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      高職會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)需求現(xiàn)狀調(diào)查與分析

      2012-12-14 04:06:46高國(guó)云王靜維
      China’s foreign Trade·下半月 2012年6期
      關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)工作會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)人員

      高國(guó)云 王靜維

      【摘 要】 本文通過對(duì)近三年人才交流會(huì)會(huì)計(jì)人才需求調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、與企業(yè)專家研討以及等多種方式進(jìn)行調(diào)研和分析,提出適應(yīng)社會(huì)需求和高職學(xué)生特點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程框架體系的幾點(diǎn)建議。

      為了更好的為石家莊區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù),了解本地區(qū)人才市場(chǎng)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀,明確企業(yè)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在知識(shí)、能力及素質(zhì)等方面的要求,從而為進(jìn)一步地完善會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系設(shè)置奠定基礎(chǔ),我課題組教師將近三年的人才交流調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查以及與企業(yè)專家研討等多種方式取得的資料進(jìn)行綜合分析,提出了適應(yīng)社會(huì)需求和高職學(xué)生特點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程框架體系的幾點(diǎn)建議。

      1. 人才交流會(huì)調(diào)查結(jié)果分析

      石家莊地區(qū)中小企業(yè)比重大,因此我們側(cè)重調(diào)查了中小企業(yè)會(huì)計(jì)的數(shù)量需求和素質(zhì)需求。

      1.1中小企業(yè)青睞高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生

      對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說,由于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較簡(jiǎn)單,因而對(duì)會(huì)計(jì)工作人員的規(guī)格要求不高,同時(shí)考慮到人力資源成本的因素,絕大多數(shù)中小企業(yè)看好高職會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,認(rèn)為他們有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,待遇要求不高。2010年有82.1%認(rèn)可高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生,2011年為86.3%,2012年為89.2%,成逐年上升趨勢(shì),可見,高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能夠滿足中小企業(yè)對(duì)學(xué)歷層次的需要,有著良好的就業(yè)前景。

      1.2中小企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員一專多能

      通過調(diào)查,我們總結(jié)出中小企業(yè)會(huì)計(jì)需求的特點(diǎn):每家企業(yè)財(cái)務(wù)部門編制為2至5人,大多數(shù)企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員具有獨(dú)立性、技能性、一專多能等特點(diǎn)。對(duì)于規(guī)模較小的企業(yè)來(lái)說,由于崗位分工不是很精細(xì),因此他們要求會(huì)計(jì)工作人員具備比較全面的工作能力,即要能夠記賬、登帳和編制會(huì)計(jì)報(bào)表,又要能夠?qū)ω?cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析,為管理者制定決策提供依據(jù)。

      1.3中小企業(yè)對(duì)高職會(huì)計(jì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求

      1.3.1中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)要求

      對(duì)于從事會(huì)計(jì)工作的人員來(lái)說,要能夠站在較高的層次上把握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、掌握會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行規(guī)律,為管理者制定覺得提供依據(jù)。因此,要求會(huì)計(jì)人員不僅要具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),還要具備與會(huì)計(jì)工作有密切關(guān)系的財(cái)政、稅收、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)知識(shí),這樣才能具備將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的基礎(chǔ),從而提高其職業(yè)判斷能力。

      1.3.2中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力要求

      通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),中小企業(yè)要求會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該具備的能力排名前三的是:基本的會(huì)計(jì)核算能力、熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的操作能力以及財(cái)務(wù)分析能力。在這三項(xiàng)能力中,前兩項(xiàng)是會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的基本能力,后一項(xiàng)是較高層次的要求?;灸芰梢酝ㄟ^在校期間的學(xué)習(xí)和鍛煉獲得,而分析能力則需要在實(shí)踐中錘煉才可獲得,在校期間只能獲得一定的基礎(chǔ)知識(shí)和分析的基本方法。

      1.3.3中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)要求

      調(diào)查結(jié)果顯示,中小企業(yè)最為看重的會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)是具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。2010年把這一項(xiàng)列入進(jìn)入人才考慮因素的占91%,2011年占94.2%,2012年占到了98.8%。由此可見,中小企業(yè)要求會(huì)計(jì)人才必須具備很高的職業(yè)道德素質(zhì)。會(huì)計(jì)工作牽涉到企業(yè)的運(yùn)行、管理、發(fā)展等方方面面,會(huì)計(jì)人員必須能夠具有良好的職業(yè)道德品質(zhì),如實(shí)地反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的真實(shí)數(shù)據(jù),保守企業(yè)的秘密,在于金錢打交道時(shí),必須心無(wú)雜念。

      此外,企業(yè)也要求會(huì)計(jì)工作人員具有較強(qiáng)的溝通合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。會(huì)計(jì)工作處理的是單位與單位、人與單位或人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,這就決定了會(huì)計(jì)或會(huì)計(jì)部門工作的有效開展,既需要其他部門或人的配合,也需要會(huì)計(jì)人員去主動(dòng)去協(xié)調(diào)或配合其他部門或人員。尤其是,對(duì)企業(yè)外部單位而言,會(huì)計(jì)必然要與外部的銀行、工商、稅務(wù)、海關(guān)、勞保等職能部門打交道,在這個(gè)過程中,會(huì)計(jì)既要維護(hù)單位所有者的利益,又要遵守行業(yè)自律原則和接受政府的監(jiān)管。因此,溝通合作能力和組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說,是至關(guān)重要的。

      2. 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析

      2010年以來(lái),我們每年暑期進(jìn)行一次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,及時(shí)地了解畢業(yè)生在單位的工作情況和用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià),從而為促進(jìn)我專業(yè)的教學(xué)改革提供依據(jù)。

      2.1畢業(yè)生對(duì)工作滿意度調(diào)查

      通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就職于中小企業(yè),對(duì)目前的工作較滿意,并且有部分表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生已經(jīng)在企業(yè)擔(dān)任財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理等要職。他們認(rèn)為,對(duì)其工作影響最大的因素是知識(shí)技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),建議學(xué)校應(yīng)多開設(shè)一些動(dòng)手性較強(qiáng)的課程和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通的課程。

      2.2用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)

      用人單位對(duì)絕大多數(shù)畢業(yè)生的工作比較滿意,他們反映,那些道德品質(zhì)良好、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生更能受到用人單位的歡迎,他們能夠積極地對(duì)待工作,對(duì)于不懂的問題,能夠主動(dòng)求教,很快地適應(yīng)工作崗位的需要。同時(shí)也給出了寶貴的建議,他們認(rèn)為,學(xué)生在校期間應(yīng)多走出校門,到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,這樣才能將所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力,積累工作經(jīng)驗(yàn),為順利的走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。此外,建議學(xué)校多為學(xué)生開設(shè)能夠切實(shí)提高計(jì)算機(jī)水平、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等課程,縮短學(xué)生適應(yīng)工作崗位的時(shí)間。

      3. 對(duì)會(huì)計(jì)課程體系設(shè)置的建議

      綜合人才交流調(diào)查分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,我們邀請(qǐng)了五家合作企業(yè)的十名專家針對(duì)“高職院校的會(huì)計(jì)課程體系設(shè)置”這一課題進(jìn)行了研討,獲取了很多有建設(shè)性的意見。

      3.1課程體系設(shè)置改革途徑

      企業(yè)專家提出,建議學(xué)校采用與企業(yè)合作的方式進(jìn)行課體系改革。把學(xué)校比作工廠,把學(xué)生比作產(chǎn)品,把企業(yè)比作顧客,工廠只有按照顧客的需要來(lái)打造產(chǎn)品,才能滿足市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的需要,這相當(dāng)于為企業(yè)量身定做產(chǎn)品,這樣的產(chǎn)品一定是適銷對(duì)路的。因此,采用校企合作的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)課程體系改革,是我們的最佳途徑。

      3.2課程體系設(shè)置改革思路

      成立由校企雙方組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,完成課程體系設(shè)置改革。高職教育必須要突出職業(yè)教育,而職業(yè)能力是與會(huì)計(jì)工作過程為基礎(chǔ)的,因此,將行動(dòng)領(lǐng)域中的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境,引入到學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來(lái),才能真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與就業(yè)的零距離對(duì)接。

      3.2.1工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

      結(jié)合人才交流會(huì)調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù),由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同制定出會(huì)計(jì)工作的主要工作任務(wù)和所完成工作任務(wù)所必須具備的職業(yè)能力。

      3.2.2根據(jù)會(huì)計(jì)典型工作任務(wù)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

      根據(jù)前面確定出的工作任務(wù)和職業(yè)能力,確定出會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的知識(shí)、能力、素質(zhì),從而確定出會(huì)計(jì)課程體系的基本框架。

      3.2.3以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心

      高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心,以能力培養(yǎng)為中心,培養(yǎng)具有較為豐富的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)學(xué)科知識(shí),具備從事會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)相關(guān)工作所需要的人才,以適應(yīng)不同會(huì)計(jì)工作崗位的需要。具體來(lái)說,應(yīng)該主要考慮以下四個(gè)因素:一是適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求;二是滿足企業(yè)自身發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才提出的要求;三是滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

      3.2.4加大實(shí)踐教學(xué)比重

      為了使學(xué)生盡快地適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位的需要,順利地實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與就業(yè)的對(duì)接,在校期間,應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)力度和頂崗實(shí)習(xí)的力度,使學(xué)生體驗(yàn)會(huì)計(jì)職業(yè)的工作過程, 熟練地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧和積累一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      ※本文是河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《職業(yè)教育課程改革與創(chuàng)新研究--高職會(huì)計(jì)專業(yè)基于工作過程和典型工作任務(wù)的課程體系研究》(立項(xiàng)編號(hào):11050007)的階段性成果

      (作者單位:石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院)

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