于長偉，李麗鵬，朱玲利

(合肥工業(yè)大學(xué)a學(xué)生工作部;b學(xué)生工作辦公室;c計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，合肥 230009)

為了深入了解大學(xué)生兼職狀況，為大學(xué)生兼職提供有益的意見和參考，促進(jìn)大學(xué)生兼職健康有序發(fā)展，我們對合肥地區(qū)的合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等8所高校學(xué)生兼職狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷1800份，收回1625份，有效問卷率90.3%。在對合肥地區(qū)47家招收過大學(xué)生兼職的企業(yè)中，被調(diào)查的企業(yè)涉及文化教育、傳媒業(yè)、IT業(yè)、調(diào)查咨詢業(yè)、餐飲業(yè)、品牌連鎖、電子通信類等諸多行業(yè)，經(jīng)調(diào)查51.45%的同學(xué)有過兼職經(jīng)歷，在未做過兼職的同學(xué)中，有68.69%的同學(xué)有兼職的意向，由此可見大學(xué)生中做過兼職或有意愿兼職的接近85%。面對如此龐大的大學(xué)生兼職群體，加強(qiáng)研究和調(diào)查并提出合理化建議就顯得尤其迫切和重要。

1 大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1.1 兼職的動(dòng)因積極向上

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生兼職的動(dòng)因主要集中在以下三個(gè)方面:51.91%的同學(xué)是為了鍛煉個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平，45.81%的同學(xué)是為了賺取收入、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，31.10%的同學(xué)是為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。除了上述動(dòng)因之外，9.57%的同學(xué)覺得兼職好玩，還有9%的同學(xué)選擇了擴(kuò)大人際圈、隨大流、時(shí)尚消費(fèi)等其他原因。由此可見，大學(xué)生兼職的動(dòng)因是積極向上的，除了為了獲取經(jīng)濟(jì)上的收益之外，更多是想通過兼職接觸社會(huì)、了解社會(huì)，鍛煉自我，提升個(gè)人能力和水平，為自己將來踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。

1.2 獲取兼職信息渠道有限

在對學(xué)生兼職信息獲取的方式調(diào)查中，通過同學(xué)、朋友介紹獲得兼職信息的占56.58%，通過中介公司獲得兼職信息的占35.89%，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等獲得兼職信息的占17.11%，自己去公司找的占17.7%，通過校園招聘等其他途徑獲取兼職信息的占17.22%。而在對企業(yè)通過何種方式招聘兼職大學(xué)生的調(diào)查中顯示，71.74%通過網(wǎng)站發(fā)布招聘信息，65.22%通過校園招聘，41.3% 通過員工推薦，30.43%通過中介機(jī)構(gòu)，4.35%通過人才市場現(xiàn)場招聘，6.52%通過其他途徑。在對提供兼職企業(yè)有什么期望的調(diào)查中，60.77%的同學(xué)都希望企業(yè)提高兼職信息的可信度。

從上述調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生獲取兼職信息的主渠道是可信度和安全性比較高的同學(xué)、朋友介紹，而同學(xué)、朋友介紹并不能滿足大量兼職同學(xué)的需求，對于可信度和安全性得不到保障的中介機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等渠道，同學(xué)們選擇的比率大大降低，自己去企業(yè)找難度較大、校園招聘次數(shù)很少，因此這兩種渠道也很難滿足同學(xué)們的需求，可以說，同學(xué)們獲取兼職信息的渠道有限。但是企業(yè)發(fā)布招聘兼職大學(xué)生信息的主渠道卻選擇了同學(xué)們選擇比較少的網(wǎng)站、校園招聘和中介。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生兼職信息獲取與企業(yè)招聘兼職大學(xué)生信息發(fā)布之間缺少一個(gè)安全可信的平臺(tái)，導(dǎo)致供需脫節(jié)。

1.3 兼職工作內(nèi)容簡單易操作

大學(xué)生從事兼職工作內(nèi)容簡單易操作，大多集中在以下幾個(gè)方面:發(fā)放傳單占53.11%、餐廳服務(wù)員占33.13%、家教占30.74%、產(chǎn)品促銷員占29.9%、業(yè)務(wù)代理占11.24%、在校勤工助學(xué)占13.76%，其他26.2%。在對企業(yè)提供哪些崗位給大學(xué)生兼職的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宣傳崗位占41.3%、服務(wù)崗位占32.61%、銷售崗位占32.61%、其他占23.91%?？梢钥闯鰞烧呤腔疚呛系?。在對兼職工作是否與專業(yè)相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)完全不相關(guān)的占63.4%、多少有一點(diǎn)相關(guān)的占32.78%，完全相關(guān)的只占3.83%，上述數(shù)據(jù)表明大學(xué)生從事兼職工作內(nèi)容只能帶來經(jīng)濟(jì)上的收益、意志的磨練、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的提高，要達(dá)到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，提升專業(yè)能力的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。況且，大學(xué)生在兼職過程中還會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，對他們來說無疑是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1.4 兼職過程缺乏保障

調(diào)查顯示19.57%的企業(yè)并不與兼職學(xué)生簽訂合同，對于簽訂合同的企業(yè)，學(xué)生們也普遍反映企業(yè)會(huì)提前把協(xié)議書備好，學(xué)生少有發(fā)言權(quán)，只有簽字權(quán)，這為以后的勞動(dòng)糾紛埋下隱患。目前相應(yīng)的法律法規(guī)存在大學(xué)生兼職權(quán)益保障盲點(diǎn)，當(dāng)侵權(quán)行為出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)生維權(quán)途徑十分有限。26.91%的學(xué)生反映在兼職過程中遭遇到合法權(quán)益被侵犯現(xiàn)象。而在對兼職企業(yè)有什么期望的調(diào)查中52.63%的學(xué)生提出保障權(quán)益，在對大學(xué)生未做過兼職原因調(diào)查中，有30.8%的同學(xué)擔(dān)心自身的權(quán)益得不到保障。

1.5 獲得兼職報(bào)酬與實(shí)際付出不平衡

在對企業(yè)按天結(jié)算兼職大學(xué)生薪酬的調(diào)查中顯示，56.25%的企業(yè)為 60-80 元/天，39.58%的企業(yè)為40-60元/天，80元以上/天的和40元以下/天的各占了2.08%，從企業(yè)對兼職大學(xué)生每天工作的工作時(shí)間要求的調(diào)查中得出，60.87%的企業(yè)要求4-8小時(shí)，10.87%的企業(yè)要求8小時(shí)以上，13.04%的企業(yè)要求4小時(shí)以上，15.22%的不確定，由此算來，學(xué)生兼職工作的報(bào)酬基本上是低于20元/小時(shí)，勞動(dòng)支出大于實(shí)際的經(jīng)濟(jì)收益。經(jīng)調(diào)查大部分企業(yè)招收兼職大學(xué)生的原因是:企業(yè)自身的需要占56.25%、大學(xué)生素質(zhì)高占54.35%、能力較強(qiáng)占36.96%。但是按照目前的物價(jià)水平，大學(xué)生兼職在很大程度上還是扮演了廉價(jià)勞動(dòng)力的角色。

1.6 兼職時(shí)間與學(xué)習(xí)生活易發(fā)生沖突

大學(xué)生從事兼職工作應(yīng)是在不影響學(xué)習(xí)的情況下利用課余時(shí)間來完成，但經(jīng)調(diào)查33.49%的學(xué)生存在兼職與上課沖突的情況，在對未做過兼職的原因調(diào)查中，也有38.15%的學(xué)生表示怕影響學(xué)業(yè)。大學(xué)生在課余時(shí)間可以用來學(xué)習(xí)、聽學(xué)術(shù)報(bào)告、參加各類集體活動(dòng)等，兼職活動(dòng)勢必?cái)D占了這些時(shí)間，與學(xué)習(xí)生活發(fā)生沖突。所以，如何合理規(guī)劃處理好兼職和學(xué)習(xí)生活的沖突也是兼職大學(xué)生需要思考的問題。

2 大學(xué)生兼職現(xiàn)狀原因探析

2.1 從國家層面看，缺乏明確的法律保障條款

目前有關(guān)大學(xué)生兼職的法律法規(guī)還很不健全，原勞動(dòng)部1995年出臺(tái)的《關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國勞動(dòng)法〉若干問題的意見》第12條規(guī)定:“在校大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！倍鶕?jù)《勞動(dòng)法》第二條規(guī)定，該法將所調(diào)整的主體限定在與中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者和與國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體建立勞動(dòng)合同關(guān)系的勞動(dòng)者，可以說勞動(dòng)法只是從狹義上對勞動(dòng)者進(jìn)行了定義，主要是指進(jìn)入了正規(guī)的勞動(dòng)力市場中就業(yè)的勞動(dòng)者。所以兼職大學(xué)生雖然屬于廣泛意義上的勞動(dòng)者，但并不屬于《勞動(dòng)法》意義上的勞動(dòng)者，不受《勞動(dòng)法》的約束。[1]

兼職大學(xué)生與用人單位之間建立的勞動(dòng)關(guān)系只屬于民事的勞務(wù)關(guān)系。因此，學(xué)生兼職維權(quán)只能通過協(xié)商、調(diào)節(jié)、訴訟途徑，因?yàn)闆]有法律強(qiáng)制力，一般是無果而終?？梢?，目前兼職大學(xué)生的維權(quán)途徑十分有限[2]。法律上的空缺不僅給中介機(jī)構(gòu)、用人單位以可乘之機(jī)，也使兼職大學(xué)生的權(quán)益受損時(shí)無法可依。

2.2 從學(xué)校、企業(yè)層面看，缺乏有效指導(dǎo)和培訓(xùn)

目前，大學(xué)生兼職行為并不在高校學(xué)生管理范圍之內(nèi)，學(xué)生從事兼職多為個(gè)人行為，當(dāng)學(xué)生的兼職行為與學(xué)校校規(guī)校紀(jì)發(fā)生沖突，例如出現(xiàn)晚歸、曠課等情況時(shí)，學(xué)校才會(huì)進(jìn)行干預(yù)，缺乏有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)和幫助。而在對企業(yè)是否對兼職大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的調(diào)查中顯示，15.22%的企業(yè)不進(jìn)行任何培訓(xùn)，70.34%的企業(yè)只進(jìn)行簡單培訓(xùn)，14.44%的企業(yè)會(huì)進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以說大多數(shù)學(xué)生都沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)就上崗工作，對存在一定危險(xiǎn)性的工作，會(huì)導(dǎo)致人身傷害事故發(fā)生。

2.3 從個(gè)人層面看，缺乏合理規(guī)劃

雖然參與兼職的學(xué)生人數(shù)眾多，參與動(dòng)因大多數(shù)也是積極向上的，但是經(jīng)調(diào)查顯示:只有18.31%的學(xué)生有明確的兼職目標(biāo)和合理的規(guī)劃，高達(dá)61.36%的學(xué)生認(rèn)為參與或多或少總會(huì)有收獲，沒有任何規(guī)劃的學(xué)生占20.33%。可以說，很多學(xué)生對自己是否應(yīng)該兼職、兼職的明確目標(biāo)是什么、應(yīng)該從事何種兼職工作、兼職過程中遇到侵權(quán)問題如何應(yīng)對、如何處理兼職與學(xué)習(xí)生活的沖突等具體問題，都缺乏理性的思考和合理的規(guī)劃。這在很大程度上降低了大學(xué)生兼職的實(shí)際效果和意義。

3 促進(jìn)大學(xué)生兼職健康有序發(fā)展的建議

3.1 國家應(yīng)為大學(xué)生兼職提供強(qiáng)有力的保障和支持

國外大學(xué)生兼職管理十分規(guī)范。日本早在1959年就規(guī)定和實(shí)施了《最低工資法》，并做過多次修訂，對勞動(dòng)者的最低“時(shí)給”(每小時(shí)工資收入)做了詳細(xì)規(guī)定，受到日本法律的嚴(yán)格保護(hù)，不但適用于正式員工，也適用于臨時(shí)工和打工者，其中也包括打工的學(xué)生。[3]針對我國目前大學(xué)生兼職相關(guān)法律法規(guī)欠缺問題，國家法制部門應(yīng)該出臺(tái)小時(shí)工(臨時(shí)工)勞動(dòng)管理辦法，從立法層面上維護(hù)社會(huì)兼職的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)兼職“有法可依、有法必依”，為兼職人員包括大學(xué)生提供保障。[4]同時(shí)，還應(yīng)嚴(yán)格中介機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)對其監(jiān)管的力度，對違法違規(guī)的中介機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大處罰力度，并通過媒體向社會(huì)曝光，是維護(hù)兼職人員權(quán)益的重要一環(huán)。[5]國家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，支持大學(xué)生到企業(yè)兼職，為在校大學(xué)生提供專業(yè)兼職崗位，制定企業(yè)大學(xué)生兼職規(guī)定，加強(qiáng)對兼職大學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為廣大學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.2 學(xué)校應(yīng)為大學(xué)生兼職提供合理的指導(dǎo)和幫助

學(xué)校作為學(xué)生教育管理服務(wù)的主體，應(yīng)該對大學(xué)生兼職提供合理化指導(dǎo)和幫助。首先，加強(qiáng)大學(xué)生兼職問題研究、精心準(zhǔn)備兼職教育課程內(nèi)容，將兼職教育納入到新生適應(yīng)性教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設(shè)當(dāng)中去，為大學(xué)生從事兼職工作提供科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的教育和指導(dǎo)。其次，構(gòu)建大學(xué)生兼職信息服務(wù)平臺(tái)、擴(kuò)充校內(nèi)勤工助學(xué)崗位數(shù)量、加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作、拓寬校外兼職領(lǐng)域，為廣大同學(xué)提供安全有保障的兼職信息和崗位。再次，設(shè)立大學(xué)生兼職幫扶機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生兼職過程中遇到的各種問題提供咨詢與幫助。最后，應(yīng)該加強(qiáng)兼職大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況的了解和掌握，對因兼職嚴(yán)重影響到自身學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和幫助。[6]

3.3 學(xué)生應(yīng)提升自身能力和水平

大學(xué)生參與兼職活動(dòng)應(yīng)與自身的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合起來，在對自己進(jìn)行理性分析的基礎(chǔ)上，有選擇性地參與跟自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)、對自己成長成才有幫助的兼職活動(dòng)，只有如此才能達(dá)到兼職的真正目的。提升自身對兼職信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力，尤其是對中介機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等可信度不高的兼職信息，要提高警惕，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)向家長、老師以及學(xué)校相關(guān)部門咨詢。要了解和熟悉相關(guān)的法律法規(guī)知識，規(guī)避各種兼職中的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。在參與兼職活動(dòng)的同時(shí)，要處理好兼職和學(xué)業(yè)生活等各方面的關(guān)系，對自己的學(xué)業(yè)和生活同樣要有合理的規(guī)劃，當(dāng)兩者發(fā)生沖突無法調(diào)和時(shí)，作為學(xué)生還應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，避免出現(xiàn)因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè)的情況發(fā)生。

[1]張艷萍.大學(xué)生兼職過程中的侵權(quán)問題及對策[J].人才開發(fā)，2011，(04):56-57.

[2]李綺玲.大學(xué)生社會(huì)兼職維權(quán)探討[J].職業(yè)，2009，(27):152.

[3]劉珊珊，魏文碩.淺談國外大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀及特點(diǎn)[J].科教文匯(中旬刊)，2010，(4):4.

[4]錢結(jié)海.大學(xué)生兼職情況調(diào)查分析[J].教育與職業(yè)，2011，(28):52.

[5]韓喬亞.芻議在校大學(xué)生勞動(dòng)維權(quán)[J].法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊)，2011，(9):171.

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