中國文化需重建自信

1.C（我國文化軟實力對世界的影響，原文屬于未然，但該選項說成了已然。另外，“引領(lǐng)”一詞程度過高，目前還沒有做到）

2.A（說的只是中國民族的奮斗歷程，另外，中國并非一直落后）

3.D（張載的“物與民胞”概括的僅是“中華傳統(tǒng)文化一直以辯證主體原則來把握人世間的各種關(guān)系”）

城中再無紀念館

1.①形象地說明隨著時代的發(fā)展，有些舊事物將逐漸從生活中消失；②以典型事例引出下文對紀念館存廢問題的思考；③以新穎的材料開頭，增加吸引力，引起閱讀興趣。

（【解析】從內(nèi)容看，寫74歲的彩色膠卷即將壽終正寢，表明舊事物的消亡不可逆轉(zhuǎn)；從結(jié)構(gòu)看，居于篇首，必然領(lǐng)起下文；從效果看，由于使用的材料具有新鮮感，所以能引起讀者的興趣）

2.①保留人物生活的痕跡。②記錄人物生活中的點滴傳奇。③是一個城市最寶貴的記憶。

3.雖然這些新事物給人們的生活帶來了極大的便捷，辦事效率大為提高，但是可供紀念的事物、可以保存下來的記憶，卻越來越少，這不能不說是遺憾。

（【解析】作者的情感，可從第6段的“講究效率的城市”，第9段的“在這個便捷的網(wǎng)絡(luò)時代、數(shù)碼時代”以及第10段的“因為可供你紀念的事物，可以保存下來的記憶，已經(jīng)越來越少了”等句看出）

4.觀點一：紀念館的消失，引發(fā)了作者深深的憂慮。①紀念館會保留下一些重要人物的生活痕跡，有些物品上還記錄著一些鮮為人知的傳奇故事，沒有了紀念館，一個城市將失去最寶貴的記憶；②網(wǎng)絡(luò)紀念館雖然能讓人足不出戶就身臨其境，但同時也省略了出游的興致；③隨著生活節(jié)奏的加快，人們將不再習(xí)慣去紀念什么，久而久之，人們就會淡忘歷史。

觀點二：紀念館的消失，讓作者感到了淡淡的欣喜。①一些舊事物逐漸消失，是時代進步的標(biāo)志，紀念館的消失也是一樣；②有了網(wǎng)絡(luò)紀念館，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上全方位去看某個人物的故居，省卻了出游的麻煩；③生活節(jié)奏越來越快，人們可以把更多的時間和精力投注到別的事物上，而不必花時間去紀念館紀念那些沒有多大現(xiàn)實意義的事物。

（【解析】第一種觀點著眼于從正面闡述，應(yīng)扣住文中有關(guān)紀念館存在的意義和消失后的缺憾等進行探討；第二種觀點側(cè)重于從反面展開，應(yīng)抓住時代的變化、網(wǎng)絡(luò)版紀念館的勃興、生活節(jié)奏的加快等分析）

雪花的重量

1.①表明我對民族主義的反對；②表現(xiàn)我對鴿子的特殊感情；③為下文故事的發(fā)展作鋪墊。

2.（1）表明我對鴿子的喜愛，也隱含著作者對和平的向往。

（2）美好事物的毀滅，災(zāi)難的降臨，常常是在猝不及防的瞬間發(fā)生。

（【解析】理解（1），要抓住“食不果腹”與“饒有興致”的鮮明對比；理解（2），要注意“浪漫”所強調(diào)的美好，“某一瞬間”、“猝然失衡”、“立刻”突出的時間短暫以及“災(zāi)難”等詞語）

3.第一段寫兩只鴿子的恩愛，第二段寫雪花帶來的和平、寧靜的景象以及莊嚴肅穆的氣氛，都是為突出后文雪花的重量所造成的災(zāi)難。以此為題，初看能吸引人，讀完能震撼人。

（【解析】可從兩個方面去思考：一是該題目與前文所寫內(nèi)容有何關(guān)系，二是該題目所具有的表達效果）

4.角度一：該文表達了作者對中日關(guān)系的一種隱憂。①雌性日軍信鴿與“美男子”成就了異國情緣，象征著中日關(guān)系的美好和諧；②大雪壓垮鴿籠摔碎鴿蛋，隱含著外部力量對這種美好關(guān)系的巨大影響。

角度二：該文作者借此表達了一種人生哲理。①就像雪花一樣，一點點積聚起來的力量是巨大的；②粗心大意常是災(zāi)難的發(fā)端，比如我竟用朽木制作鴿籠，對翔翔的提醒視而不見。

（【解析】若從政治層面理解，要聯(lián)系文中的暗示，比如“日軍信鴿”、“有些同學(xué)義憤填膺地要求我殺掉它下酒”、“異國情緣”以及最后的巢覆卵破，這些都會使人自然聯(lián)想到日中關(guān)系發(fā)展的某些跡象。若從人生的角度分析，要抓住“我”對鴿子翔翔的提醒視而不見以及結(jié)尾一段雪花逐漸積聚產(chǎn)生了巨大力量所蘊含的道理）

牧馬人

1.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②領(lǐng)起下文，引出后文對牧馬人及那匹馬的敘寫。

（【解析】鑒賞開篇的作用，通常從手法和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮。本開頭的手法是巧設(shè)懸念，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文）

2.①雨是故事發(fā)生的特定環(huán)境，寫雨是為表現(xiàn)當(dāng)時的環(huán)境特點。②為故事營造一種凄涼的氣氛。③烘托牧馬人在馬死之后的傷痛心情。

（【解析】鑒賞景物描寫的作用，首先要指出景物本身的特點以及與環(huán)境的關(guān)系，其次要分析與全文氣氛的關(guān)系，再次要分析與表現(xiàn)人物的作用，最后要分析與主題的關(guān)系)

3.①趕路時，悉心呵護。先在前面等候，繼而在后面護著，不時給它拍打身上的螞蝗。②馬死后，悲泣不已。當(dāng)馬滾下山坡時，牧馬人將頭貼在馬臉上，悲聲哭泣。③愛馬勝過愛自己。一路上不顧自己的疼痛，只是替馬驅(qū)趕螞蝗。

4.觀點一：主人公是那匹馬。①從篇幅看，文章大部分文字都是寫那匹羸弱的馬。②從手法看，無論是寫山路的險峻還是眾馬的表現(xiàn)，都是為了襯托這匹馬的堅毅。③從主題看，作者受到的鼓舞和震撼，都來自于那匹馬。

觀點二：主人公是牧馬人。①從題目看，以“牧馬人”為題，牧馬人的行為貫串于文章始終。②從內(nèi)容看，寫那匹馬從來沒有脫離表現(xiàn)牧馬人這個主要對象。③從主旨看，文章固然表現(xiàn)了那匹馬給他帶來的震撼和鼓舞，但更主要的是表現(xiàn)牧馬人對馬的深情。

溟池

1.小說情節(jié)大致有三：①是否種荷花的討論；②如何起名字的爭論；③由誰寫碑字的議論。

2.辦公室主任的性格主要有：①勾心斗角。比如申主席贊成的事，辦公室主任就要莫名其妙地反對。②迂腐可笑。如他說種荷花怕?lián)踝∫暰€水池邊上出事情；一臉嚴肅地組織大家給池塘起名字。③圓滑自保。如他怕水池邊出事情承擔(dān)責(zé)任；為立碑寫字煞費苦心，最后選定了別扭的圓頭體。

3.表現(xiàn)了荀老師迎合主任虛偽自掩的心理。在討論起名時他極力反對倪老師的提議，但一經(jīng)主任敲定，他就不但不反對，反而“微笑了一個下午”，這與他進屋后對妻子說的話又形成對比，其人的虛偽可見一斑。

(【解析】通過細節(jié)分析人物的心理，要注意細節(jié)折射出的真實情況。比如先前的微笑一個下午，是在眾人面前尤其在主任面前，而后來的拉下臉說出的話，則是在家里，是他真實思想的流露。人前微笑人后罵，顯然是虛偽)

4.小說通過圍繞池塘是否種荷花、如何起名字以及由誰寫碑字的爭論，反映了一些單位拉幫結(jié)派、小題大做，一些人曲意迎合、圓滑自保的現(xiàn)實。

(【解析】探究小說的主題，一定要抓住人物的言行，本篇小說的人物主要有兩類：一是主任與主席這些中層干部，一是小人物倪老師、荀老師等，通過他們的表現(xiàn)來分析)

中國全面禁煙“落地”也難

1.AE （A“將在政治、經(jīng)濟、軍事等方面嚴重威脅到中國國家安全”犯了“范圍、程度擴大化”的錯誤。E表述沒有識別對象，犯了張冠李戴、移花接木的錯誤?！安荒苋媪私馕鼰煂】档奈：Γ涣私舛譄煹奈：Α钡氖侵袊耍?/p>

2.第二處：缺乏具體罰則第三處：保護不吸煙人群

作用：使用小標(biāo)題，便于多方面或多角度來展示材料、表達主題，行文條理清楚；能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解；在閱讀過程中更快更準確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖；在閱讀全文后留下更為深刻的印象。（能寫出兩點即可）

3.本段融敘述、議論、說明為一體。運用列數(shù)據(jù)的說明方法，將我國煙民的數(shù)量之多的敘述與專家對此所引起的嚴重后果的論述相結(jié)合，具體、生動、形象地告訴了讀者控?zé)煹谋匾院途o迫性。

4.此處運用了對比的手法，把我國目前禁煙的難度及所遇到的問題和香港、臺灣地區(qū)的禁煙措施及效果進行對比，促使我們?nèi)シ此荚鯓硬拍苡行У亟鉀Q當(dāng)前禁煙工作中面臨的問題。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。

王安憶的世俗與清雅

1.AE （B“王安憶把自己比做一只蠶”無中生有，原文是“特別想寫一部關(guān)于養(yǎng)蠶的小說”。C“她覺得緩慢的寫作和生活節(jié)奏充滿著詩意”錯。原文是“慢的寫作追求與生活節(jié)奏，讓王安憶的日子生出些許詩意”。D理解片面，王安憶的世俗與清雅還指她的人品性格等）

2.創(chuàng)作來源于生活，表現(xiàn)生活；作家創(chuàng)作要耐得住寂寞，靜下心，慢寫作；小說創(chuàng)作需要推理和想象。

3.王安憶雖身處喧囂與繁華之地，但安于寧靜寂寞，潛心高質(zhì)量創(chuàng)作，創(chuàng)造出優(yōu)秀作品，展現(xiàn)世俗市井生活，表達對現(xiàn)世的關(guān)懷與思考。

4.在外人眼里，王安憶是個不茍言笑、不易親近，疏離與冷靜，寧靜寂寞，氣質(zhì)高雅的人；在熟人眼里，王安憶是個坦率真實、細膩體貼的女人；在作者眼中，王安憶是個世俗與清雅兼具的上海符號；在讀者眼中，王安憶是個認真的富有想象力的有才華的作家。

楊恭仁傳

1.B（執(zhí)：捉?。?.C（均為連詞，于是。A助詞，的；代詞，代石慶。B介詞，在；介詞，對。D連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折）3．C（②說其勇武，⑥說其有軍事才能）4．B（“仁德的人必定有勇氣”是納言蘇威說的，而不是煬帝說的）5．（1）不只是朕任官得人，也是卿用做人的正道教導(dǎo)他所致。（2）當(dāng)時天下大亂，走到譙郡，被朱粲打敗，逃回江都。（3）朕的子弟雖很多，恐怕沒有能夠勝任的，特地把洛陽委托給你。

參考譯文

楊恭仁，本名綸，是弘農(nóng)郡華陰縣人，是隋朝司空、觀王楊雄的長子。隋朝仁壽年間，多次升遷擔(dān)任甘州刺史。楊恭仁為政只求大的條范，不做苛刻煩瑣的細察，因此戎人漢人都能安居樂業(yè)。文帝對楊雄說：“楊恭仁在州中，很有政績，不只是朕任官得人，也是卿用做人的正道教導(dǎo)他所致?！贝髽I(yè)初年，改任吏部侍郎。楊玄感叛亂，煬帝命楊恭仁率軍籌劃攻取。與楊玄感在破陵交戰(zhàn)，大敗楊玄感。楊玄感兄弟脫身逃走，楊恭仁與屈突通等人追尋并擒獲了他們。得勝回朝，煬帝召他進內(nèi)殿，對他說：“我聽說破陵之戰(zhàn)，只有你奮力作戰(zhàn)，功勞最大他人難比。雖然大家知道你守法清廉做事謹慎，但都不知道你還這樣勇猛決斷?！奔{言蘇威說：“仁德之人必有勇氣，確實不是虛話?！?/p>

當(dāng)時蘇威以及左衛(wèi)大將軍宇文述、御史大夫裴蘊、黃門侍郎裴矩等都接受詔命參掌銓選事務(wù)，大都收受賄賂，士人感慨怨憤。惟獨楊恭仁自己獨守正直，不被裴蘊等人容下，因此出京任河南道大使，討伐收捕盜賊。當(dāng)時天下大亂，走到譙郡，被朱粲打敗，逃回江都。宇文化及弒君叛逆，任用他為吏部尚書，跟隨到河北，替宇文化及把守魏縣。當(dāng)時元寶藏占有魏郡，適值使者魏徵游說元寶藏投降，捉住楊恭仁送到京城。高祖很敬重他，授任為黃門侍郎，封為觀國公。

不久任涼州總管。楊恭仁一向熟悉邊境事務(wù)，很了解羌胡的人情虛實，對部下以誠相待，官吏平民都心悅誠服，自蔥嶺以東，各小國全都入朝進貢。沒多久，遙任納言，依舊任總管。不久，突厥頡利可汗率軍數(shù)萬人突然進逼州郡邊境，楊恭仁隨機防御，多設(shè)置疑兵，頡利恐懼退走。正值瓜州刺史賀拔威擁兵叛亂，朝廷怕路遠，沒時間征討。楊恭仁就招募勇猛將士，兼程前進，叛賊沒料到軍隊來得這么快，攻下兩座城池。楊恭仁全部釋放了俘虜，叛賊兵眾為他的寬大恩惠所感動，于是共同捉住賀拔威后投降。過了很久，征入朝授任吏部尚書，升任左衛(wèi)大將軍、鼓旗將軍。

貞觀初年，任雍州牧，加授左光祿大夫，兼任揚州大都督府長史。貞觀五年，遷任洛州都督。太宗說：“洛陽是要衛(wèi)重地，古今難得人選。朕的子弟雖很多，恐怕沒有能夠勝任的，特地把洛陽委托給你。”楊恭仁秉性謙虛淡泊，必用禮儀法度自居，謙恭敬士，未曾得罪他人，當(dāng)時人將他比做石慶。后來因年老有病乞求退休，皇帝批準他以特進身份回家。貞觀十三年去世，冊贈開府儀同三司、潭州都督，陪葬昭陵，謚號孝。