俞群俊，楊國華

(昆明醫(yī)學(xué)院，云南 昆明 650500)

2007年12月23日，楊晨光在《中國教育報》發(fā)表文章《向黨輸送新鮮血液的堅實基地——寫在全國高校黨建工作會議召開之際》，提到2007年“全國大學(xué)生黨員總數(shù)已近208.2萬”;教育部《2007年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》同時顯示，2007年普通高等教育本專科在校生為1 884.90萬人——可推算出2007年全國大學(xué)生黨員占大學(xué)生總數(shù)的比例為11%。另據(jù)教育部《2009年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，2009年普通高等教育本專科在校生為2 144.66萬人;按11%計算，2009年全國大學(xué)生黨員數(shù)不少于230萬人。隨著高校學(xué)生規(guī)模的擴張，大學(xué)生黨員隊伍越來越龐大。此時，大學(xué)生黨員的質(zhì)量到底怎樣——這一問題不由得凸顯且急迫起來，因為這不僅事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是否合格，以及社會主義現(xiàn)代化能否順利推進等重大戰(zhàn)略問題，也是高校黨建工作面臨的重要課題。

一、研究概況

1.問卷設(shè)計。問卷內(nèi)容有基本資料和學(xué)生黨員質(zhì)量狀況?！盎举Y料”部分涉及被調(diào)查學(xué)生黨員的性別、年級和正式或預(yù)備黨員;“學(xué)生黨員質(zhì)量狀況”部分包括學(xué)生黨員的政治思想、道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)、黨員義務(wù)等。

2.問卷發(fā)放和回收。截至調(diào)查，昆明醫(yī)學(xué)院本科學(xué)生黨員為802人，調(diào)查以部分本科學(xué)生黨員為對象。問卷發(fā)出311份，收回291份，回收率為93.6%;有效問卷290份，其中男生87人 (占30%)，女生202人 (占69.7%)，有1位學(xué)生黨員沒有填寫自己的性別。正式黨員148人 (占51%)，預(yù)備黨員135人 (占46.6%)，有7位學(xué)生黨員沒有填寫正式黨員或預(yù)備黨員這一項，作為缺失值處理。

表1 各年級樣本構(gòu)成表

3.數(shù)據(jù)處理。問卷回收后，所有信息均錄入到軟件SPSS16.0中，有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析均通過該軟件完成。

二、結(jié)果與分析

1.政治思想狀況。政治思想的重點在于入黨動機，也是現(xiàn)在比較突出的一個問題。有82.4%的同學(xué)選擇了“更好地為黨和人民做工作”，58.6%選擇“信仰共產(chǎn)主義”，而選擇“為黨做工作的同時，個人也獲得利益”的比例為40.3%，這與很多文獻中提到的“入黨動機功利化”不謀而合。在與學(xué)生交談時，有的學(xué)生詢問能否增加每一次黨員發(fā)展的數(shù)量，因為現(xiàn)在很多機關(guān)、事業(yè)單位招聘的前提條件須是中共黨員 (含預(yù)備黨員);還有同學(xué)反映，在“推優(yōu)”環(huán)節(jié)，會有少數(shù)同學(xué)拉選票……意味著入黨動機的功利化傾向已具備了一定影響力，這或許會成為社會主義事業(yè)進程中的潛在阻力。在被問及“是否經(jīng)常關(guān)注國際、國內(nèi)時局，并了解黨和國家的大政方針、政策路線”時，密切關(guān)注的同學(xué)有125人，占43.1%;偶爾關(guān)注的有155人，占53.4%;有9位同學(xué)不太關(guān)注，占3.1%?？傮w來看，經(jīng)常關(guān)注國事、天下事的學(xué)生黨員比重不是很大，除了學(xué)生自身的原因外，還與醫(yī)學(xué)院校學(xué)科本身的性質(zhì)有關(guān)。其思維方式與思想政治、時事走向等社會科學(xué)的思維特點有一定差異，所以有的時候會有意或無意地接收與自身思維相似的信息，屏蔽另一些看似關(guān)系不大或無關(guān)緊要的信息。還有的學(xué)生反映，專業(yè)學(xué)習(xí)安排較為緊湊，學(xué)生可自由支配時間有限，也在客觀上限制了這一比例。另外，在密切關(guān)注的125人中，男生有59人，女生只有66人。也就是說，在被調(diào)查的所有男生黨員中，67.8%經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外局勢和黨的方針、政策、路線;而在被調(diào)查的所有女生黨員中，僅有32.7%經(jīng)常關(guān)注時局，顯示出女生黨員群體對于時事、時政的敏感性和關(guān)注度有待進一步增強。

2.道德修養(yǎng)狀況。黨性修養(yǎng)是每一個黨員的畢生課題，而道德修養(yǎng)又是其中的一個重要方面，落實到大學(xué)生黨員的身上，有著具體表現(xiàn)。在被調(diào)查的290名學(xué)生黨員中，有253人在入黨后主動帶頭捐過款，比重高達87.2%，局面令人欣慰。雖然這一數(shù)字沒有達到100%，但如果聯(lián)系到學(xué)生黨員的家庭經(jīng)濟狀況，能達到這一比例確屬難能可貴，因為有的學(xué)生本身就是貧困生，溫飽尚有困難;還有的學(xué)生則來自地震、干旱等災(zāi)區(qū)，實在力不從心。因此，在既定的時空條件下這一數(shù)字實屬不易，而另一個問題卻讓人擔憂。在被問及“您身邊的學(xué)生黨員考試作弊、抄襲作業(yè)或論文”時，有16人 (5.5%)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)身邊的黨員在考試中作弊，平時抄襲作業(yè)或論文，有84人 (29%)偶爾會發(fā)現(xiàn)周圍的黨員有同樣的行為，即超過1/3的黨員經(jīng)?；蛘吲紶柊l(fā)現(xiàn)另一些黨員有作弊、抄襲的行為。不管是被調(diào)查對象發(fā)現(xiàn)其他黨員的行為，還是被調(diào)查對象本身就做過同樣的事，可以肯定的是作為“誠實守信”對立面的作弊、抄襲做法在我校大學(xué)生黨員隊伍中已經(jīng)有了一定的“人氣”，并且正在威脅著這支隊伍的黨性修煉和升華?；诜N種原因的作弊、抄襲，在幫助個人獲取短期私利的同時，卻損害了同學(xué)之間學(xué)習(xí)成績評判的相對公平性，而且還在某種程度上折射出大學(xué)生黨員的人生觀和價值觀。很難想象缺失了誠實守信自律的世界觀、人生觀能夠成為與社會主義實踐、乃至共產(chǎn)主義愿景相適應(yīng)的道德規(guī)范的微觀支撐力量。在調(diào)查中部分黨員已經(jīng)暴露出這一問題，值得重視和思考。事情的另一面是本次調(diào)查中學(xué)生黨員表現(xiàn)出較強的為他人服務(wù)的意愿。在被問及“在城市或?qū)W校的公益活動中，您是否愿意做義工或志愿者”時，有93.4%的同學(xué)表示在公益活動中愿意做義工或者志愿者。此外，有86.9%的學(xué)生黨員表示如果有機會，愿意在學(xué)校中擔任學(xué)生會、社團或班級干部 (包括宿舍舍長)，為其他同學(xué)服務(wù)。具有為他人服務(wù)的意愿并將其付諸行動，會增加生活中的和諧因子，為社會機器的順暢運轉(zhuǎn)提供更多的潤滑劑，也有助于人類社會在潛移默化、不知不覺中趨近自身的理想和目標，并推動道德體系的革故鼎新。

3.學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況。第一，英語過級情況。在被調(diào)查的290名黨員同學(xué)中，154人通過了大學(xué)英語四級，通過率為53.1%;54人通過大學(xué)英語六級，通過率為18.6%。我校大學(xué)生黨員的四、六級通過率有些偏低。在訪談中我們了解到，有的學(xué)生黨員非常用功，也多次參加四、六級考試，但屢試屢敗，又不得不屢敗屢試，有兩個重要原因:一些同學(xué)方法不當，缺少應(yīng)試性、針對性的必要練習(xí);還有的同學(xué)聽力部分丟分太多，平時疏于練習(xí)或練習(xí)不得法——泛聽太多，沒有精聽，難以收到實效。另一些同學(xué)意識滯后，有的學(xué)生黨員直到大三、大四才意識到大學(xué)英語四、六級的重要性，但到了高年級階段系統(tǒng)接觸英語的幾率較之低年級期間大大降低，此時就需要付出更多得多的努力方能過級。但在時間、精力分配上又必須考慮到專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)、就業(yè)等，因而制約過級的不確定因素被客觀強化了。第二，計算機過級情況。有217人(74.8%)通過省一級，46人 (15.9%)通過國家二級，34人 (11.7%)通過國家三級。隨著級別越高，過級率越低，呈現(xiàn)出一定的負相關(guān)關(guān)系。國家二級和國家三級的通過率過低，在同等條件下，會削弱我校學(xué)生黨員的就業(yè)競爭力。另外，計算機省一級預(yù)備黨員的通過率高于正式黨員:預(yù)備黨員105人通過，過級率為77.8%，正式黨員107人通過，過級率為72.3%，二者相差5.5個百分點——正式黨員需要加強此項。第三，是獲獎學(xué)金情況。本次抽樣的學(xué)生黨員成績尚好:有12.4%(36人)獲得省級及以上的獎學(xué)金，有52.4%(152人)獲得其他獎學(xué)金，兩項合計64.8%，接近2/3。另有29.3%的同學(xué)截至調(diào)查時既沒有獲得過獎學(xué)金，也沒有重修科目，且這部分同學(xué)有3/4集中在大三、大四。只要他們多花點兒時間在學(xué)習(xí)上，再刻苦一些，仍然有機會獲得各級各類獎學(xué)金，從而提升學(xué)習(xí)成績的整體水平，并優(yōu)化學(xué)生黨員隊伍的成績結(jié)構(gòu)。

4.黨員義務(wù)狀況。為保證基層黨務(wù)工作的順利進行，各二級學(xué)院學(xué)生黨支部會組織學(xué)生黨員大會，或開展培訓(xùn)，或給學(xué)生安排有關(guān)工作，通過問卷我們了解到學(xué)生黨員的態(tài)度:277人 (95.5%)“積極參加或接受”，4人 (1.4%) “無可奈何”，7人 (2.4%)“無所謂”，2人 (0.7%) “表面順從，內(nèi)心厭煩、反感、抗拒、抵觸”。數(shù)據(jù)反映出絕大部分學(xué)生黨員在面對這些工作時態(tài)度很積極，只有極少數(shù)同學(xué)心態(tài)消極。然而，這組數(shù)據(jù)在一定限度內(nèi)有假象之嫌。因為在問卷統(tǒng)計中，有24.5%的同學(xué)認為所在支部的組織生活形式并不豐富，有27.2%的同學(xué)對所在支部的組織生活質(zhì)量和效果感到不滿意。試想，1/4左右的學(xué)生黨員不認可組織生活的形式、質(zhì)量、效果，怎么可能會有95.5%的同學(xué)在對待基層黨務(wù)工作、組織生活時心態(tài)積極、精神振奮呢?顯然，有的黨員同學(xué)部分保留了真實心聲。關(guān)于批評和自我批評，有74.1%的學(xué)生黨員敢于批評其他黨員，也能接受其他黨員的批評，而有25.5%不敢批評其他黨員，或拿不定主意。在這個問題上，正式黨員的義務(wù)意識要強于預(yù)備黨員:正式黨員中有78.4%敢于批評其他黨員和接受其他同學(xué)的批評，而在預(yù)備黨員中僅有70.4%表示能夠做到。隨著時間推移和學(xué)生黨支部工作的推進，預(yù)備黨員對于自身身份轉(zhuǎn)變的認同度將會增強，思想意識和覺悟也會進一步提高，局面會有所改觀。有的同學(xué)在開展批評與自我批評活動中有顧慮、怕得罪人，固然可以維護形式的暫時的“和諧”，卻無助于黨員的長遠進步和真正成熟。沒有批評的生活只能被看作是殘缺的、不完整的，因為在這種狀態(tài)下自我優(yōu)越感會在無形中膨脹，而應(yīng)有的自我審慎和自我內(nèi)視卻被擠壓遁形，因而喪失提升自我良機。其實，只要在日常工作中方式、方法得當，委婉中肯地評點他人，豁然大度地接納批評，寬廣胸懷地反省自己，“言者無罪、聞?wù)咦憬洹保u和自我批評就能成為提高黨性修養(yǎng)的一大法寶。

三、建 議

1.完善發(fā)展程序。政治引導(dǎo)環(huán)節(jié)，工作重點應(yīng)指向大一新生。當代社會多種思潮風(fēng)起云涌，多元化價值觀和校園文化碰撞激蕩，新生惴惴入校，陌生、新鮮、好奇、不安、興奮、激動諸味雜陳，又恰逢世界觀、人生觀、價值觀蛹化成形的關(guān)鍵時期。這時如能聚焦主題，多形式、多載體開展活動，盡可能為主流開辟道路，就可以在較早時間內(nèi)作用于學(xué)生的意識領(lǐng)域，從而有望在一定程度上矯正功利性的入黨動機，整固大學(xué)生黨員的發(fā)展基礎(chǔ)。培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)聯(lián)系人的責任感和使命感。不管培養(yǎng)聯(lián)系人是教師，還是學(xué)生，只要具有責任感和使命感，那么在培養(yǎng)過程中就會不經(jīng)意間在入黨積極分子的思維活動中留下印跡，然后貫徹于行動實踐。在吸收入黨和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)，以先進性教育和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，常抓預(yù)備黨員和正式黨員的后續(xù)教育不放松，并有意讓他們承擔適當?shù)纳鐣ぷ?，在困難和問題面前獲得身份認同，以此感悟角色轉(zhuǎn)換及其帶來的深遠變化，再輔之以結(jié)構(gòu)化評分的群眾滿意度測評，可在一定限度內(nèi)化外壓為內(nèi)驅(qū)，并外化為行動，或有望在政治思想、道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)、黨員義務(wù)幾個方面取得進展。

2.規(guī)劃組織生活。問卷顯示，有相當比例的學(xué)生黨員并不認可組織生活的形式、質(zhì)量和效果;在訪談中，有的同學(xué)也表達了類似的看法。這里面當然有學(xué)生自身的認識、覺悟問題，但組織生活本身的設(shè)計也值得反思。黨建工作中，組織生活的一個重要功能在于杠桿效應(yīng)，因為在學(xué)生黨員課后時間的整個構(gòu)成中，組織生活占用的時間遠遠少于非組織生活。關(guān)鍵是如何在極為有限的時間內(nèi)對學(xué)生黨員施以正面的、有效的、持久的沖擊，去感染他們內(nèi)心深處的理想愿景，去觸發(fā)深藏的內(nèi)在源動力機制，并貫徹于日常學(xué)習(xí)和生活中。欲“四兩撥千斤”，組織生活的設(shè)計就得頗費思量。一方面是內(nèi)容，在完成常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，將當前焦點、熱點話題引入組織生活，調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性、主體性，在討論、議論、爭論中辨明意識導(dǎo)向，促使組織生活內(nèi)涵與時俱進。另一方面是形式。形式服務(wù)于內(nèi)容，但即便內(nèi)容相同，通過不同的表現(xiàn)形式最后收到的效果也會大相徑庭。先進事跡報告會、考察參觀、社會實踐、視頻影片等等都是學(xué)生喜聞樂見的形式或載體，重要的是形式與內(nèi)容怎樣才能更好地匹配，而又與大學(xué)生黨員的興趣愛好、年齡特征相契合，從而產(chǎn)生實實在在的效果。這需要不斷實踐、反饋、調(diào)整。

3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺。信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)成為日常生活不可或缺的組成部分，由此導(dǎo)致學(xué)生課余時間的結(jié)構(gòu)性變化。電腦使用時間在學(xué)生自主支配時間中比重逐漸增大，于是網(wǎng)絡(luò)黨建正好適應(yīng)這一趨勢。網(wǎng)絡(luò)黨建還可以突破地域的限制，在提高可及率方面要優(yōu)于傳統(tǒng)的組織生活形式。第一，可考慮在國家層面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校，內(nèi)含國家政策方針、黨的理論知識、黨務(wù)工作、先進事跡報告視頻、優(yōu)秀電影、黨史研究等欄目，之后在投入使用初期自上而下加強宣傳，可有效減少各高校自建網(wǎng)絡(luò)黨校的時間、精力、資金成本，體現(xiàn)資源共享。第二，可嘗試利用視頻，開展組織生活，進行黨員互動。組織生活視頻化雖非身臨其境，卻也借助網(wǎng)絡(luò)媒介實現(xiàn)了面對面溝通、交流、參與，超越了地理位置的制約，于是在黨建工作的組織成本 (時間、精力)下降的同時，組織生活質(zhì)量也沒有縮水，可在一定意義上與畢業(yè)生的高分散流動性以及伴隨城市擴張的多地辦學(xué)特征相適應(yīng)。第三，建立短信 (或飛信)平臺。讓短信 (或飛信)成為強化學(xué)生黨員關(guān)注時政時局意識的輔助手段。發(fā)送時事政治和重大新聞索引、優(yōu)秀黨員公示、網(wǎng)絡(luò)黨校內(nèi)容更新等信息至學(xué)生手機，增強其對于時事動態(tài)的敏感性，以利于黨員先進性的保持?！?/p>

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