習(xí)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。

3.2、高?；@球選項(xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀分析

3.2.1、高?；@球選項(xiàng)課選課人數(shù)不斷增加

三大球項(xiàng)目是多年來(lái)高校體育教學(xué)中常設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生接觸較多，而籃球運(yùn)動(dòng)作為三大球之一，隨著近年來(lái)中國(guó)球員陸續(xù)進(jìn)入NBA，電視轉(zhuǎn)播也隨之增多，對(duì)學(xué)生的形成了較大的影響，使得其受到越來(lái)越多學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)，同時(shí)也使更多的學(xué)生選擇參與籃球選項(xiàng)課，人數(shù)不斷增加。

3.2.2、教學(xué)模式過(guò)于陳舊

當(dāng)前高校籃球選項(xiàng)課教學(xué)仍然延續(xù)著競(jìng)技項(xiàng)目的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是學(xué)生的塑造者，教育是為了塑造學(xué)生，而學(xué)生就是教育的產(chǎn)品，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就如同一條流水線，制造出一批又一批的產(chǎn)品輸入社會(huì)，枯燥而乏味。太過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師“教”的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生的主體作用，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3.2.3、教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性

興趣是吸引人們從事運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好會(huì)直接影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情緒和效果。教與學(xué)是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)要主動(dòng)。而傳統(tǒng)的籃球選項(xiàng)課主要沿用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，練習(xí)內(nèi)容單調(diào)，主要是單個(gè)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)籃球選項(xiàng)課容易失去興趣，影響其參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.2.4、部分高?；@球場(chǎng)地、器材匱乏

目前，在高校體育課中，投入不足的問(wèn)題也比較突出。近幾年來(lái)，全國(guó)各高校都在陸續(xù)擴(kuò)招，部分高校中原有的場(chǎng)地器材早已不能滿(mǎn)足在校大學(xué)生的實(shí)際需要，加之籃球作為一項(xiàng)參與人數(shù)多、項(xiàng)目普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，選課人數(shù)不斷增加，使得部分高?；@球場(chǎng)地、器材供不應(yīng)求，對(duì)籃球選項(xiàng)課的開(kāi)展造成了一定的影響。

3.3、在高校籃球選項(xiàng)課中進(jìn)行教學(xué)改革的必要性

根據(jù)前文提到的高?；@球選項(xiàng)課的特點(diǎn)，在高校體育課程選項(xiàng)課中具有一定的重要性。然而，在這門(mén)課程開(kāi)展的過(guò)程中，隨著選課人數(shù)的逐年增加，呈現(xiàn)出教學(xué)模式過(guò)于陳舊、教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性、場(chǎng)地、器材匱乏、評(píng)價(jià)體系過(guò)有待改善等問(wèn)題，阻礙了課程的進(jìn)一步發(fā)展。因此，無(wú)論是從當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的趨勢(shì)上來(lái)說(shuō)，還是從籃球選項(xiàng)課的重要性來(lái)說(shuō)，或是從課程的教學(xué)效果上來(lái)說(shuō)，對(duì)高?；@球選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)改革勢(shì)在必行。

3.4、在高?；@球選項(xiàng)課中進(jìn)行教學(xué)改革的思路

根據(jù)2002年8月國(guó)家教委頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出，“體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育與身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑”。這就要求高校體育課程的開(kāi)展必須堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想。而在對(duì)高校籃球選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，也必須堅(jiān)持這個(gè)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新世紀(jì)人才為目標(biāo)，以終身體育為主線，以體育課程的健身教育功能為主導(dǎo)，根據(jù)高?；@球選項(xiàng)課的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，建立全新的教學(xué)體系。

3.5、在高?；@球選項(xiàng)課中進(jìn)行教學(xué)改革的具體措施

3.5.1、牢固樹(shù)立“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想

高校對(duì)籃球選項(xiàng)課進(jìn)行改革的過(guò)程中，因以增進(jìn)學(xué)生的健康水平為宗旨，牢固樹(shù)立“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，明確高?；@球選項(xiàng)課的教學(xué)目標(biāo)，是以掌握基本的籃球技戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則，了解相關(guān)理論知識(shí)為主，避免籃球教學(xué)的復(fù)雜化。

3.5.2、加大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程的重視度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球選項(xiàng)課的重視程度是保證這門(mén)課程開(kāi)展的先決條件，任何一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展都離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。通過(guò)修建場(chǎng)地、購(gòu)置器材，緩解部分高校場(chǎng)地器材匱乏的問(wèn)題，同時(shí)也為場(chǎng)地器材相對(duì)充裕的學(xué)校提供進(jìn)一步發(fā)展的空間；通過(guò)引進(jìn)高水平人才，建立全新的師資隊(duì)伍，為教學(xué)改革的提供師資力量支持。

3.5.3、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法

籃球?qū)儆谕瑘?chǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其技戰(zhàn)術(shù)較為復(fù)雜，而根據(jù)籃球選項(xiàng)課的特點(diǎn)，其開(kāi)設(shè)的課時(shí)并不多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法掌握全部的籃球技戰(zhàn)術(shù)，過(guò)于繁瑣和重復(fù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，降低參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣度。因此，必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法，才能提高學(xué)生的興趣度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)論

高?；@球選項(xiàng)課具備趣味性、健身性和教育性的特點(diǎn)。當(dāng)前，高校籃球選項(xiàng)課的選課人數(shù)不斷增加，存在教學(xué)模式過(guò)于陳舊、教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性等問(wèn)題。高校體育課程的教學(xué)改革趨勢(shì)、籃球選項(xiàng)課的重要性以及目前高?；@球選項(xiàng)課的教學(xué)效果決定其有必要進(jìn)行教學(xué)改革。而進(jìn)行教學(xué)改革應(yīng)以“健康第一，以人為本”為指導(dǎo)思想，根據(jù)目前高校籃球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀對(duì)硬件和軟件條件進(jìn)行改善。

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