有些細(xì)節(jié)、人物為何容易被忽視？

⊙ 浙江衢州日?qǐng)?bào)社 徐 勤

2011年11月10日上午7時(shí)50分，浙江省衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)六(2)班班主任陳霞發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生翁進(jìn)城、六（1）班班主任姜文發(fā)現(xiàn)學(xué)生翁明沖沒(méi)來(lái)上學(xué)，而這兩位學(xué)生是親姐弟，兩位老師叫同校的江忠紅老師開(kāi)車，找到學(xué)生的住所；同時(shí)，兩位學(xué)生的母親姚慧芬打工的服裝店店長(zhǎng)夏肖艷也找到他們家中，幾人一起救出了煤氣中毒的一家三口。很快，事跡迅速被媒體發(fā)現(xiàn)，第二天就見(jiàn)之于省內(nèi)外媒體、網(wǎng)站，三位老師也被人們親切地稱為“最美老師”。11月16日，兩位老師上了中央電視臺(tái)的“新聞1+1”和“新聞聯(lián)播”，《光明日?qǐng)?bào)》連續(xù)刊登系列通訊報(bào)道老師們的事跡。

這兩位老師對(duì)工作的高度責(zé)任心非常感人，大量報(bào)道不約而同地聚焦在三位老師身上，在這一救人事件中起了至關(guān)重要作用的另一個(gè)人卻被媒體忽視了——那就是夏肖艷。夏肖艷得知姚慧芬沒(méi)有按時(shí)開(kāi)店門(mén)，覺(jué)得不正常，安排好店里的事情后，8時(shí)15分就趕到姚慧芬家敲門(mén)。遇到三位老師后，她更感覺(jué)到姚慧芬一家出事了，她迅速與同在衢州打工的姚慧芬弟弟聯(lián)系上，叫開(kāi)了姚慧芬的門(mén)。發(fā)現(xiàn)一家三口中毒后，老師們回學(xué)校上課了，夏肖艷繼續(xù)幫助姚慧芬的弟弟把一家三口送去醫(yī)院。在醫(yī)院里從上午9時(shí)一直陪到下午1時(shí)。不少跑腿的事，都是夏肖艷完成的。夏肖艷在這件事的整個(gè)過(guò)程中所做的一點(diǎn)不比老師少，所起的作用一點(diǎn)不比老師小。

這應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)心群體，救人的三位老師與一位店長(zhǎng)，要說(shuō)大愛(ài)，不分軒輊；要說(shuō)責(zé)任心，并無(wú)高低。而媒體所給予的關(guān)注卻是天壤之別，對(duì)老師的報(bào)道連篇累牘，對(duì)店長(zhǎng)則是在少數(shù)報(bào)道中簡(jiǎn)單提及。兩位老師還獲得了“三八紅旗手”“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。其實(shí)，不只是這一新聞事件，在許多典型報(bào)道中都會(huì)有類似情況出現(xiàn)。

為什么在同一新聞事件中，有些細(xì)節(jié)、人物會(huì)被放大，而有些卻會(huì)被視而不見(jiàn)呢？是哪些細(xì)節(jié)、哪些人物最容易被忽視呢？這種忽視是有意的還是無(wú)意的？這些值得我們思考。我覺(jué)得一是因?yàn)槿宋锷矸萦兴煌?。比如在這件事中，三位老師、一位打工妹，老師自然比打工妹更容易引起人們的關(guān)注，更容易引起轟動(dòng)效應(yīng)。因此，在這件事中，媒體不約而同地把筆墨、把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了老師，而忽視了店長(zhǎng)。我們常說(shuō)工作只有分工不同，沒(méi)有高低之別；人都是平等的，沒(méi)有貴賤之分，而實(shí)際上卻常有意無(wú)意地反映了這種高低貴賤。其實(shí)，老師代表了一個(gè)社會(huì)群體，打工者也代表一個(gè)群體，她們的精神同樣可貴，同樣值得尊重，不該被媒體忽視。

有些細(xì)節(jié)、人物容易被忽視，也與我們典型宣傳的習(xí)慣有關(guān)。我們總是習(xí)慣于突出重點(diǎn)，對(duì)要抓的典型總想突出再突出、拔高再拔高。殊不知，這樣做有時(shí)會(huì)適得其反，過(guò)于突出會(huì)使典型變得不可信、不可親，使知道真相的群眾覺(jué)得不真實(shí)，也就影響了宣傳的效果，甚至?xí)a(chǎn)生對(duì)其他典型的懷疑。像這救人事件中，把店長(zhǎng)與老師同時(shí)進(jìn)行如實(shí)宣傳，絲毫不會(huì)影響老師平凡中的高尚，不影響老師的高度責(zé)任心和那種大愛(ài)，只會(huì)更有力地說(shuō)明，在我們這個(gè)時(shí)代并不缺愛(ài)心，在社會(huì)的各個(gè)群體都有大愛(ài)，各個(gè)群體中都有忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他們一樣可敬、可親、可愛(ài)、可學(xué)。